2022年灵寿县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年灵寿县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生在教育过程中，处于（）。A.辅助地位B.被动地位C.主体地位D.主导地位【答案】：C2.（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A.填空题B.选择题C.论文题D.是非题【答案】：A3.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。A.团队合作的能力、创新能力和实践能力B.沟通能力、创新能力和实践能力C.独立思考能力、创新能和实践能力D.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力【答案】：C4.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。A.自我完善能力B.自我教育能力C.教学监控能力D.教学反馈能力【答案】：C5.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.专业能力B.管理威信C.社会威信D.人格威信【答案】：D6.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.动机律B.准备律C.练习律D.效果律【答案】：D7.以往习得的经验对当前活动有影响,这种现象属于（）。A.迁移B.定势C.原型启发D.功能固着【答案】：A8.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（）。A.创造力与智力无关B.高智力必有高创造力C.低智力也能产生高创造力D.高创造力必有高于一般水平以上的智力【答案】：D9.小杨在月考中进步了，这段时间他脸上总是挂着笑容，这种情绪状态是（）。A.心境B.激情C.狂喜D.应激【答案】：A10.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有（）。A.动力性B.选择性C.整体性D.层次性【答案】：D11.课的类型的划分依据是（）。A.教学任务B.教学原则C.教学内容D.教学规律【答案】：A12.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.说服法B.陶冶法C.指导自我教育D.榜样法【答案】：D13.道德意志的过程不包括（）。A.执行道德决定B.形成道德观念C.选择道德方式D.生成道德动机【答案】：B14.教育心理学的主要研究对象是（）。A.教师B.学生C.教学D.学习【答案】：B15.提出“教学具有教育性”观点的是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.凯洛夫【答案】：A16.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）。A.注意的集中性B.注意的分配性C.注意的指向性D.注意的稳定性【答案】：A17.“六艺”教育的内容不包括（）。A.礼乐B.书数C.经义D.射御【答案】：C18.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。A.命题B.产生式C.线性排序D.表象【答案】：C19.19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A.德国B.法国C.美国D.英国【答案】：D20.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A.本我B.超我C.镜我D.自我【答案】：C21.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.摄入调节B.认同调节C.整合调节D.外在调节【答案】：C22.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.动机律B.准备律C.练习律D.效果律【答案】：D23.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.虚假署名B.抄袭C.不良引注D.剽窃【答案】：D24.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（）。A.应激B.恐惧C.激情D.愤怒【答案】：C25.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。A.逆向正迁移B.顺向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移【答案】：B26.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.衍生性B.透明性C.心理化D.诚信度【答案】：A27.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。A.积极的道德情感B.道德动机C.道德评价D.道德行为习惯【答案】：A28.以下对需要的论述中，错误的一项是（）。A.需要不一定具有对象B.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上C.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求D.需要是推动有机体活动的动力和源泉【答案】：A29.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。A.自主学习、探究学习和合作学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习C.合作学习、接受学习和体验学习D.自主学习、小组学习和班级学习【答案】：A30.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。A.资源管理策略B.认知策略C.记忆策略D.元认知策略【答案】：D31.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。A.学费B.学费、杂费、住宿费C.学费、杂费D.杂费【答案】：C32.短时记忆中信息的保持时间最长不超过（）。A.1分钟B.2分钟C.5分钟D.20秒【答案】：A33.学生操行评定的主要负责人是（）。A.班主任B.科任教师C.级任导师D.班委会【答案】：A34.中华人民共和国公民有受教育的（）。A.权利B.权力C.义务D.权利和义务【答案】：D35.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.预科教育B.职业教育C.中专教育D.专科教育【答案】：D36.道德和法律的共同点是（）。A.都是由社会约定俗成的B.一旦违反，都会受到相应的制裁C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能D.都是由国家颁布实施的【答案】：C37.容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的原始状态，这种记忆是（）。A.感觉记忆B.长时记忆C.短时记忆D.工作记忆【答案】：A38.学生伤害事故的责任应当根据（）确定。A.当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系B.当事人的行为和损害后果之间的因果关系C.当事人的行为和主观动机之间的关系D.当事人是否是主观故意【答案】：B39.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.教学目标【答案】：C40.教学管理的核心是（）。A.教学管理中计算机的应用B.教学质量管理C.常规管理D.教学思想管理【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.明礼诚信B.团结友善C.爱岗敬业D.办事公道【答案】：CD42.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人的取向是成长、健康和自我实现B.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体C.人是理性的，是善良和值得信任的D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：ABC43.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”B.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”C.“智者千虑，必有一失”D.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”【答案】：AD44.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.仪表B.举止C.礼仪D.语言【答案】：ABCD45.人的举止可以表现一个人的（）。A.内心世界B.爱好C.精神面貌D.能力【答案】：AC46.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.动机应成为教师道德评价的侧重点B.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点C.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准D.进行教师道德评价时，应该更关注效果【答案】：BC47.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.先验理性B.客观世界C.道德认知D.客观存在【答案】：AC48.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.把节约资源放在首位B.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度C.划定生态保护红线，建立责任追究制度D.完善经济社会发展考核评价体系【答案】：BCD49.服务群众的责任意识更多的是（）。A.对社会应负的责任B.对人民的责任C.对党的责任D.对人们群众利益的关注【答案】：ABD50.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德是一种生活方式B.道德水平对人体健康产生影响C.道德水平不影响人们情绪表现D.道德是社会意识形态的一部分【答案】：ABD51.学校心理健康教育的任务是（）A.培养学生良好心理素质B.成为"四有"新人C.促进学生实现与环境的积极适应D.维护学生心理健康【答案】：ABCD52.问题解决的主要特征包括（）。A.个体性B.目的指向性C.包括一系列心理运算D.认知性【答案】：BCD53.要使诚实守信成为企业的无形资本，要坚持（）。A.客户至上，质量第一B.重视企业形象设计、广告策划和宣传C.严守承诺D.促进产品销售，扩大市场占有率【答案】：AC54.说服教育的方式可以分为（）。A.运用威信的方式B.运用事实的方式C.运用语言文字的方式D.运用行动的方式【答案】：BCD55.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.教师创新精神与教育传统间的矛盾B.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾C.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾D.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾【答案】：BD56.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师群体共有的思想行为特质B.是教师群体共有的心理特征C.教师的人格直接关系到教育效果和成败D.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质【答案】：ABCD57.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为B.己所不欲，勿施于人C.君子慎独D.吾日三省吾身【答案】：BC58.加强中小学教师职业道德建设是（）A.个人发展的需要B.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要C.加强社会主义精神文明建设的需要D.促进学生健康成长的需要【答案】：ABCD59.对于青年教师来说，终身学习的主要方式有（）。A.为人师表B.多读书，读好书C.向老教师和优秀教师学习D.做中学【答案】：BCD60.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.政府诚信危机B.道德的缺失C.法律的践踏D.权力的滥用【答案】：AD61.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在（）。A.是企事业竞争取胜的重要手段B.是个人事业获得成功的关键因素C.是企事业持续、健康发展的巨大动力D.两者没有关系【答案】：ABC62.下列属于教师公正内容的有（）。A.坚持真理B.以身作则C.依法执教D.奖罚分明E