分宜县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考分宜县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生的（）统一发展，是德育的重要规律。A.胸襟见地B.知、情、意、行C.德、智、体、美D.德、才、个性【答案】：B2.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.个别教学B.道尔顿制C.分组教学D.班级授课【答案】：D3.教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为（）。A.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程B.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程C.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】：B4.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。A.人身自由权决定的B.荣誉权决定的C.隐私权决定的D.人格尊严权决定的【答案】：D5.培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（）。A.道德行为B.道德情感C.道德认识D.道德意识【答案】：A6.个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。A.理性知识B.感性知识C.程序性知识D.描述性知识【答案】：C7.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.主张研究行为B.研究外在刺激和个体行为之间的联系C.重视个体的自我实现D.重视实验法【答案】：C8.马斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分发挥者模式B.自我实现的人模式C.没有疾病模式D.普通人模式【答案】：B9.有意义学习的倡导者是（）。A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.皮亚杰D.华生【答案】：A10.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.静态评价B.动态评价C.综合评价D.单项评价【答案】：D11.“舌尖现象”可以用来证明（）。A.痕迹衰退说B.提取失败说C.经验干扰说D.知识同化说【答案】：B12.设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。A.赫尔巴特B.斯宾塞C.克伯屈D.陶行知【答案】：C13.贾德提出的学习迁移理论称为（）。A.经验类理论B.关系转换理论C.认知结构说D.共同要素说【答案】：A14.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）。A.前习俗水平B.超习俗水平C.后习俗水平D.习俗水平【答案】：D15.根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。A.安全需要B.自我实现的需要C.尊重的需要D.归属与爱的需要【答案】：B16.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。A.示范性B.长期性C.复杂性D.创造性【答案】：A17.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A.调查法B.测验法C.观察法D.个案法【答案】：D18.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）阶段。A.原型动作B.原型定向C.动作定向D.原型内化【答案】：D19.教育心理学的主要研究对象是（）。A.教师B.学生C.教学D.学习【答案】：B20.学生掌握知识的中心环节是（）。A.巩固B.迁移C.应用D.理解【答案】：D21.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”【答案】：D22.（）是恋爱最为积极的目的和结果。A.性B.情感交流C.婚姻D.爱情【答案】：D23.（）首创了实验内省法。A.罗杰斯B.卡尔C.皮亚杰D.冯特【答案】：D24.把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。A.问题空间B.手段一目的分析C.算法D.启发式【答案】：B25.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。A.学习方法B.教学方法C.教学策略D.教学目标【答案】：C26.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.儿童学理论【答案】：A27.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的哪个阶段？（）A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作整合【答案】：A28.（）是国情教育的重要途径。A.班会B.周会C.校会D.时事政策教育【答案】：D29.下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④【答案】：A30.在调査问卷中,对问题的表述应当（）。A.具有幽默趣味性B.具有启发性C.具有倾向性D.保持中立态度（措辞取中性）【答案】：D31.下列对性格的描述中错误的是（）。A.好的性格会促使一个人有好的未来和希望B.性格有好坏之分C.性格是稳定的D.性格是先天的【答案】：D32.行为主义心理学的代表人物是（）。A.马斯洛B.华生C.杜威D.冯特【答案】：B33.教育心理学研究的核心内容是（）。A.学生B.教学过程C.教师D.学习过程【答案】：D34.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）。A.斯宾塞B.泰勒C.杜威D.赫尔巴特【答案】：A35.提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）。A.封闭式提问B.开放式提问C.具体化技术D.内容反应技术【答案】：B36.在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商,如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80,那么这个人的智商是（）。A.140B.130C.160D.150【答案】：B37.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.教育教学B.爱国守法C.出国深造D.为人师表【答案】：A38.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）。A.布鲁纳B.斯滕伯格C.弗洛伊德D.洛克【答案】：A39."慎独"作为修养方法，就是（）。A.一个人用慎重的态度对待自己B.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。C.独立面对自己的种种不足D.在自我的世界孤芳自赏【答案】：A40.按照奥尔波特的人格特质理论，一个人最典型、最具概括性的特质是（）。A.共同特质B.中心特质C.次要特质D.首要特质【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么B.辛苦我一个，方便千万家C.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负D.永远不要只为了金钱或权利工作【答案】：AB42.关于光明磊落，其含义是指（）。A.胸怀坦白B.心情舒畅C.性格直率D.不含私心【答案】：AD43.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.迁移阶段B.注意定向阶段C.练习和强化阶段D.获得和保持阶段【答案】：ABCD44.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导【答案】：BC45.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.替代经验B.情绪唤醒C.自身成败经验D.言语暗示【答案】：ABCD46."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的自由创造精神B.对人的尊重、理解、关心和爱护C.只表扬不批评D.发挥人的主体性【答案】：ABD47.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现B.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感C.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一D.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志【答案】：ABCD48.教师对县教育局的具体行政行为不服的复议申请,由以下哪个单位管辖（）。A.县教委B.地级市的市教委C.县政府D.地级市政府【答案】：BC49.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的（）更加紧密地结合起来。A.社会管理B.行业管理C.行政管理D.人力管理【答案】：ABC50.专业属性或标准可概括为（）。A.他律性与发展性B.专门性与高深性C.合法性与自主性D.教育性与组织性E.服务性与伦理性【答案】：BCDE51.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.职业威信B.人格威信C.知识威信D.学术威信【答案】：AB52.[]教师尊重家长的正确方式方法包括（）A.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来B.听取建议积极配合C.主动联系及时沟通D.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生【答案】：BC53.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.重视教师的榜样作用B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励C.应当培养学生善良的感情、判断、意志D.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧【答案】：ACD54.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性B.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情C.有利于塑造学生美好的心灵D.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情【答案】：ABCD55.（）是职业具有的功能。A.通过岗位成才，成为某一行业的专家B.提高家庭地位C.拥有经济收入，获取生活来源D.完成当事人的社会化过程【答案】：ACD56.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.期望值B.认知因素C.目标效价D.情感因素【答案】：AC57.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）。A.在道德行为上有更突出的示范性B.在道德意识上有更高的要求C.在道德规范上更严格D.在道德影响上更广泛更深远【答案】：ABD58.不合理信念的特征有（）。A.糟糕至极B.绝对化要求C.认知偏差D.过分概括【答案】：ABD59.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于（）。A.树立团队意识，增强内聚力B.加强协作，提高效率C.赢得群众的信任和尊重D.弘扬正气，优化发展环境【答案】：BD60.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德功能的多样性B.教师职业道德的教育专门性C.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性D.教师职业道德内容的全面性【答案】：ABCD61.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。A.爱岗敬业B.秉公执法C.有教无类D.救死扶伤【答案】：BCD62.在社会主义职业道