2024-2025学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 一 二战后资本主义世界经济体系的形成（3）教学教学设计 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势一二战后资本主义世界经济体系的形成（3）教学教学设计人民版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——二战后资本主义世界经济体系的形成。想象一下，就像是一场穿越时空的旅行，我们一起回到那个风云变幻的年代，看看那些影响世界的重大事件和人物。我会用最接地气的方式，带你们走进历史的深处，感受历史的温度。咱们一起开启这段精彩的旅程吧！🚀🌍💡核心素养目标分析同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握二战后资本主义世界经济体系形成的历史知识，更要培养你们的全球视野和批判性思维。我们希望你们能够理解经济全球化对世界的影响，学会分析历史事件背后的经济逻辑，提升历史解释能力，同时增强对多元文化的尊重和包容。这样，当我们展望未来时，能够更加自信地参与国际交流与合作。🌍💡🔍重点难点及解决办法重点：二战后资本主义世界经济体系形成的过程、主要机构和作用。

难点：理解经济全球化背景下的世界经济体系变化及其对各国经济的影响。

解决办法：

1.结合历史背景，通过案例分析，帮助学生理解世界经济体系形成的过程。

2.利用图表和地图，直观展示世界经济体系的构成和运作机制。

3.组织小组讨论，引导学生分析不同国家在经济全球化中的角色和策略。

4.通过角色扮演，让学生亲身体验历史事件，增强对经济体系形成过程的理解。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲解引入主题，再组织学生讨论，加深对世界经济体系形成过程的理解。

2.设计“经济大亨”角色扮演活动，让学生扮演不同国家的经济决策者，模拟世界经济体系形成的关键会议，提高参与度和互动性。

3.利用多媒体展示世界经济地图，让学生直观感受全球贸易网络，增强空间观念。

4.引入相关历史纪录片片段，让学生在真实的历史情境中感受经济体系形成的历史脉络。教学过程【导入新课】

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个全新的历史篇章——二战后资本主义世界经济体系的形成。这个体系是如何建立的？它对世界经济产生了哪些影响？让我们一起开启这段奇妙的探索之旅吧！🚀

【环节一：讲授新课】

1.二战后世界经济体系形成的背景

（老师）同学们，首先让我们回顾一下二战后的国际形势。战争结束后，世界经济一片狼藉，各国都在努力重建家园。那么，在这样的背景下，世界经济体系是如何形成的呢？请大家打开课本，找到相关章节，我们一起学习。

（学生）我找到了，课本上提到，战后世界经济体系的形成主要是为了重建战后经济，促进各国经济合作与发展。

2.关键机构和作用

（老师）非常好，接下来我们要了解一些关键的国际机构，它们在战后世界经济体系形成中扮演了什么角色呢？

（学生）课本上提到，世界银行和国际货币基金组织是两个重要的国际金融机构，它们帮助各国重建经济，稳定货币。

3.贸易与投资自由化

（老师）没错，战后世界经济体系还强调了贸易与投资的自由化。那么，这种自由化对世界经济产生了哪些影响呢？

（学生）课本上提到，贸易与投资的自由化促进了各国经济的增长，但也带来了一些挑战。

【环节二：案例分析】

1.案例一：布雷顿森林体系的建立

（老师）现在，我们来分析一个案例——布雷顿森林体系的建立。同学们，谁能告诉我布雷顿森林体系是什么？

（学生）课本上提到，布雷顿森林体系是一种固定汇率制度，美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩。

（老师）很好，接下来我们看看布雷顿森林体系是如何影响战后世界经济的。

（学生）课本上提到，布雷顿森林体系在战后初期促进了世界经济的复苏，但后来由于美元危机，体系最终崩溃。

2.案例二：关贸总协定的成立

（老师）接下来，我们再看看关贸总协定的成立。同学们，关贸协定有什么作用？

（学生）课本上提到，关贸协定促进了全球贸易自由化，降低了贸易壁垒。

（老师）很好，现在我们来分析一下关贸协定对战后世界经济的影响。

（学生）课本上提到，关贸协定推动了全球贸易的增长，提高了各国经济的竞争力。

【环节三：课堂讨论】

1.讨论一：战后世界经济体系形成的原因

（老师）同学们，现在让我们来讨论一下，战后世界经济体系形成的原因有哪些？

（学生）我认为，战后世界经济体系形成的原因有：重建战后经济、促进各国经济合作与发展、解决战后货币和贸易问题等。

2.讨论二：战后世界经济体系的影响

（老师）很好，那么战后世界经济体系对世界经济产生了哪些影响呢？

（学生）我认为，战后世界经济体系促进了全球经济的增长，提高了各国经济的竞争力，但也带来了一些挑战。

【环节四：总结与反思】

（老师）同学们，今天我们一起学习了二战后资本主义世界经济体系的形成。这个体系在战后世界经济中起到了重要作用，但也存在一些问题。希望大家能够通过今天的学习，更加深入地理解世界经济体系的发展，为未来做好准备。

（学生）谢谢老师，通过今天的学习，我对战后世界经济体系有了更深入的了解，也认识到经济全球化的重要性。

【环节五：作业布置】

1.请同学们阅读课本相关章节，整理出战后世界经济体系形成的主要过程和影响。

2.请同学们结合所学知识，分析当前世界经济体系的发展趋势，并提出自己的观点。

【教学结束】

（老师）同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够通过今天的探索，对战后世界经济体系有更深刻的认识。下课！🌟📚学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述二战后资本主义世界经济体系形成的历史背景、主要机构和作用。

-学生了解了布雷顿森林体系、关贸总协定等关键国际机构的成立及其对世界经济的影响。

-学生掌握了战后世界经济体系形成的原因和影响，能够分析经济全球化对各国经济的作用。

2.**分析能力**：

-学生能够运用所学知识分析历史事件背后的经济逻辑，例如布雷顿森林体系的建立与崩溃。

-学生能够评估战后世界经济体系对全球贸易和投资自由化的影响，以及这些影响对各国经济的利弊。

3.**批判性思维**：

-学生在讨论和案例分析中，能够提出自己的观点，并对不同的经济政策进行批判性分析。

-学生能够从历史的角度审视当前世界经济体系的发展，并对未来趋势进行预测和思考。

4.**全球视野**：

-学生通过学习，增强了全球意识，理解了经济全球化对世界各国的深远影响。

-学生能够认识到不同国家在经济全球化中的角色和策略，以及如何在国际舞台上进行有效合作。

5.**历史解释能力**：

-学生能够将历史事件与当前的经济形势相结合，解释历史对现实的影响。

-学生能够运用历史知识解释世界经济体系变化的原因和结果，提高了历史解释能力。

6.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际情境中，例如分析当前的国际贸易政策对某一国家经济的影响。

-学生在完成作业和项目时，能够运用历史分析方法，提出解决方案。

7.**情感态度价值观**：

-学生通过学习，对经济全球化有了更全面的认识，增强了尊重多元文化的意识。

-学生认识到国际合作的重要性，以及个人在全球化进程中的责任和角色。板书设计①二战后资本主义世界经济体系形成背景：

-战后世界经济重建需求

-国际经济合作与发展的需求

-解决战后货币和贸易问题的需求

②关键机构和作用：

-世界银行：重建经济，提供长期贷款

-国际货币基金组织：稳定汇率，提供短期贷款

-关贸总协定：降低贸易壁垒，促进全球贸易

③布雷顿森林体系：

-美元与黄金挂钩

-其他国家货币与美元挂钩

-固定汇率制度

④关贸总协定：

-促进全球贸易自由化

-降低贸易壁垒

-推动全球贸易增长

⑤战后世界经济体系的影响：

-促进全球经济增长

-提高各国经济竞争力

-带来经济挑战（如货币危机）

⑥经济全球化：

-贸易与投资自由化

-全球经济一体化

-影响国际关系和地缘政治反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我尝试采用案例分析法，通过具体的历史案例，让学生更直观地理解世界经济体系的形成过程和影响。这种方法不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的分析能力。

2.角色扮演活动：设计“经济大亨”角色扮演活动，让学生身临其境地体验历史事件，这种互动性强的教学方法使得学生对经济全球化有了更深刻的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采用了多种教学方法，但部分学生在课堂讨论中的参与度仍然不高，这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者对历史知识掌握不足。

2.教学内容的深度与广度：在讲解世界经济体系形成的过程中，我发现有些学生对于某些经济概念的理解不够深入，同时，对于体系形成后的全球影响也缺乏全面的了解。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和期末考试，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论和辩论环节，鼓励学生提出问题并分享自己的观点。同时，我会尝试将历史知识与学生的日常生活联系起来，激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学内容：在教学内容上，我将更加注重经济概念的解释和全球经济影响的讨论，通过引入更多的案例和实例，帮助学生建立起对世界经济体系的全面认识。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组项目、口头报告和在线测试等，这样可以更准确地反映学生的学习进度和理解程度。

4.加强与学生的沟通：我会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，并根据反馈调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。教学评价1.**课堂评价**：

-**提问与讨论**：在课堂上，我会通过提问和小组讨论的方式，即时评估学生对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解布雷顿森林体系时，我会提出一些引导性问题，让学生思考美元与黄金挂钩的机制是如何影响国际货币体系的。

-**观察学生参与**：我会观察学生在课堂上的参与情况，包括他们的眼神接触、肢体语言和回答问题的积极性。通过这些非言语的线索，我可以了解学生对课程的兴趣和参与度。

-**课堂测试**：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对关键概念的记忆和应用能力。例如，在讲解关贸总协定的作用后，可以让学生完成一些模拟贸易谈判的练习。

2.**作业评价**：

-**作业批改**：对学生的作业进行认真批改，确保每份作业都得到个性化的反馈。我会特别注意学生的分析能力、论证逻辑和表达清晰度。

-**反馈与鼓励**：在批改作业时，不仅指出错误，还要提供改进的建议。例如，在评价学生对战后世界经济体系形成原因的分析时，我会鼓励他们深入挖掘历史背景和具体事件。

-**定期回顾**：定期回顾学生的作业表现，并与他们进行一对一的反馈交流，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。

3.**形成性评价**：

-**项目与报告**：通过学生参与的项目和报告，评估他们的综合分析能力和研究技能。例如，让学生就