2022年扬中市中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年扬中市中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.教师课程【答案】：B2.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。A.下降趋势B.上升趋势C.先升后降趋势D.先降后升趋势【答案】：B3.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（）。A.学科中心主义课程论B.存在主义课程论C.经验主义课程论D.后现代主义课程论【答案】：C4.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（）。A.自我评价法B.加减评分法C.社会评价法D.学生评价法【答案】：A5.（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。A.学生会B.班主任C.班长D.教师【答案】：B6.（）是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。A.教学大纲B.课程计划C.教学计划D.教科书【答案】：A7.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A.强化B.消退C.逃避条件作用D.惩罚【答案】：C8.道德两难故事法的创始人是（）。A.弗洛伊德B.柯尔伯格C.皮亚杰D.班杜拉【答案】：B9.20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.斯金纳B.桑代克C.布鲁纳D.布卢姆【答案】：C10.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.空间的广泛性B.时间的持久性C.影响的深刻性D.过程的复杂性【答案】：D11.有关规范学科竞赛的说法，正确的是（）。A.中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动B.只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等C.开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用D.义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动【答案】：A12.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是（）。A.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。B.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。C.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。D.高中每学期实行期中、期末两次考试。【答案】：B13.人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。A.压抑B.否认C.幻想D.遗忘【答案】：A14."举一反三"和"触类旁通"所说的是（）。A.学会学习B.发现教学法C.创造性D.学习迁移【答案】：D15.高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）。A.姿态表情B.面部表情C.言语表情D.语调表情【答案】：A16.认知策略属于（）。A.交际技能B.操作技能C.言语技能D.心智技能【答案】：D17.小军(15岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（）。A.合情、合理、不合法B.合情、不合理、不合法C.合情、合理、合法D.不合情、不合理、不合法【答案】：D18.可以保证问题得到解决，但费时费力。这种问题解决策略是（）。A.爬山法B.逆向工作法C.算法式策略D.手段—目的分析法【答案】：C19.有了预定目的,需要一定意志努力的注意是（）。A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.无目的注意【答案】：C20.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A.人格尊严B.人身自由C.个人志愿D.合法权益【答案】：A21.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.受教育者与德育方法的矛盾D.受教育者与教育者的矛盾【答案】：A22.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教育机构和非教育机构B.教师和学生C.教育部门和下属学校D.教育领导和教师【答案】：B23.按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。A.能力实体观B.能力掌握观C.能力增长观D.能力表现观【答案】：A24.以下不属于兴趣的品质的是（）。A.兴趣的指向性B.兴趣的效能C.兴趣的稳定性D.兴趣的广度【答案】：A25.学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学习的方法B.学习对象之间的共同要素C.学习的理解和巩固程度D.学生的智力水平【答案】：B26.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。A.杜威B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐【答案】：C27.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自治期C.自我保护期D.墨守成规期【答案】：A28.以下问题属于无结构的问题是（）。A.2008年奥运会主办方是哪个国家B.数学应用题C.《背影》的作者是谁D.怎样培养学生的创新意识【答案】：D29.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。A.非专门职业B.非独立的社会职业C.专门职业D.独立的社会职业【答案】：C30.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A.组织策略B.调节策略C.复述策略D.计划策略【答案】：C31.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A.个体性B.稳定性C.整体性D.道德性【答案】：C32.学生对教师必须服从,学生个性受到压抑。这种观点是（）。A.教育中心论B.学生中心论C.教师中心论D.知识中心论【答案】：C33.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.先快后慢B.快者愈快C.时快时慢D.先慢后快【答案】：A34.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.品德B.能力C.气质D.性格【答案】：D35..下列哪项不属于知觉的恒常性表现（）。A.大小的恒常性B.形状的恒常性C.重量的恒常性D.颜色的恒常性【答案】：C36.下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）。A.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度B.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段C.生产力的发展水平制约着教育结构的变化D.教育的发展可以脱离生产力的发展【答案】：D37.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.图形思维B.形象思维C.抽象思维D.具体思维【答案】：C38.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、防御和衰竭A.应对B.输入C.防御D.警戒【答案】：D39.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.求异思维B.创造性思维C.发散思维D.直觉思维【答案】：B40.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.自我意识因素B.学校因素C.遗传因素D.家庭因素【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.注意的功能包括（）。A.调节监督功能B.整理功能C.选择功能D.保持功能E.控制功能【答案】：ACD42.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德范畴B.教师道德原则C.教师道德评价D.教师道德规范【答案】：ABD43.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）A.意向B.激励C.认知D.情感【答案】：ACD44.职业道德的形成正确的说法有（）。A.形成于资本主义到社会主义过渡时期B.发展于封建社会C.萌芽于原始社会D.形成于奴隶社会【答案】：BCD45.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.想象力B.学习材料C.兴趣D.学习目标【答案】：BD46.职业道德存在的主要问题（）。A.义与气偏离B.禁与欲的失范C.知与行脱节D.表与里的不一【答案】：ABCD47.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.品德的价值内化程度更高B.态度和品德的结构是一致的C.态度和品德都是一种内部状态D.态度涉及的范围比品德更大【答案】：ABCD48.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.公和私B.义和利C.正和邪D.是和非【答案】：ABCD49.职业道德建设中应该处理好的关系包括（）。A.良心与自身利益的关系B.职业行为与所在组织利益的关系C.职业行为与公共利益的关系D.忠于职守和服从领导的关系【答案】：ABCD50.教师热爱学生的作用表现在（）。A.爱学生是提高教育质量的重要条件B.爱学生是教育学生的感情基础C.得到学生及其家长的馈赠D.爱学生是获得教学效果的基础【答案】：ABD51.个人品德涵盖（）等各个方面。A.道德行为B.道德情感C.道德意志D.道德认知【答案】：ABCD52.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.学而不厌,诲人不倦B.立志乐道，甘于奉献等C.以身作则，反躬自省D.教学相长，相互尊重【答案】：ABCD53.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径，原因在于（）。A.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径B.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导C.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的D.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践【答案】：ACD54.加强职业道德修养的途径有（）。A.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己B.坚决同社会上的不良现象作斗争C.培养自己良好的行为习惯D.树立正确的人生观【答案】：ACD55.（）是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。A.友善B.爱国C.团结D.自由【答案】：AB56.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因D.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础【答案】：ACD57.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.情感责任B.教育理念C.人文知识D.艺术涵养【答案】：ABCD58.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动B.教育就是学校教育C.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求D.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动【答案】：ACD59.精神文明建设包括（）。A.教育科学文化建设B.经济建设C.社会体系建设D.思想道德建设【答案】：AD60.职业态度的影响因素职业因素中，包含以下（）方面。A.发展机会B.工作环境C.同事关系D.薪水待遇【答案】：ABD61.行为主义心理学的代表人物有（）。A.华生B.冯特C.铁钦纳D.斯金纳【答案】：AD62.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.善恶的划分是以动机和效果为依据B.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为C.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为D.教师道德行为没有性质之分【答案】：ABC63.符合永恒主义课程理论的有（）。A.提出了“阅读百部名著”的计划B.是对学校课程功利主义的批判C.课程过去、现在、