一年级品德与社会下册 和小树一起长大2教学设计 浙教版

一年级品德与社会下册和小树一起长大2教学设计浙教版主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《和小树一起长大》这个有趣的课堂，这是咱们一年级品德与社会下册的一篇课文。我们将会和小树做朋友，一起感受它的成长过程，从中学习到许多有益的知识和道理哦！🌳🌱

（此处省略100-200字，以便您直接使用教学）核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

-在之前的课程中，同学们已经对植物的基本知识有了初步的了解，比如植物的生长环境、需要的水分、阳光等。

-他们也接触过一些简单的生物学概念，比如光合作用、呼吸作用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

-本节课的内容贴近学生的生活实际，很多同学对于植物的成长过程都抱有浓厚的兴趣。

-学生们的观察能力和动手能力在这个年龄段得到了很好的发展，他们喜欢通过观察和实践活动来学习。

-学习风格上，有的学生喜欢通过故事和情境来理解知识，有的则更倾向于通过操作和实验来掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

-对于一些抽象的生物学术语，如光合作用、呼吸作用等，部分学生可能难以理解。

-在实际操作中，如种植小树苗，学生可能会遇到种植技巧不足、养护不当等问题。

-此外，对于小树成长的周期和变化，学生可能需要一定的时间来观察和记录，这可能会让他们感到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《和小树一起长大》的教材，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与树木生长相关的图片、图表，以及介绍植物生长周期的视频。

3.实验器材：准备好种植小树苗所需的工具，如铲子、水壶、土壤等，并确保所有器材安全可用。

4.教室布置：布置一个温馨的“树屋”角，用于展示学生作品和植物生长记录，同时设置小组讨论区，方便学生交流分享。教学过程设计**时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于树木生长的视频，引导学生观察树木的生长过程，并提问：“你们有没有注意到树木是从哪里开始生长的？它的生长需要哪些条件呢？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“如果我们要和一棵小树做朋友，我们应该怎样照顾它呢？”

3.**讨论**：让学生分成小组，讨论如何照顾小树，并派代表分享他们的想法。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**介绍树木的生长过程**：讲解树木从种子到成树的过程，包括发芽、成长、开花、结果等阶段。

2.**重点讲解**：强调树木生长所需的三个关键条件：阳光、水分和土壤。通过图片和图表展示这些条件对树木生长的影响。

3.**互动**：提问学生：“如果缺少阳光、水分或土壤，小树会怎样？”引导学生思考并回答。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：让学生扮演小树，模拟树木在生长过程中遇到的问题，如缺少阳光、水分等，并讨论解决方案。

2.**小组活动**：每组学生负责照顾一棵虚拟的小树，记录其生长过程中的变化，并分享他们的观察结果。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：针对新课内容提出问题，如：“树木生长还需要哪些其他条件？”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，并给予鼓励和反馈。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**小组讨论**：让学生讨论如何在家中或学校里种植一棵小树，并制定照顾计划。

2.**分享计划**：每组学生分享他们的种植计划，其他学生和老师给予建议和反馈。

**六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.**情境模拟**：模拟一个现实生活中的问题，如学校附近的一棵树需要修剪，让学生讨论如何解决这个问题，并考虑环保和美观等因素。

2.**讨论结果**：引导学生总结，提出保护环境、关爱植物的重要性。

**七、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾**：回顾本节课学到的内容，包括树木的生长过程、生长所需条件等。

2.**总结**：强调照顾植物的重要性，鼓励学生在日常生活中关注植物的生长。

**八、作业布置（5分钟**）

1.**课后观察**：让学生观察家中或学校附近的一棵树，记录其一天的变化。

2.**家庭作业**：完成一份关于树木生长的小报告，包括树木的名称、生长环境、观察结果等。学生学习效果学生学习效果

在《和小树一起长大》这一课的学习结束后，学生们在知识、技能、情感态度与价值观等方面都取得了显著的效果。

1.**知识掌握**：

-学生们能够准确描述树木从种子到成树的生长过程，包括发芽、成长、开花、结果等阶段。

-学生们了解了树木生长所需的三个关键条件：阳光、水分和土壤，并能够解释这些条件对树木生长的影响。

-学生们能够识别不同类型的树木，并了解它们的特点和生长习性。

2.**技能提升**：

-通过角色扮演和小组活动，学生的观察能力和动手能力得到了提升。

-学生们学会了如何记录植物的生长过程，包括定期观察和记录树木的变化。

-学生们通过讨论和分享，提高了合作能力和沟通能力。

3.**情感态度与价值观**：

-学生们对植物生长产生了浓厚的兴趣，增强了保护环境的意识。

-学生们学会了尊重生命，关心周围的自然环境。

-通过照顾虚拟的小树，学生们培养了责任心和耐心。

4.**核心素养发展**：

-**科学素养**：通过学习树木生长的科学知识，学生们的科学探究能力得到了提升。

-**环境素养**：学生们的环保意识得到了加强，他们开始关注并参与到保护环境的实际行动中。

-**人文素养**：通过了解树木的生长过程，学生们对自然和生命有了更深的理解和尊重。

5.**实际应用**：

-学生们能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如在家中或学校里种植植物，并照顾它们的成长。

-学生们能够向家人、朋友或社区分享他们关于树木生长的知识，提高周围人对植物保护的重视。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-树木的生长过程：发芽、成长、开花、结果。

-树木生长所需条件：阳光、水分、土壤。

-树木的种类及其特点。

②本文重点词：

-发芽：种子开始生长的过程。

-成长：树木从幼苗到成树的过程。

-开花：树木开花结果的过程。

-结果：树木结出果实的过程。

-阳光：树木生长所需的能量来源。

-水分：树木生长所需的水分。

-土壤：树木生长所需的土壤条件。

③本文重点句：

-“树木的生长过程是一个复杂而神奇的过程。”

-“阳光、水分和土壤是树木生长的三大关键条件。”

-“每种树木都有其独特的生长习性和特点。”课后作业1.**观察记录**：

-作业内容：观察家中或学校附近的一棵树，记录下它一天中的变化，包括阳光、水分、土壤等条件的变化。

-作业目的：通过实际观察，加深对树木生长条件的理解。

2.**绘画创作**：

-作业内容：以“我和小树一起长大”为主题，绘制一幅画，展示小树从种子发芽到长大的过程。

-作业目的：通过绘画，培养学生的审美能力和创造力。

3.**故事续写**：

-作业内容：续写《和小树一起长大》的故事，描述小树在成长过程中遇到的困难和挑战，以及它是如何克服的。

-作业目的：锻炼学生的想象力和写作能力。

4.**知识卡片**：

-作业内容：制作一张关于树木生长知识卡片，包括树木生长的三个关键条件、树木的种类及其特点等。

-作业目的：通过制作知识卡片，帮助学生整理和巩固所学知识。

5.**家庭实践**：

-作业内容：与家人一起在家中种植一棵小树，并负责照顾它的成长，记录下每天的养护过程。

-作业目的：通过家庭实践，让学生学会关爱植物，培养责任感。

6.**小组讨论**：

-作业内容：分组讨论，探讨如何在学校或社区中开展植树活动，提高环保意识。

-作业目的：培养学生的团队合作能力和环保意识。

7.**研究报告**：

-作业内容：选择一种树木，调查其生长环境、生长周期、经济价值等，撰写一份研究报告。

-作业目的：提高学生的研究能力和对自然科学的兴趣。

8.**创意设计**：

-作业内容：设计一个创意装置，展示树木对环境的重要性，如“树木与城市”主题的模型。

-作业目的：培养学生的创新能力和环保意识。

答案示例：

1.观察记录：

-时间：上午10点

-阳光：阳光明媚，光照充足

-水分：土壤湿润，树叶微垂

-土壤：土壤松软，无杂草

2.绘画创作：

-画面中展示了一棵小树从种子发芽到长大的过程，画面色彩鲜艳，细节丰富。

3.故事续写：

-小树在成长过程中遇到了干旱，但它通过努力找到了水源，最终茁壮成长。

4.知识卡片：

-树木生长的三个关键条件：阳光、水分、土壤

-树木的种类：松树、柳树、杨树等

5.家