Module10（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module10（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索Module10这个充满奇妙的新世界！在这个章节里，我们将通过丰富多彩的对话和故事，学习到关于友谊、合作和勇气的重要价值观。我会用充满激情和创意的方式，引导你们走进英语的海洋，感受语言的魅力。让我们一起乘风破浪，勇往直前！🌊🌟💪核心素养目标分析本章节旨在培养学生在英语学习中的文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和故事，学生将提升对西方文化中友谊和团队精神的认知，锻炼批判性思维和解决问题的能力。同时，通过参与互动和角色扮演，学生将增强跨文化交流意识和合作能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。学情分析进入四年级，学生们在英语学习上已经积累了一定的基础，他们能够识别和拼读简单的单词，理解基本的句子结构。然而，由于年级的上升，学生的认知能力和学习需求也在发生变化。在这个阶段，学生们开始对英语学习有了更深的兴趣，他们渴望通过语言来探索世界，表达自我。

在知识层面，学生们对英语字母的掌握较为扎实，但对词汇的运用和语法结构的理解还有待提高。在能力方面，他们的听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力需要进一步加强。在素质方面，学生们具备一定的合作意识和团队精神，但在面对挑战时，部分学生可能会表现出焦虑或退缩的行为。

在教学实践中，学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。一些学生能够积极参与课堂活动，乐于分享，而另一些学生可能因为害羞或缺乏自信而较少发言。这些差异要求教师在教学设计时，既要考虑到整体教学目标的达成，也要关注到每个学生的个性化需求。

针对这些情况，本章节的教学设计将注重以下方面：通过趣味性的故事和活动，激发学生的学习兴趣；设计分层任务，满足不同学生的学习需求；鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和合作精神；同时，通过多样化的教学手段，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都能使用外研版英语四年级上册教材，特别是Module10的相关篇章。

2.辅助材料：准备与Module10主题相关的图片、视频，以及可以展示友谊、合作和勇气故事的多媒体资料。

3.实验器材：无特别实验，但需准备彩色卡片，用于角色扮演和制作友谊树等互动活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作；在教室前部设置展示台，用于展示学生的作品和成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群分享Module10的PPT和视频片段，让学生了解本节课的主题——友谊的力量。

-设计预习问题：我会提出如“你最好的朋友是谁？为什么？”等问题，引导学生思考友谊的意义。

-监控预习进度：我会定期在微信群里询问学生的预习进度，确保每个学生都能跟上学习步伐。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习，对友谊的英语表达和故事背景有了初步了解。

-思考预习问题：学生通过思考问题，开始形成自己对友谊的初步认识。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给我，展示他们的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过讲述一个关于友谊的小故事，激发学生的兴趣，引出友谊主题。

-讲解知识点：我会讲解“友谊”的英语词汇和表达方式，如friendship,loyal,help等。

-组织课堂活动：我会设计角色扮演游戏，让学生分组扮演不同角色，体验友谊的重要性。

-解答疑问：在活动中，我会鼓励学生提问，并给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考友谊的内涵。

-参与课堂活动：学生在角色扮演中，学习如何用英语表达友谊。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，会积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解友谊的英语表达。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生写一篇关于友谊的短文，用英语表达自己的感受。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于友谊的英文书籍和视频，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：我会批改学生的作业，并在下一节课上分享反馈。

学生活动：

-完成作业：学生通过完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解友谊的多元表达。

-反思总结：学生通过反思，提升自己的英语写作能力和对友谊的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。学生学习效果学生学习效果

在本模块的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**词汇和句型掌握**：

-学生能够熟练地运用本模块所学的新词汇，如friendship,loyal,help,share等，并在日常对话中自然地使用。

-学生掌握了描述友谊的句型，如“Ihaveagoodfriend.Sheisverykind.”，能够用完整的句子表达对友谊的理解。

2.**阅读理解能力提升**：

-学生通过阅读Module10中的故事和文章，提高了对英语文本的理解能力，能够从文中提取关键信息。

-学生学会了如何根据上下文推断词义，提高了阅读的流畅性和准确性。

3.**听说技能增强**：

-在课堂活动和角色扮演中，学生的口语表达能力得到了锻炼，能够用英语进行简单的对话和表达。

-学生在听力练习中，能够更好地捕捉和理解英语口语中的细节和情感。

4.**写作能力提高**：

-学生通过写作练习，学会了如何用英语描述友谊的经历和感受，写作结构更加清晰。

-学生能够运用本模块所学词汇和句型，创作出内容丰富、结构完整的短文。

5.**文化意识增强**：

-学生通过学习西方文化中关于友谊的故事和表达方式，对西方文化有了更深的了解。

-学生能够认识到友谊在不同文化中的普遍性和特殊性，提高了跨文化交流的意识。

6.**合作能力和团队精神**：

-在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。

-学生通过团队合作，提高了沟通能力和解决问题的能力，培养了团队精神。

7.**自主学习能力**：

-学生通过课前预习和课后拓展学习，培养了自主学习的能力。

-学生能够独立查找学习资料，进行自我评估和反思，提高了学习效率。

8.**情感态度价值观**：

-学生通过学习，对友谊有了更深的理解和认识，学会了珍惜和呵护友谊。

-学生在学习和生活中，更加积极乐观，懂得了合作和分享的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度非常高，积极举手回答问题，对于友谊相关的话题表现出浓厚的兴趣。

-通过观察，学生们在角色扮演活动中能够流利地使用所学词汇和句型，展现了良好的语言运用能力。

-在小组讨论中，学生们能够主动提出自己的观点，并与同伴进行有效的沟通，体现了良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组都能够根据预习内容，用英语介绍自己的友谊故事或对友谊的理解。

-学生们的展示内容丰富多样，有的小组通过制作PPT展示，有的小组则通过角色扮演的形式呈现，展现了创意和团队合作。

3.随堂测试：

-进行随堂测试，评估学生对本模块知识点的掌握程度。测试内容包括选择题、填空题和简答题。

-测试结果显示，大部分学生对友谊的英语表达和句型掌握较好，但部分学生在语法应用上仍有待加强。

-针对测试中出现的问题，我将进行个别辅导，帮助学生克服难点。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写自评表，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和语言运用等方面。

-学生之间进行互评，互相指出对方在课堂上的优点和需要改进的地方，培养了学生的批判性思维和同理心。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，我将给予积极的评价，鼓励学生继续努力。对于表现优异的学生，我会给予口头表扬和奖励。

-对于表现不足的学生，我将耐心指导，找出问题所在，并制定个性化的辅导计划。

-在下一节课的开始，我会针对上一节课的学习内容进行复习，确保每个学生都能跟上教学进度。

-我会定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

-我会根据学生的反馈，调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性，提高学生的学习效果。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-描述友谊的英语词汇和短语

-友谊中的行为和态度

②词汇：

-friendship

-loyal

-help

-share

-care

-support

③句型：

-Ihaveagoodfriend.

-Sheisverykind.

-Wehelpeachother.

-Weshareourfeelings.

-Wecareabouteachother.

-Wesupporteachother.

①友谊的重要性：

-友谊对个人成长的重要性

-友谊对心理健康的影响

-友谊在社交中的角色

②友谊的英语表达：

-Beloyaltofriends

-Offerhelpwhenneeded

-Sharehappinessandsadness

-Careforeachother

-Supporteachotherthroughthickandthin

③友谊中的行为和态度：

-Beagoodlistener

-Behonestandtrustworthy

-Respecteachother'sopinions

-Showkindnessandcompassion

-Bepatientandunderstanding课后作业为了巩固学生对Module10的学习成果，以下是一些与课文知识点相关的课后作业：

1.写作练习：

-主题：描述你的一个好朋友。

-要求：用英语写一篇短文，介绍你的好朋友，包括她的名字、外貌特征、性格特点以及你们之间的友谊故事。字数要求：100-150字。

答案示例：

MybestfriendisAlice.Shehaslong,straighthairandgreeneyes.Aliceisverykindandalwayswillingtohelpothers.Webecamefriendsinthefirstgrade,andwehavesharedmanyhappymomentstogether.IlovespendingtimewithAlicebecauseshemakesmefeelhappyandsupported.

2.角色扮演练习：

-主题：友谊的挑战。

-要求：学生分成小组，每组扮演一个场景，其中一个人因为误会而误解了另一个人。要求学生用英语进行对话，解决问题，恢复友谊。

-要求：每组准备一个剧本，并在下一节课上展示。

答案示例：

CharacterA:Hey,whydidn'tyoucometomybirthdayparty?

CharacterB:I'msorry,Ididn'tknowyouwereinvited.Ithoughtyoudidn'twanttogo.

CharacterA:Oh,that'snottrue.Iwouldhavelovedtocome.Let'sgotothemoviestogetherthisweekend.

3.词汇匹配练习：

-主题：友谊相关的词汇。

-要求：将以下词汇与它们的中文意思进行匹配。

-词汇：loyal,care,support,share,help,trust,honest,patient,kind,happy

-中文意思：忠诚的，关心，支持，分享，帮助，信任，诚实的，耐心的，友善的，快乐的

答案示例：

-loyal-忠诚的

-care-关心

-support-支持

-share-分享

-help-帮助

-trust-信任

-honest-诚实的

-patient-耐心的

-kind-友善的

-happy-快乐的

4.语法练习：

-主题：描述友谊的句子结构。

-要求：根据给定的主语和动词，用正确的形式完成句子，描述友谊。

-给定句子：Sheis_______toherfriends.

-选项：a.kindb.loyalc.hel