2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B 2（3a-Self check）教学设计 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB2（3a-Selfcheck）教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起走进《Willpeoplehaverobots》这一单元，通过SectionB2（3a-Selfcheck）的学习，我们一起检验一下自己对于机器人话题的理解和掌握。课堂上，我会通过情景模拟、小组讨论等多种形式，让大家在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。让我们一起开启这场机器人之旅吧！😄🚀🤖核心素养目标分析在本节课中，我们将着重培养同学们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过机器人这一热门话题，同学们将提升对科技发展的理解和跨文化沟通能力，同时锻炼批判性思维和解决问题的能力，以及有效运用英语进行自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用一般将来时态表达对未来可能发生的事情的预测。

2.能够识别并正确使用与机器人相关的词汇和短语。

难点：

1.掌握一般将来时的构成和用法，特别是与条件句的结合。

2.在语境中准确理解和使用机器人相关词汇，尤其是那些较为生僻的科技词汇。

解决办法：

1.通过实例分析和角色扮演，帮助学生理解和运用一般将来时态。

2.利用多媒体资源和情景对话，增强学生对机器人词汇的记忆和应用能力。同时，鼓励学生在课后查找更多相关词汇，拓展词汇量。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解机器人发展的历史和未来趋势，激发学生对主题的兴趣。

2.讨论法：组织学生就机器人对人类社会的影响进行小组讨论，培养批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟与机器人互动的场景，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示机器人图片和视频，直观展示教学内容。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓宽知识面。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未来科技发展的短片，引导学生思考机器人在未来社会中的角色。

2.提出问题：同学们，你们认为在未来，机器人会取代人类的工作吗？为什么？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的看法，教师巡视指导。

讲授新课（15分钟）

1.引入一般将来时态：通过实例讲解一般将来时的构成和用法，如："Iwillfinishmyhomeworktomorrow."

2.机器人相关词汇讲解：展示机器人图片，讲解与机器人相关的词汇，如："robotic,artificialintelligence,autonomous."

3.条件句与一般将来时的结合：通过例句和练习，帮助学生理解条件句与一般将来时的搭配使用。

巩固练习（10分钟）

1.完成课本练习：让学生独立完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论，根据课本内容，预测未来机器人可能的应用场景。

课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，如果机器人真的取代了人类的工作，你们认为我们该怎么办？

2.学生回答：鼓励学生发表自己的观点，教师点评并总结。

师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟与机器人互动的场景，如："Iamarobot,canyouhelpme?"

2.问答游戏：教师提问关于机器人知识的问题，学生抢答，答对者获得奖励。

创新教学环节（5分钟）

1.利用网络资源：引导学生利用网络查找相关信息，了解最新的机器人技术发展。

2.小组合作：让学生分组合作，设计一个未来机器人，并制作海报展示。

1.回顾本节课所学内容：教师简要回顾本节课的重点知识，如一般将来时态和机器人相关词汇。

2.布置作业：让学生完成课本后的练习题，预习下一节课的内容。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-创新教学环节：5分钟

-总结环节：5分钟

总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机器人革命》：介绍机器人技术的发展历程和未来趋势。

-《人工智能简史》：探讨人工智能的起源、发展及其对社会的影响。

-《机器人与人类工作》：分析机器人对就业市场的影响，以及人类如何适应这一变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解目前市场上流行的机器人产品，如家用机器人、工业机器人等。

-引导学生思考机器人技术可能带来的伦理问题，如隐私保护、就业安全等。

-鼓励学生关注国内外机器人竞赛，了解机器人技术的最新应用。

-组织学生进行小组讨论，探讨未来机器人可能在社会中扮演的角色，以及人类如何与机器人和谐共处。

3.知识点拓展：

-介绍机器人技术的发展阶段，如机械时代、电子时代、智能时代等。

-讲解人工智能的基本概念，如机器学习、深度学习等。

-分析机器人技术在医疗、教育、农业等领域的应用案例。

-探讨机器人技术对环境保护和可持续发展的影响。

4.实用性强的拓展活动：

-设计一个关于未来机器人的故事，让学生发挥想象力，创作一篇短文。

-组织学生参观当地的机器人展览或工厂，亲身体验机器人技术。

-邀请机器人领域的专家来校进行讲座，分享他们的研究成果和经验。

-让学生参与机器人编程比赛，提高他们的实践能力和创新思维。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对一般将来时态和机器人相关词汇的理解程度。设计开放性问题，如“Doyouthinkrobotswillreplacehumanworkersinthefuture?Whyorwhynot?”，观察学生的回答是否能够合理运用所学知识。

-观察：在小组讨论和角色扮演环节，观察学生的参与度和表现，评估他们的团队合作能力和语言表达能力。

-测试：在课程结束前，进行一个小测验，涵盖一般将来时态和机器人相关词汇的应用，检验学生对本节课知识的掌握情况。

2.作业评价：

-完成课本后的练习题：对学生完成的练习题进行详细批改，针对错误进行耐心指导，确保学生理解并改正。

-课后拓展阅读：鼓励学生完成拓展阅读材料，对其阅读笔记或短文进行评价，关注学生的思考深度和语言组织能力。

-项目工作：对于设计的机器人故事或小测验中的项目工作，进行综合评价，包括创意性、实用性、团队合作以及与课程内容的关联性。

3.反馈与激励：

-及时反馈：对学生的课堂表现和作业完成情况进行即时反馈，指出优点和不足，提供改进建议。

-激励措施：对于表现突出的学生，给予口头表扬或小奖励，激发学生的学习积极性。

-成长记录：建立学生成长记录，记录学生的进步和挑战，为后续教学提供参考。

4.评价标准：

-知识掌握：能够正确运用一般将来时态和机器人相关词汇进行交流。

-能力提升：在小组讨论和角色扮演中展现出良好的团队合作和语言表达能力。

-思维发展：对机器人技术对社会的影响和未来的可能性有独立的思考和分析。

-创新创造：在课后拓展活动中展现出创新思维和实践能力。

5.评价实施：

-课堂评价：在每节课结束后进行，形成课堂评价报告。

-作业评价：每周进行一次，收集学生作业并定期进行评价反馈。

-定期测试：每单元结束后进行一次小测验，评估单元学习效果。

-期末评价：在学期结束时，进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况和测试成绩。典型例题讲解1.例题：

-题目：Ifyou________(have)arobot,whatwouldyoumakeitdo?

-答案：had

解答过程：这是一个条件句与一般将来时的结合题。根据句意，这里表示的是与现在事实相反的假设，因此从句使用过去完成时（had），主句使用一般将来时。

2.例题：

-题目：I________(study)inarobotclassnextsemesterifIpasstheentranceexam.

-答案：willstudy

解答过程：这是一个与将来事实相关的条件句，主句使用一般将来时，因此从句使用一般现在时。

3.例题：

-题目：Bytheyear2050,robots________(be)widelyusedinhospitals.

-答案：willbe

解答过程：这是一个关于未来情况的预测，因此使用一般将来时。

4.例题：

-题目：Ifwe________(find)awaytocontrolrobots,theycouldhelpusalot.

-答案：find

解答过程：这是一个与现在事实相关的条件句，主句使用一般将来时，因此从句使用一般现在时。

5.例题：

-题目：Robotics________(develop)rapidlyinthepastfewdecades.

-答案：hasdeveloped

解答过程：这是一个关于过去发生并持续到现在的动作，因此使用现在完成时。板书设计①重点知识点：

-一般将来时态的结构和用法

-机器人相关词汇和短语

-条件句与一般将来时的结合

②词汇：

-will+动词原形（表示将来）

-begoingto+动词原形（表示打算或计划）

-if/when+主语+动词现在时（条件句）

-robot,artificialintelligence,autonomous,automation

③句子：

-Iwillfinishmyhomeworktomorrow.

-Theyaregoingtovisittheirgrandparentsnextweekend.

-IfIwinthelottery,Iwilltravelaroundtheworld.

-Whenyouhavetime,pleasereadthisbook.

-Robotswillbewidelyusedinhospitalsinthefuture.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解机器人相关内容时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地体验与机器人互动的场景，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们对知识的记忆。

2.互动式教学：我注重课堂上的师生互动，通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极思考，这样可以更好地激发他们的学习兴趣，同时也让我能够及时了解学生的学习情况。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在教学过程中，我发现学生的英语基础存在较大差异，这导致部分学生在理解新知识时遇到困难。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但发现自己在某些环节还是过于依赖传统的讲授法，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情