关于幼儿园大班音乐教案

关于幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案篇32

一、教学目标

1、学习英语歌曲：Goodmorningtoyou,了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思。

2、通过学习歌曲培育幼儿对学习英语的爱好。

二、教学预备

1、歌曲《Goodmorningtoyou》音频、挂图

2、Unit1句型

三、教学过程

(一)开头部分

1、跟随音乐节奏，律动进场。

2、复习学习过的单词：dogcatchickenduck

(1)单词嬉戏《听音辨认》：老师仿照小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。嬉戏先由集体参加开头再到个人参加。

(2)单词嬉戏《小动物找家》：老师课前预备好活动区域，嬉戏开头，请个别幼儿上前带上小动物头饰参加嬉戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家。

3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝。

4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型Goodmorning,Hello

(二)基本部分

完整学习歌曲《Goodmorningtoyou》

(1)老师播放歌曲音频，幼儿静心观赏歌曲(1~2次)，了解其歌曲节奏。

(2)学习歌词：Goodmorningtoyou.Goodmorningtoyou.Goodmorningdearteacher.Goodmorningtoyou.明白歌曲意思。

(3)分句学习歌词，老师准时订正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧。

(4)打拍子哼唱歌曲，把握歌曲的节奏。

(5)老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲。

(6)让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOODMORNINGTOYOU》2~3次。

四、结束部分

1、小结，表扬本次英语活动中仔细乐观参加的幼儿，并鼓舞幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去。

2、在歌曲《GOODMORNINGTOYOU》中离场。

幼儿园大班音乐教案篇33

活动目标：

1、通过律动嬉戏，让幼儿探究和发掘身体造型、动作的可能性。

2、让幼儿在即兴创作中培育幼儿稳定的节奏感觉。

3、鼓舞幼儿大胆表现自己。

活动预备：

音乐、幼儿已经学会演唱歌曲。

活动过程：

1、开火车进场，围圆坐下。

师：欢乐小火车动身喽。

2、复习歌曲：火车司机

引导幼儿边唱边做动作。

师：火车到站了，让我们坐下来休息一会。小司机们，让我们一起来唱一首歌，怎么样？

老师起音。

3、听音乐，让幼儿感受音乐的风格。

老师唱前面的部分。

师：我这里有一首特别好听的曲子，你们想不想听一下？

幼儿观赏乐曲。

师：这是一首英文歌曲，说的就是火车司机的故事，也就是我教你们唱的那首歌。

4、老师介绍嬉戏规章，并几名幼儿协作示范。

师：今日，我们要来玩个嬉戏，怎么玩呢？我要请几个小伴侣协作一下。

请几名幼儿到前面，老师指导他们示范。

提问：你们觉得他们表演得怎么样？

师幼共同评价。

5、请几名幼儿来示范。

师：刚才看明白了没有？那我再请几个小伴侣来试一下。

6、幼儿自由组合，进行练习。

7、听音乐，完整练习。

引导幼儿依据节奏进行。

指出不足。

8、组成新的火车再次练习。

幼儿园大班音乐教案篇34

活动目标：

1、进一步感受乐曲ABA的结构。学习感受乐曲A段音乐静静静进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的紧急感及A段静静的隐没的性质。

2、探究用动作和表情自由表现老狼的着急、疲惫和绝望。

3、学习在好玩的嬉戏中按情境克制自己的心情和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐藏的姿势和适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子。

活动预备：

1、节奏图动画软件。

2、故事《小白兔与狼》的动画软件。

3、狼的头饰2只。

活动过程：

1、开头部分。

(1)随音乐进场。

(2)复习歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。

2、基本部分。

(1)观赏整段音乐，感受音乐节奏。

①老师：现在，老师和小伴侣们一起来听一段音乐，认真地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意见，然后老师小结。

②感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。

③老师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)

这三种颜色表示什么呢?老师听音乐轻声讲一遍故事。

白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)

黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼)

这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。

(2)结合故事《小白兔与狼》的情节分段观赏音乐。

①让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉?

小结：这段音乐很快、很跳动，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。

②个别小伴侣随着音乐表演(提示幼儿将静静静行进的表现出来)。

③听第一段音乐集体表演。

幼儿园大班音乐教案篇35

一.活动目标

1.感受A段音乐的欢快B段音乐的美丽，体验共同演奏的乐趣，

2.探究歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。

3.争论打击乐器的演奏方案，依据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不怜悯绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。

二.活动预备

1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。

2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。

三.活动过程

1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的心情。

(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?

(2)其次段音乐怎么样?

2.创编动作。

(1)在引导幼儿观看操作卡片画面进行叙述后，鼓舞幼儿探究用什么动作表示手拉手、很兴奋去郊游的情景。

(2)鼓舞幼儿探究怎样表演其次段音乐中表现的美丽景色。

(3)老师依据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。

3.争论配器方案，为歌曲伴奏。

(1)请幼儿思索用什么乐器演奏音乐美丽部分?

B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？

(2)请幼儿思索用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?

提示幼儿A段脚步的适合用双响筒

(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的仿照动作，用乐器看指挥演奏。

(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

幼儿园大班音乐教案篇36

【活动目标】

1、学习演唱歌曲，留意休止符号的唱法，并用表情、动作来表现歌曲内容。

2、通过扮演角色来理解歌词，学习掌握性的演唱“嘘嘘”声。

3、体会歌曲中钓鱼的情趣，感受钓鱼活动的愉悦。

【活动预备】

幼儿听过故事小猫钓鱼，并学唱歌曲《去钓鱼》。

【活动过程】

1、老师与幼儿分别扮演猫妈妈、小猫咪，引起幼儿的爱好。

(1)老师：“今日我是猫妈妈，你们都是小猫咪，妈妈要带你们去钓鱼！”

(2)师生共同边唱“去钓鱼”的歌，边入场

2、老师利用猫妈妈、小猫咪的角色活动，关心幼儿了解歌词的主要内容。幼儿学唱歌曲

（1）老师：“小河边到了，这里有好多鱼！快找块草地坐下，架好鱼竿！”

（2）幼儿学习第一段歌曲：

①幼儿理解歌词中的“嘘嘘”声的含义。老师提问：“钓鱼的时候，要怎样?”（老师提问时语气偏轻）

老师：“我们用一个动作告知伴侣不要发出声音。”幼儿学做“嘘嘘”动作，老师强调嘘声应轻、短促。

②老师范唱第一段。老师提问：“瞧瞧妈妈是怎样钓鱼的？钓上的是什么？”幼儿唱后老师提问：“鱼儿有没有上钩？那钩上是什么?”

③幼儿学唱。老师强调演唱歌曲中“钓上一堆烂水草”时的懊丧语气。

④幼儿表现“哎”的叹气动作，完整练唱第一段。

（3）幼儿学习其次段歌曲