关于幼儿园小班科学活动教案范文汇总8篇

关于幼儿园小班科学活动教案范文汇总8篇幼儿园小班科学活动教案篇1

活动目标：

1、感知蔬菜的形状特征，并能说出它的名称。

2、初步理解光滑和粗糙的概念。

3、鼓舞幼儿多吃蔬菜，体验品尝蔬菜的乐趣。

活动预备：不同种类的蔬菜若干。

活动过程：

一、摸一摸，感知蔬菜形状特征，体验光滑和粗糙，并能说出名称。

1.师：今日，陈老师给小伴侣们带来了两样东西，它们藏在了布袋里，你们想知道里面装的是什么吗？请小伴侣摸一摸，有什么感觉？猜一猜里面可能是什么？

师：这个摸上去很光滑的东西究竟是什么呢？我们一起打开看一看。西红柿是什么样子的？（幼：圆圆的、红红的）老师出示西红柿图片，并用图标做记录。

2、师：咦？那这个口袋的东西摸上去会有什么感觉呢？谁情愿来摸一摸？这个很粗糙的东西会是什么呢？（幼儿猜想）老师把它请出来，老师出示黄瓜，并用图标做记录做记录。

二、选一选，送一送，依据蔬菜的光滑和粗糙进行分类，巩固概念。

师：今日陈老师给小伴侣们还预备了一些蔬菜。这些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。请小伴侣们摸一摸，和旁边的小伴侣说一说你拿的是什么蔬菜，它是光滑的还是粗糙的。

师：现在我们把蔬菜宝宝送回家，是光滑的放在贴横线标记的筐子里，是粗糙的放在贴波浪线标记筐子里。幼儿操作，验证送的是否正确。

三、品尝蔬菜。

师：小伴侣们表现得真棒！老师为小伴侣们预备了2种蔬菜，请小伴侣们品尝品尝。是西红柿和黄瓜。这2种蔬菜洗洁净就可以直接吃了，有的蔬菜要烧熟了才可以吃的。你们想吃吗？（幼：想）吃蔬菜对我们的身体是很有好处的，可以补充我们身体里的维生素，滋润皮肤，补充养分，小伴侣们要多吃蔬菜。现在自己去品尝一下吧。

幼儿园小班科学活动教案篇2

活动目标：

知道泡泡的外形与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。

喜爱参加嬉戏，体验。

培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

阅历预备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的嬉戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。

材料预备：

三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。

活动过程：

一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么外形？

1、前几天小伴侣都玩了吹泡泡的嬉戏，而且你们还发觉吹出来的泡泡都是圆形的，今日老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么外形？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？

2、老师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）

3、幼儿进行猜想记录。

假如你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的'图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。

二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。

1幼儿自己选择老师事先预备好的三角形吹泡泡的工具，开头吹泡泡。

2共享沟通：

（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形？

（2）究竟用三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形，老师再吹吹，小伴侣看看究竟是什么外形。老师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观看，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。

三、幼儿调整事先的猜想记录。

四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么外形，回家以后小伴侣可以去找找，以后我们再来试。

幼儿园小班科学活动教案篇3

活动目标：

1、感知毛线松软的特性及其多样性，运用已有的生活阅历随便将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和制造力。

2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。

活动预备：

1、预备粗细、长短不同的彩色毛线若干2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料活动难点：

尝试运用多种材料让毛线站起来。

活动过程：

一、激发幼儿的奇怪   心小伴侣你们看，今日张老师给你们带来了一个神奇的口袋，小伴侣猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：（好吃的东西、玩具、糖等）小伴侣猜了这么多，你们想知道口袋里究竟是什么吗？请小伴侣上来摸一摸（指名幼儿摸口袋）二、了解毛线用途：

幼儿从口袋里摸出毛线，老师提问：这是什么？（毛线）毛线像什么？毛线有什么用？老师总结：

三、玩一玩、变一变1、今日张老师要用毛线来变魔术，请小伴侣闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小伴侣睁开眼睛看，老师将毛线弯曲成“S”形，问：看看它变成了什么外形？像什么？孩子回答。毛线好玩吗？幼儿答（好玩）我们可以依据自己的想法把它弯曲成各种各样的外形。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今日老师为大家预备了很多好玩的毛线，小伴侣也可以用毛线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲毛线，老师观看指导。（孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的外形、花的外形、蝌蚪的外形、草的外形、各种数字的外形等）3、老师总结：你们的小手真厉害，能够变出这么多的东西来。

四、启发幼儿思索探究1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了很多好玩的东西。可毛线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢！你能想出什么方法让它站起来呢？

2、幼儿自由叙述让毛线站起来的方法。（如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等）3、今日老师也为小伴侣预备了很多的材料，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些材料，看看能不能让毛线站起来。

4、幼儿分组尝试操作，让毛线造型站立起来。

五、画一画：

1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳个舞好吗？

2、老师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。

3、请幼儿观赏老师的作品，产生绘画的欲望。

4、幼儿作画，老师进行个别指导。

５、展现作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。

幼儿园小班科学活动教案篇4

有益的学习阅历：

1、感知平衡的意义。

2、学习用增减数量达到平衡的目的。

预备：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一个，盆里装满水。

3、石子若干。

4、作业卡。

活动与指导：

1、全体幼儿围在水盆边。老师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今日天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应当怎么坐船才平安，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至达到平衡。老师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。

2、指导幼儿做练习：

(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。

(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。

(3)将猴子和气球一一对应的比较，差多少气球就添画多少气球。

幼儿园小班科学活动教案――抱抱小兔子

幼儿园小班科学活动教案篇5

活动目标：

1、能区分木制品和玻璃制品。

2、通过观看和触摸活动，能探究木头和玻璃的不同特征。

3、对探究活动感爱好。

活动预备：

阅历预备：幼儿能说出四周物体的名称，熟悉玻璃和木头。

物质预备：木制玩具及玻璃制品（木头积木、玻璃球、玻璃瓶）木头块和一盆水、一块抹布。

活动过程：

一、初步感知木头制品和玻璃制品1、师：宝宝们！老师今日请来了很多玩具来和我们玩嬉戏呢，想知道谁来了吗？（师摇摆盒子），宝宝们每人在盒子里面摸一样，然后拿出来，看看你摸到的是什么？（幼儿说出物体的名称）2、师：你们知道你摸到的东西是用什么做的吗？(如玻璃瓶是玻璃做的，积木的木头做的等)，现在我请手里拿着玻璃玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥，请手里拿木头玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥。（出示木头盒子和玻璃盒子）师：这是玻璃玩具的家，我把它放在这里，这是木头玩具的家，我把它放在这边，留意了送玩具宝宝回家的时候要轻轻的放喔，不然玩具宝宝要哭的。现在我请宝宝们轻轻地把你手里的玩具宝宝送回家吧！

二、通过观看感知木头和玻璃的不同特性1、师：我们知道了这边的玩具是玻璃做的，这边的玩具是木头做的。宝宝们，老师还为你们预备了这个呢，看！（出示玻璃片和木头块）你们可以摸摸它们、捏捏它们，认真看一看它们，然后告知大家你发觉了什么隐秘？留意了摸的时候要轻轻的摸喔，拿的时候要当心，不要掉在地上了。（鼓舞幼儿大胆叙述自己的发觉）2、老师：玻璃是透亮     的，木头是不透亮     的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很简单破裂的，你们看老师这里就有一块不当心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。

三、课外延长师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗？让我们一起找一找吧。（幼儿找一找）

幼儿园小班科学活动教案篇6

活动目标：

1.尝试用各种方法打开盖子，并用语言简洁的表述出来。

2.愿意探究，体验胜利的欢乐。

3.培育探究自然的爱好。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。（与幼儿人数相等）

2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

活动过程：

一、导入活动，观看各种各样的瓶子和盒子。

1."今日，老师给小伴侣带来了很多美丽的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜爱的，然后回到座位上。"

2.先不要打开，看看你手里的瓶子是什么样子的？（可以从外形、颜色等方面说说）

二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简洁表述。

1.幼儿尝试打开盖子。

"这些瓶子和盒子虽然外形、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。你们能打开这些盖子吗？让我们来动手试试吧。"（幼儿操作，老师巡回观看指导）

2.结合动作示范讲解开盖子的方法。

"你是怎么打开盖子的？"幼儿边做动作边说，并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。

3.交换盒子，体验多种打开盖子的方法。

"刚才，小伴侣用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子，现在请你们与旁边的小伴侣换一换，试试看你能打开其它的盖子吗？"（幼儿操作）

三、拓展丰富阅历。

1.（出示易拉罐旺仔奶）"老师这儿还藏着珍宝呢，你们看这是什么？这个盖子怎么打开呢？"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。（出示盒装薯片）"这是什么？这个盖子怎么开呢？"先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。

2.其实，在我们的生活中还有很多好玩的盖子，它们的打开方法是不同的，小伴侣回家后再找一找，然后来告知大家，好吗？

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。

幼儿园小班科学活动教案篇7

活动目标：

1、观看充气过程，感受物体充气前后的大小变化2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化重难点分析：

重点：感受物体充气前后的大小变化难点：用动作表现玩具充气前后的大小变化活动预备：

1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。

2、轻松欢快的音乐。

平安要求：充气的过程中留意不要过度，来避开爆破造成的损害。

活动过程：

一、开头部分：

1、导入：幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场--引起幼儿的爱好。

老师：今日我要带小伴侣进行一次神奇旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想方法解决它，每解决一个问题就会响起欢乐的音乐，然后才能连续前进。

二、过程部分：

（一）给物体充气--感受物体充气前后的变化。

1、幼儿尝试给物体充气--培育勇于探究的，感受物体充气前后的变化。

2、猜想假如气球始终充气，气球会怎样？

老师：给物体充气，物体变得越来越大，假如始终充气，物体会爆炸的。

（二）嬉戏"变成充气的物体"--用动作表示充气前后的变化1、幼儿自己是充气物体--幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。

2、尝试用身体其它部位表演化大变小--进一步感受充气前后的变化。

鼓舞幼儿尝试身体的其他部位（如嘴巴、手）来表演化大变小的形象。

3、变稍大一些的气球--尝试体验合作，感受充气变大与破掉的情形。

（三）幼儿变成一只气球--幼儿合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。

三、结束部分随音乐变成大气球离场。

幼儿园小班科学活动教案篇8

【活动目标】

1、能发觉有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

2、情愿在操作中进行探究。

3、了解小鸭子的生活习性，观看小鸭子。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

【活动预备】

1、塑料小鸭3只，水盆4个、透亮     玻璃缸1个。

2、各种试验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

【活动过程】

一、情景导入，引出沉浮。

夏天到了，天气特别酷热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。

今日，鸭妈妈还为小鸭子带来了很多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…）

这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小伴侣快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝