26我的“长生果”教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

26我的“长生果”教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我的“长生果”》这篇课文，这是一篇充满哲理的散文。希望通过这篇课文的学习，你们能领悟到读书的乐趣和重要性，激发你们对知识的渴望。让我们一起感受文字的魅力，享受阅读的快乐吧！📚✨二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文《我的“长生果”》中作者对读书的深刻感悟。

-学习并体会作者通过具体事例阐述读书对人生影响的写作手法。

-掌握文中比喻、拟人等修辞手法的运用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-深入理解“长生果”的比喻意义，将其与读书的重要性联系起来。

-分析作者在文中运用的比喻、拟人等修辞手法，并尝试在学生自己的写作中运用。

-理解并模仿作者通过具体事例表达抽象情感的能力，例如如何将读书的感受转化为生动的文字描述。

-培养学生自主阅读、思考、感悟的能力，鼓励学生在生活中发现和体验读书的价值。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我的“长生果”》这篇课文的教材，便于阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与读书相关的图片，如书籍、图书馆等，以及读书方法的视频资料，帮助学生直观理解。

3.教室布置：创建一个温馨的阅读角，布置舒适的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于读书的视频，如《朗读者》中的读书片段，让学生初步感受读书的魅力。

2.提出问题：引导学生思考：“你们觉得读书有什么意义？你们平时喜欢读书吗？”

3.学生分享：请几位同学分享自己的读书经历和感受。

4.小结：教师总结读书对个人成长的重要性，引出本节课的主题《我的“长生果”》。

**讲授新课（15分钟）**

1.介绍作者：简要介绍作者鲁迅的生平和作品，激发学生对作者的兴趣。

2.阅读课文：带领学生朗读课文，注意节奏和语气，让学生初步感知课文内容。

3.分析课文：讲解课文中的重点段落，如“长生果”的比喻意义，引导学生深入理解。

4.比喻手法：分析作者在文中运用的比喻、拟人等修辞手法，举例说明其作用。

5.互动环节：提问学生：“你们认为‘长生果’还比喻了什么？请举例说明。”

6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调读书对个人成长的重要性。

**巩固练习（10分钟）**

1.阅读练习：请学生自主阅读课文，找出文中自己喜欢的段落，并分享自己的感受。

2.写作练习：让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法，写一段关于读书的感悟。

3.小组讨论：分组讨论读书对个人成长的影响，每组派代表分享讨论成果。

4.小结：教师点评学生的写作练习和讨论成果，总结本节课的学习重点。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问学生：“你们认为读书的最大意义是什么？”

2.学生回答：请几位同学分享自己的看法。

3.小结：教师总结学生的回答，强调读书对个人成长的重要性。

**师生互动环节（5分钟）**

1.创设情境：教师提问：“如果你们拥有一颗‘长生果’，你们会怎么用它？”

2.学生互动：请学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

3.小结：教师点评学生的讨论成果，强调读书对个人成长的重要性。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.鼓励学生：教师鼓励学生多读书，读好书，不断提升自己的知识水平。

2.分享经验：请几位有读书经验的同学分享自己的读书方法。

3.小结：教师总结本节课的学习内容，强调读书对个人成长的重要性。

**总结与反思（5分钟）**

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调读书对个人成长的重要性。

2.学生反思：请学生反思自己在本节课的学习中的收获和不足。

3.小结：教师总结学生的反思，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

**教学时间总计：45分钟**六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《鲁迅全集》：收录了鲁迅先生的多篇作品，包括小说、散文、杂文等，可以帮助学生更全面地了解鲁迅的文学成就和思想。

-《读书的方法》：介绍不同类型的书籍阅读方法，如精读、略读、速读等，有助于学生提高阅读效率。

-《世界名著阅读指南》：推荐一系列世界名著，并附有简要的阅读指导，激发学生对世界文学的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读鲁迅的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，通过对比阅读，深化对鲁迅文学风格的理解。

-组织学生进行读书分享会，让学生推荐自己喜欢的书籍，并分享阅读心得，促进交流与学习。

-引导学生关注现实生活中的读书现象，如图书馆、书店等，了解社会对阅读的重视程度。

-建议学生尝试写作读书笔记，记录阅读过程中的感悟和思考，提高写作能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的读书活动，如朗读比赛、读书俱乐部等，提升阅读兴趣和社交能力。

-引导学生利用网络资源，如在线图书馆、电子书平台等，拓宽阅读渠道，增加阅读量。

-建议学生定期进行阅读计划，设定阅读目标，培养良好的阅读习惯。

-鼓励学生参与读书相关的社会实践活动，如志愿服务、读书推广等，提升社会责任感。

-引导学生关注阅读与科技结合的新趋势，如电子阅读器、有声书等，了解阅读方式的变革。

-建议学生参与读书相关的学术研究，如阅读与心理学、教育学等领域的交叉研究，提升学术素养。七、板书设计①本文重点知识点：

-鲁迅简介

-读书的重要性

-“长生果”的比喻意义

-比喻、拟人等修辞手法

②关键词：

-鲁迅

-读书

-长生果

-比喻

-拟人

③重点句子：

-“书籍是人类进步的阶梯。”

-“书犹药也，善读之可以医愚。”

-“读书破万卷，下笔如有神。”

-“书籍是灵魂的窗户。”八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾课文内容：今天我们学习了鲁迅先生的《我的“长生果”，通过这篇课文，我们了解了作者对读书的深刻感悟，以及读书对人生的重要性。

2.强调重点知识：课文中的“长生果”比喻了读书对人生的滋养和提升，我们要学会通过阅读来丰富自己的内心世界。

3.概括修辞手法：作者在文中运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力，我们要学会欣赏和运用这些修辞手法。

4.鼓励阅读习惯：希望大家能够养成每天阅读的好习惯，让阅读成为我们生活中的一部分。

当堂检测：

1.单选题：

-鲁迅是我国著名的（）

A.诗人

B.小说家

C.散文家

D.哲学家

-下列哪句话体现了读书的重要性？（）

A.“书籍是生活的必需品。”

B.“读书破万卷，下笔如有神。”

C.“书到用时方恨少。”

D.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”

2.判断题：

-鲁迅的《我的“长生果”》是一篇关于读书的散文。（）

-“长生果”在文中比喻了读书对人生的滋养和提升。（）

3.简答题：

-请简要概括《我的“长生果”》的主题。

-请举例说明文中运用的比喻、拟人等修辞手法。

4.实践题：

-请写一段关于读书的感悟，运用比喻、拟人等修辞手法。

-请推荐一本自己喜欢的书籍，并简要说明推荐理由。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我深感收获颇丰，同时也意识到自身在教学中的不足。以下是我对这节课的反思与总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学方法，如情境创设、提问引导、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过播放关于读书的视频，学生们的兴趣被成功调动起来，他们纷纷分享自己的读书经历，这让我感到非常欣慰。在讲解课文时，我注重引导学生理解“长生果”的比喻意义，并通过分析文中的修辞手法，帮助他们提升文学鉴赏能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲授比喻、拟人等修辞手法时，我发现部分学生对这些手法的理解还不够深入，他们在实际运用中存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解和练习，帮助学生打下扎实的文学功底。

在教学策略上，我采用了小组讨论的形式，让学生在互动中学习。这种策略在一定程度上提高了学生的参与度，但同时也暴露出了一些问题。比如，在讨论过程中，部分学生发言较少，参与度不够。为了解决这个问题，我将在今后的教学中更加注重培养学生的表达能力和团队合作精神。

在课堂管理方面，我发现自己在处理课堂纪律问题时有些过于严厉，导致部分学生在课堂上显得拘谨。今后，我将尝试采用更加灵活的课堂管理方式，尊重学生的个性，营造一个轻松、愉悦的学习氛围。

从教学效果来看，学生对《我的“长生果”》这篇课文有了更深入的理解，他们在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。具体来说，以下是我对学生在各方面的收获和进步的总结：

1.知识方面：学生掌握了鲁迅先生的生平和作品，了解了“长生果”的比喻意义，学会了分析文中的修辞手法。

2.技能方面：学生的阅读能力、写作能力和表达能力得到了提升，他们在课堂上能够积极参与讨论，分享自己的观点。

3.情感态度方面：学生认识到读书对个人成长的重要性，激发了他们对知识的渴望和追求。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强基础知识的教学，帮助学生打下扎实的文学功底。

2.采用更加灵活的课堂管理方式，尊重学生的个性，营造轻松、愉悦的学习氛围。

3.注重培养学生的表达能力和团队合作精神，提高他们的参与度。

4.丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。课后作业1.阅读拓展：

-选取《鲁迅全集》中的一篇鲁迅的作品进行阅读，并写下自己的阅读感悟。题目：我读《__》（作品名）。

2.修辞手法应用：

-以“书”为主题，运用比喻、拟人等修辞手法，写一段不少于100字的描写文字。

3.写作练习：

-结合《我的“长生果”》中的观点，写一篇题为《读书与成长》的短文，谈谈你对于读书与个人成长之间关系的理解。

4.小组讨论：

-与同学组成小组，讨论以下问题：“你认为在当今社会，读书的重要性体现在哪些方面？”每组准备一份讨论报告。

5.读书计划：

-制定一份个人读书计划，包括你计划在接下来的几个月内阅读的书籍，以及你如何确保自己能够完成阅读计划。

课后作业答案示例：

1.阅读拓展答案示例：

我读《狂人日记》

在《狂人日记》中，鲁迅先生以独特的视角揭示了封建社会的黑暗和腐朽。通过狂人的视角，我深刻体会到了当时社会的残酷和对人性的压迫。阅读这篇作品，让我对鲁迅先生的文学成就有了更深的认识，同时也让我对历史有了更深刻的思考。

2.修辞手法应用答案示例：

书，是知识的海洋，是智慧的灯塔，是心灵的慰藉。它承载着前人的智慧，引领着我们探索未知的世界。书，是一把钥匙，打开了我们通往未来的大门。

3.写作练习答案示例：

读书与成长

读书，是一种修行，是一种对自我不断挑战和提升的过程。在我的成长道路上，读书是我最好的朋友。它