2023七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks第2课时教学设计（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第2课时教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第2课时教学设计（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：2023七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第2课时教学设计（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要继续探索英语的奇妙世界，一起走进七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第2课时的课堂。让我们一起用英语感受购物的乐趣吧！🎉🎉🎉核心素养目标在本次课程中，我们致力于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和情景对话，学生将提高英语听说技能，增强跨文化交流意识。同时，通过分析价格和购物策略，学生将提升逻辑思维和问题解决能力，培养自主学习习惯。学情分析在七年级（1）班，同学们的英语学习基础参差不齐。部分同学已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，但词汇量和语法知识相对有限。而在能力方面，同学们的听说能力相对较弱，尤其是在实际语境中运用英语进行交流时，往往会出现词汇选择不当、语法错误等问题。

在素质方面，同学们普遍对英语学习抱有热情，但部分同学在学习过程中缺乏耐心和毅力，容易受到挫折。此外，部分同学在课堂上表现较为活跃，但也有一些同学较为内向，参与课堂互动的积极性不高。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教学内容需要根据学生的基础进行适当调整，确保所有学生都能跟上教学进度。其次，在教学方法上，需要注重培养学生的听说能力，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣。同时，加强对学生的情感教育，培养他们的学习自信心和毅力，以及提高课堂参与度，使每个学生都能在课堂上充分展示自己。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合多媒体辅助教学，通过PPT展示商品图片和价格标签，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演顾客和店员，模拟购物场景，提高实际运用英语的能力。

3.举办价格猜谜游戏，让学生在游戏中学习价格表达和数字运用，增强学习趣味性。

4.利用在线资源，如英语学习网站，提供额外的听力材料和练习，拓展学习渠道。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢购物吗？你们在购物时会说英语吗？”

（用生动的语调，微笑着与学生互动）

展示一些关于购物的图片或视频片段，如商店、商品、价格标签等，让学生初步感受购物英语的魅力或特点。

（播放一段轻松愉快的购物场景视频，注意观察学生的反应）

简短介绍购物英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

（用亲切的语言，简要说明购物英语在日常生活中的应用和实用价值）

二、购物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解购物英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

（用简单的语言解释购物英语的构成，如询问价格、选择商品、支付方式等）

详细介绍购物英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（展示购物英语的常用词汇和句型，如“Howmuchisthis?”、“That'stooexpensive.”等）

（用一个简单的购物对话实例，展示如何运用购物英语进行交流）

三、购物英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物英语案例进行分析。

（选择几个真实或虚构的购物场景，如购买衣服、电子产品等）

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物英语的多样性或复杂性。

（详细描述案例中的对话和场景，引导学生分析其中的语言运用和交流技巧）

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用购物英语解决实际问题。

（提出问题，如“如果你是这个场景中的顾客或店员，你会怎么表达？”）

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物英语相关的主题进行深入讨论。

（根据学生的兴趣和基础，分配讨论主题，如“如何在购物时用英语表达自己的需求？”）

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

（鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法）

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（每组代表进行简短的准备，确保能够清晰地传达小组的讨论结果）

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（每组代表用英语进行展示，其他学生和教师认真聆听）

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

（鼓励学生提问，教师和同学给予建设性的反馈）

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（教师用鼓励的语言总结，强调学生的努力和进步）

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

（用简洁的语言回顾重点内容，确保学生能够记住）

强调购物英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用购物英语。

（用激励的语言鼓励学生，让他们意识到学习购物英语的实用性）

布置课后作业：让学生撰写一篇关于购物英语的短文或报告，以巩固学习效果。

（布置具体的作业要求，如主题、字数等，确保学生能够将所学知识应用到实践中）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**英语词汇和句型掌握**：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握购物英语中的常用词汇和句型，如“Howmuchisthis?”、“That'stooexpensive.”、“I'dliketotryiton.”等。这些词汇和句型将成为学生日常交流中的有力工具，提高他们的英语实际运用能力。

2.**听力理解能力提升**：在课堂上，学生通过听力材料、视频和真实的购物对话，提高了对英语口语的理解能力。他们能够更好地捕捉关键信息，理解对话内容，这对于提高整体英语听力水平具有重要意义。

3.**口语表达能力增强**：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们在模拟购物场景中，能够自信地使用英语进行交流，表达自己的观点和需求。

4.**文化意识增强**：在本节课中，学生不仅学习了购物英语，还了解了不同文化背景下的购物习惯和礼仪。这有助于培养学生的跨文化交际能力，增强他们的文化意识。

5.**解决问题的能力**：在案例分析环节，学生通过分析具体案例，学会了如何运用购物英语解决实际问题。这种能力的提升将有助于他们在日常生活中遇到类似情境时，能够迅速作出反应。

6.**自主学习能力**：课后作业的布置，如撰写关于购物英语的短文或报告，鼓励学生自主学习和探索。这有助于培养学生的自主学习习惯，提高他们的学习效率。

7.**合作与交流能力**：小组讨论和课堂展示环节，让学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种合作与交流能力的提升，对于他们未来的学习和工作都具有重要意义。

8.**自信心增强**：通过本节课的学习，学生在英语学习中取得了实际进步，这有助于增强他们的自信心。他们相信自己能够通过努力，在英语学习上取得更好的成绩。板书设计①本文重点知识点：

-购物英语的基本表达方式

-价格询问和回答的常用句型

-商品描述和选择的常用词汇

②词汇：

-Howmuchisthis?（这个多少钱？）

-That'stooexpensive.（这个太贵了。）

-I'dliketotryiton.（我想试穿一下。）

-Howaboutthisone?（这个怎么样？）

-It'sonsale.（这个正在打折。）

③句型：

-CanIhelpyou?（需要帮忙吗？）

-Thisisagreatdeal.（这是个好交易。）

-Doyouhaveadiscount?（有折扣吗？）

-HowdoIpay?（我该怎么付款？）

④商品描述：

-Thisshirtismadeofcotton.（这件衬衫是棉制的。）

-Thedressisverystylish.（这件裙子很时尚。）

-Theseshoesarecomfortableanddurable.（这双鞋既舒适又耐穿。）

⑤语法点：

-疑问句：Howmuch...?（多少钱...？）

-祈使句：I'dliketo...（我想...）

-介词短语：onsale（打折）

板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。每个知识点、词汇和句型都可以用不同的颜色或字体进行区分，以便于视觉上的区分和记忆。重点题型整理1.**情景对话题**

-题型：根据所给情景，选择合适的对话选项。

-例题：Johnwantstobuyapairofshoes.Heasksthesalesperson,"______"

A.Howmucharetheseshoes?

B.Canyoushowmetheshoes?

C.Aretheseshoescomfortable?

D.Doyouhaveanyshoesonsale?

-答案：B

2.**填空题**

-题型：根据上下文，填入合适的词汇或短语。

-例题：Ifyouwanttobuya__________,youcangotothedepartmentstore.

-答案：suit

3.**翻译题**

-题型：将中文翻译成英语。

-例题：这件衣服很漂亮，我想试穿一下。

-答案：Thisdressisverybeautiful.Iwanttotryiton.

4.**选择题**

-题型：根据句意，选择正确的答案。

-例题：Wherecanyoubuyagoodbook?

A.Atthelibrary.

B.Atthehospital.

C.Atthepostoffice.

D.Atthesupermarket.

-答案：A

5.**简答题**

-题型：根据文章内容，回答问题。

-例题：Whatisthepriceoftheshirtintheexample?

-答案：Thepriceoftheshirtis$29.99.

6.**角色扮演题**

-题型：学生分角色扮演顾客和店员，进行对话。

-例题：Customer:Excuseme,Iwanttobuyapairofjeans.Doyouhaveanygoodones?

Salesperson:Sure,wehaveavarietyofjeans.Whichcolordoyouprefer?

-答案：Customer:Ilikeblue.CanItrythemon?

Salesperson:Ofcourse.Pleasegotothefittingroom.

7.**词汇匹配题**

-题型：将英文词汇与中文翻译匹配。

-例题：1.__________(price)2.__________(salesperson)3.__________(departmentstor