10 父母多爱我（教学设计） -部编版道德与法治三年级上册

10父母多爱我（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10父母多爱我（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册课程基本信息1.课程名称：父母多爱我（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个温馨而充满爱的主题——父母多爱我。让我们一起感受家的温暖，体会父母的爱意，学习如何表达对父母的爱。准备好了吗？让我们一起开启这段美好的旅程吧！🌈💖核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱，增强亲子关系，树立感恩父母的意识。

2.思维品质：通过案例分析，提升学生的观察力、分析力和判断力，学会从多角度理解家庭关系。

3.行动能力：引导学生学会表达对父母的爱，培养良好的家庭沟通习惯，促进家庭和谐。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过具体事例，深刻体会父母的爱是如何在日常生活中的点滴细节中体现的。

②引导学生学会用恰当的方式表达对父母的爱和感激之情，包括言语和行动。

2.教学难点，

①帮助学生克服表达情感的障碍，鼓励他们在课堂上大胆分享与父母之间的温馨故事。

②引导学生理解并区分不同形式的爱的表达，如言语、行动、陪伴等，并学会在不同情境下选择合适的方式表达爱意。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述父母爱的故事，引发学生的共鸣。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享自己和父母之间的感人瞬间，激发情感交流。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验父母的爱和子女的责任，加深对家庭关系的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示父母爱的图片和视频，直观地感受家庭的温暖。

2.实物教学：准备一些家庭照片或实物，让学生直观地感受家的温馨和父母的爱。

3.互动软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习如何表达爱，提高学习的趣味性和参与度。教学过程【导入环节】

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

同学们，早上好！今天我们要学习的是《父母多爱我》这一课。在我们每个人的成长过程中，父母的爱是最伟大的。你们有没有想过，父母的爱究竟有多深呢？今天，我们就一起来探究这个问题。

【新课导入】

1.阅读课文，初步感知

（教师分发课本，学生阅读课文）

同学们，请你们翻开课本，阅读《父母多爱我》这篇课文。读完之后，你们觉得父母的爱是怎样的？请举手回答。

2.小组讨论，分享感受

（学生分组讨论，教师巡视指导）

同学们，刚才我们初步阅读了课文，现在请你们和小组里的同学一起讨论一下，你们从课文中感受到了哪些父母的爱？请大家分享你们的感受。

【探究环节】

1.课文主旨内容探究

（教师引导学生分析课文）

同学们，课文通过几个小故事，向我们展示了父母的爱。现在，我们来分析一下这些故事，看看它们分别从哪些方面展现了父母的爱。

（1）故事一：《深夜送药》

这个故事讲述了父母深夜为孩子送药的情景。请大家谈谈，这个故事体现了父母怎样的爱？

（2）故事二：《雨中接我》

这个故事讲述了父亲雨中接孩子的情景。大家觉得，这个故事中的父亲为什么会在雨中接孩子呢？

（3）故事三：《陪我学习》

这个故事讲述了母亲陪孩子学习的情景。大家认为，母亲陪孩子学习体现了父母怎样的爱？

2.突出全文侧重点

（教师总结）

同学们，通过刚才的分析，我们可以看出，课文从三个方面展现了父母的爱：关心孩子的健康、陪伴孩子成长、引导孩子学习。这三个方面正是我们今天学习的重点。

【实践活动】

1.角色扮演

（教师组织学生进行角色扮演，体验父母的爱）

同学们，接下来，我们要进行一个角色扮演活动。请你们分成小组，选择一个故事进行角色扮演，体验父母的爱。

2.家园联系

（教师布置作业，让学生回家后与父母分享今天的所学）

同学们，今天的课程就到这里。回家后，请你们与父母分享今天的所学，告诉他们你们对父母的爱。同时，也请你们观察父母在日常生活中的点滴关爱，记录下来，下节课我们一起分享。

【总结环节】

（教师站在讲台前，总结本节课的内容）

同学们，今天我们学习了《父母多爱我》这一课，通过分析课文和角色扮演，我们深刻体会到了父母的爱。希望大家在今后的生活中，学会感恩父母，用行动回报他们的爱。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的五种语言》：这是一本关于爱的沟通方式的书籍，可以帮助学生和家长更好地理解爱的表达方式，如通过行动、服务、礼物、身体接触和言语来表达爱。

-《家庭故事》：收集一些真实或虚构的家庭故事，让学生阅读并分析故事中父母爱的体现，以及这些故事如何影响家庭的和谐与成长。

-《孩子，我爱你》：这本书通过父母的角度讲述了对孩子的爱，可以让学生从父母的角度去感受和理解父母的爱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**家庭观察日记**：鼓励学生记录自己与父母互动的点点滴滴，可以是小事，如一起吃饭、散步时的谈话，或是父母为了自己的事情付出的努力。

-**亲子沟通技巧**：学生可以尝试学习一些亲子沟通的技巧，如积极倾听、有效表达等，并在家庭中实践这些技巧。

-**家庭爱的心愿**：引导学生思考并写下自己对父母的爱的心愿，可以是希望父母健康、快乐，也可以是希望与父母共同完成某个特别的家庭活动。

-**家庭爱的故事会**：组织学生分享自己收集到的家庭爱的故事，可以是自己的亲身经历，也可以是听到的感人故事，以此增进学生对家庭爱的理解。

3.知识点拓展：

-**爱的表达方式**：探讨不同的文化背景下，父母爱子女的方式有何不同，以及这些差异背后的文化原因。

-**家庭关系的重要性**：研究家庭关系对个人成长的影响，以及如何建立和维护健康的家庭关系。

-**亲子沟通的艺术**：分析亲子沟通中的常见问题，并提供解决策略，如如何处理冲突、如何有效倾听等。

4.实践活动建议：

-**家庭摄影展**：学生可以拍摄自己与父母在一起的照片，并在班级中举办一个小型的家庭摄影展，通过照片讲述家庭爱的故事。

-**家庭角色扮演**：通过角色扮演游戏，让学生体验不同家庭角色之间的关系和互动，增进对家庭爱的理解。

-**家庭成长日记**：学生可以定期记录自己与父母一起度过的时光，以及在这个过程中学到的关于爱的重要一课。教学评价1.课堂评价：

-提问策略：在课堂上，我将通过提问来检验学生对《父母多爱我》这一主题的理解程度。我会设计一系列开放式问题，鼓励学生从不同角度思考，如“你认为父母的爱有哪些表现？”、“你如何向父母表达你的爱？”等。通过学生的回答，我可以评估他们的思考深度和表达能力。

-观察法：我将仔细观察学生在课堂上的参与度和互动情况。特别关注那些在课堂上显得不活跃或参与度低的学生，以便及时了解他们的学习需求和潜在问题。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，我会观察学生在小组中的角色表现，包括他们的沟通能力、团队合作精神和贡献度。这些观察将帮助我评估学生的社会技能和合作能力。

-课堂测试：为了更准确地了解学生对课文内容的掌握情况，我会在课程结束时进行简短的课堂测试。测试将包括选择题、简答题和写作题，旨在全面评估学生的理解、分析和应用能力。

2.作业评价：

-家庭观察日记：我会认真批改学生的家庭观察日记，关注他们在日记中表达的情感和观察的细节。通过这些日记，我可以了解学生对家庭爱的感知和体验，同时也会提供个性化的反馈，鼓励他们继续记录和反思。

-角色扮演反馈：对于学生的角色扮演作业，我会从表现力、情感投入和角色理解等方面进行评价。我会给出具体的评价标准，并鼓励学生在下一次的角色扮演中改进。

-家庭沟通技巧练习：学生可能会完成一些家庭沟通技巧的练习作业，如设计家庭会议或进行家庭角色扮演。我会根据他们的沟通效果、技巧应用和创新性给予评价。

-家庭爱的心愿表：我会评估学生对家庭爱的心愿的思考和表达，关注他们的情感深度和愿望的合理性。同时，我会鼓励学生将这些心愿转化为实际行动。

3.教学效果反馈：

-定期与家长沟通：我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况，共同关注学生的成长。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，这有助于他们反思自己的学习过程，并从同伴那里获得反馈。

-教学反思：我会根据学生的学习反馈和课堂表现，进行教学反思，不断调整教学策略和方法，以提高教学效果。教学反思哎，一节课下来，心情挺复杂的。今天我们学习了《父母多爱我》这一课，初衷是想让学生们更深刻地理解父母的爱，学会感恩和表达。但回头想想，这节课上得怎么样呢？我得好好反思一下。

首先，我觉得课堂上的互动挺不错的。看到同学们在讨论环节积极发言，分享自己和父母之间的感人故事，我心里挺暖的。不过，我也发现了一些问题。比如，有几个平时挺活跃的孩子，今天似乎有点沉默，可能是他们对这个话题不太敏感，或者是其他原因。我得在下节课上多关注他们，看看能不能找到让他们打开心扉的方法。

再来说说课堂上的活动。我们进行了一些角色扮演，让学生们体验父母的爱。这个活动挺有意思的，学生们也参与得挺积极的。但我想，如果能有更多的情境模拟，让学生们扮演不同的角色，比如父母、孩子、亲戚等，可能更能帮助他们从多角度理解家庭关系。

此外，我还想说说课堂上的情感引导。这节课的主题是父母的爱，涉及到一些情感方面的内容。我发现，有些学生在讨论时，情绪有点激动，我及时进行了安抚，但也意识到，可能还需要在这方面做得更多。比如，可以提前准备一些心理疏导的方法，或者在课堂上引入一些放松技巧，帮助学生在情感表达时更加从容。

最后，我得说说自己的教学方式。我觉得今天的教学比较成功的地方是，我尽量用生活中的例子来讲解抽象的概念，让学生们更容易理解。但同时，我也发现自己在某些时候还是过于依赖讲解，可能没有给学生们足够的时间去思考和表达。以后，我得多设计一些互动环节，让学生们更多地参与到课堂中来。板书设计1.父母的爱

①爱的表达方式：关怀、支持、鼓励、陪伴、牺牲

②爱的体现：生活中的点滴行动、言语表达、情感陪伴

③爱的感悟：珍惜、感恩、回报

2.学会表达爱

①表达方式：言语、行动、礼物、陪伴

②表达时机：日常生活中的每一个细节

③表达原则：真诚、适度、有创意

3.家庭关系的重要性

①家庭是爱的港湾

②家庭和谐对个人成长的影响

③建立和维护健康家庭关系的途径

4.亲子沟通技巧

①积极倾听

②有效表达

③处理冲突

④避免误解

5.感恩父母

①感恩父母的爱与付出

②用行动回报父母的爱

③珍惜与父母相处的时光课后作业1.**日记写作**：

主题：《我的父母的爱》

要求：写一篇日记，描述一次你感受到父母爱的时刻，包括当时的情况、你的感受以及你当时是如何回应的。

例文：今天放学回家，我正准备做作业，突然接到妈妈的电话，她让我回家时带上一瓶热水。我想，今天天气挺冷的，妈妈一定是担心我感冒。回到家，我看到桌上已经放好了热牛奶和热毛巾，心里暖暖的。我意识到，父母的爱总是这么细腻，让我倍感温暖。

2.**角色扮演剧本创作**：

主题：《父母的一天》

要求：创作一个短剧剧本，模拟父母一天的生活，包括早晨起床、工作、照顾家人等，体现父母的爱和付出。

例文：角色：父亲、母亲、孩子

场景：早晨

父亲：（起床后）孩子，今天天气不错，我们一起去公园散步吧。

孩子：（兴奋地）好呀，爸爸！

母亲：（从厨房出来）爸爸，早餐准备好了，我们一起吃吧。

3.**家庭爱的故事收集**：

主题：《家的温暖》

要求：收集至少三个家庭爱的故事，可以是自己的经历，也可以是听到的别人的故事，并简要描述故事内容和感受。

例文：

-故事一：我的外婆每天都会给我打电话，问我学习情况，这让我感到很温暖。

-故事二：我的朋友妈妈每天晚上都会给他讲故事，直到他入睡，这让他觉得家是世界上最安全的地方。

-故事三：我的一位老师分享了她小时候，父亲每天接送她上下学的情景，这让她明白了父爱的伟大。

4.**亲子沟通技巧应用**：

主题：《我学会了如何与父母沟通》

要求：描述一次你如何运用所学的亲子沟