嘉鱼县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考嘉鱼县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的（）理论A.成就动机B.强化C.需要层次D.归因【答案】：B2.教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。A.关系说B.相同要素说C.认知结构的迁移观D.形式练习说【答案】：C3.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A.教科书B.教学大纲C.教学指导书D.课程计划【答案】：A4.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.科学性与有效性B.科学性、适切性和有效性C.科学性和适切性D.适切性【答案】：B5.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我学习B.自我控制C.自我认识D.自我指导【答案】：B6.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.教育评估B.个体认知C.传统习惯D.他人期望【答案】：C7.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A.起一般作用B.起导向作用C.不起决定作用D.起决定作用【答案】：C8.小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。A.概念学习B.言语信息C.动作技能D.辨别学习【答案】：A9.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A.启发式B.推理式C.算法D.演绎式【答案】：C10.当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。A.班级授课制B.个别教学C.复式教学D.分组教学【答案】：A11.认知过程是人类最基本的心理活动，主要包括感觉、知觉、记忆和（）。A.能力B.思维C.情绪D.气质【答案】：B12.科尔伯格对道德判断的发展划分了（）个阶段。A.八B.三C.五D.六【答案】：D13.良心最显著的特征是（）。A.他律性B.排他性C.内生性D.自律性【答案】：D14.教师、学生合法权益集中体现是（）。A.学校领导的合法权益B.教育行政部门合法权益C.社区的合法权益D.学校合法权益【答案】：D15.教师道德最主要、最基本的功能是（）。A.教育功能B.激励功能C.调节功能D.认识功能【答案】：C16.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.分化B.消退C.保持D.泛化【答案】：D17.“教育”一词最早出现在（）。A.《学记》B.《孟子·尽心上》C.《说文解字》D.《论语》【答案】：B18.教育心理学的诞生之年是（）。A.1934年B.1903年C.1913年D.1924年【答案】：B19.下述说法中不正确的是（）。A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B.受教育者是教育过程中“学”的主体C.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程D.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体【答案】：C20.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.时间的短暂性B.影响的肤浅性C.评价元素的多样性D.空间的广泛性【答案】：D21.我国古代伟大的教育家（）把学习过程概括为“学思一行”的统一过程。A.孔子B.荀子C.墨子D.孟子【答案】：A22.主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐【答案】：D23.科学家利用蝙蝠的飞行原理发明了雷达和声呐，其中促进科学家解决问题的主要因素是（）。A.迁移B.原型启发C.定势D.问题表征【答案】：B24.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德认识B.道德情感C.道德行为.D.道德意志【答案】：B25.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）A.遗传B.教育C.社会活动D.环境【答案】：D26.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。A.复杂记忆B.学习活动C.信息加工D.理解【答案】：D27.教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A.它描述了教师职业道德B.它经过了历史的继承与发展C.它制定了教师的行为准则D.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证【答案】：D28.孔子说："学而不厌,诲人不倦"，要求教育者（）。A.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。B.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。C.喜欢学习，喜欢交谈。D.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。【答案】：D29.需要得到满足，个体就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗，这种需要是（）。A.尊重需要B.审美需要C.归属与爱的需要D.求知需要【答案】：A30.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A.互补性B.阶段性C.不平衡性D.顺序性【答案】：A31.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.成年期B.青年期C.少年期D.儿童早期【答案】：D32.个体主观能动性由三个层次构成，其中第二个层次是（）。A.心理活动B.社会实践活动C.思维活动D.生理活动【答案】：A33.下列关于复式教学叙述正确的是（）。A.复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行C.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】：B34.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.学校因素B.家庭因素C.遗传因素D.自我意识因素【答案】：A35.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（）。A.弥尔顿B.皮亚杰C.华生D.柯尔伯格【答案】：C36.教学计划编制的首要任务是（）。A.确立课程目标B.实施课程方案C.进行课程评价D.选择课程内容【答案】：A37.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和（）。A.针对性B.方向性C.实在性D.序列性【答案】：D38.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。A.正强化B.负强化C.奖励D.惩罚【答案】：B39.不敢在公开场合发表自己的意见或者发表意见时感到焦虑、紧张，甚至影响社会功能。这种人格缺陷是（）。A.自卑B.嫉妒C.悲观D.羞怯【答案】：D40.教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。A.20世纪20年代到50年代末B.20世纪80年代以后C.20世纪20年代以前D.20世纪60年代到70年代末【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.动机激发功能B.动力调节功能C.认识鉴别功能D.陶冶功能【答案】：BCD42.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.会有效增强身体机能B.使人有效地抵抗疾病的侵袭C.提高人的免疫能力【答案】：ABC43.下列做法过于功利的有（）。A.怎么有用就怎么做B.搞定就是稳定C.摆平就是水平D.无事就是本事【答案】：ABCD44.关于职业道德的社会作用，说法正确的是（）。A.仅调节职业交往中从业人员与服务对象间的关系B.有助于提高全社会的道德水平C.有助于维护和提高本行业的信誉D.促进本行业的发展【答案】：BC45.正确的做法是（）A.艰苦奋斗，淡泊名利B.热爱教育事业，对工作尽职尽责C.开拓进取，勇于创新D.可以利用业余时间到校外做兼职【答案】：ABC46.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.研讨式认知B.体验式认知C.内省式认知D.指导式认知【答案】：ACD47.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充B.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C.教学工作关系是师生关系的基础D.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持【答案】：ABCD48.社会主义职业道德修养包括（）。A.职业道德意志修养B.职业道德行为修养C.职业道德认识修养D.职业道德情感修养【答案】：ABCD49.要创新，必须做到（）。A.大胆地试、大胆地闯B.循规蹈矩C.敢于提出新的问题D.学习钻研、激发灵感【答案】：ACD50.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应以叙述的方式加以说明B.是在研究过程中逐步完善的C.应是可以验证的D.应尽量简洁E.应叙述变量之间的关系【答案】：ABCDE51.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.遵从B.巩固C.转变D.醒悟【答案】：BCD52.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.增强大局意识B.不得以权谋私C.从细微处严格要求自己D.富有奉献精神【答案】：ABCD53.关于遵纪守法说法错误的有（）。A.职业道德与法律有着密切的联系B.遵纪守法与职业道德要求具有一致性C.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”D.只讲道德品质即可不犯法【答案】：CD54.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.充分发挥教育主体的德育潜能B.充分促成学生的榜样学习C.改善教育与道德教育的效能D.使学生的品质得到质的飞跃【答案】：ABC55.影响学习的主体因素有哪些?（）。A.学习任务B.想象力C.意志D.观察力【答案】：BCD56.影响教师公正观念的因素有（）。A.每个学生情况的认识水平B.教师教育规律C.教师个人道德觉悟的提高D.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约【答案】：ABCD57.服务群众的基本要求有（）。A.心怀群众，尊重群众B.勇挑服务群众的重担C.真心对待群众D.树立服务群众的观念【答案】：ABCD58.职业理想具有（）。A.层次性B.共性与个性C.阶段性D.时代性【答案】：BCD59.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.尊重同事，尊重家长。B.关心集体，团结协作C.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。D.衣着得体，语言规范，举止文明。E.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。【答案】：ABDE60.关于职业纪律的正确表述是（）。A.从业人员只有在工作过程中才能明白职业纪律的重要性B.每个从业人员开始工作前，就应明确职业纪律C.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任D.职业纪律是企业内部的规定，与国家法律无关【答案】：BC61.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德义务向良心的转化B.教师道德他律C.教师道德自律D.教师道德自律与他律统一【答案】：BCD62.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.内控性强B.层次性高C.示范性