Unit 12 Lesson 4 Theme Reading 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册

Unit12Lesson4ThemeReading教学设计2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进七年级英语下册的Unit12Lesson4主题阅读。这节课，我们要围绕“环保”这个话题，带领同学们领略英语的魅力，感受环保的重要性。课堂上，我会用丰富的教学活动，激发同学们的学习兴趣，让咱们在轻松愉快的氛围中，掌握课本知识，提升英语素养。准备好了吗？让我们一起开启这场英语之旅吧！😄🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过主题阅读，学生将提升对环境保护议题的理解，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并提高自主学习能力。学生将学会运用英语进行环保话题的讨论，表达个人观点，同时培养批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文章主旨，掌握环保主题的英语表达，如“pollution”、“recycle”、“sustainabledevelopment”等关键词汇。

②通过阅读理解，提取文章中的关键信息和细节，学会归纳总结。

③运用所学词汇和句型，进行口头表达和书面写作，如描述环保措施、提出环保建议等。

2.教学难点，

①深入理解文章中复杂句子的结构，如定语从句、状语从句等，提高语法运用能力。

②在真实语境中，灵活运用所学词汇，尤其是近义词和易混淆词的辨析。

③培养学生的批判性思维，能够对文章内容提出自己的见解和评论。

④激发学生的创新意识，鼓励他们在环保话题上进行创意写作和讨论。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解环保主题的背景知识和文章结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对文章内容的理解和个人观点。

3.案例分析法：选取与文章相关的实际案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示环保图片和视频，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.网络资源：引入相关的在线资源和环保网站，拓宽学生的知识视野。

3.实践活动：组织学生参与环保实践活动，如校园清洁、废品回收等，将理论知识应用于实际。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语视频介绍环保的重要性，并提问学生：“Whatdoyouthinkaboutenvironmentalprotection?Canyoutellussomewaystoprotectourenvironment?”（你们觉得环保重要吗？你们能告诉我们一些保护环境的方法吗？）通过这样的问题，引导学生思考并引入本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先讲解文章背景，介绍环保话题的背景知识，如全球变暖、空气污染等，用时5分钟。

②阅读文章，引导学生关注文章标题、段落大意和关键词汇，用时10分钟。

③分析文章结构，讲解复杂句子的结构，如定语从句、状语从句等，用时10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与文章相关的环保问题进行讨论，如“Howcanwereduceplasticwaste?”（我们如何减少塑料垃圾？），用时15分钟。

②角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟环保会议，讨论解决方案，用时15分钟。

③创意写作：要求学生根据讨论结果，写一篇关于环保的短文，用时15分钟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生A回答：“Wecanreduceplasticwastebyusingreusablebagsandbottlesinsteadofsingle-useones.”（我们可以通过使用可重复使用的袋子和瓶子来减少塑料垃圾。）

②学生B回答：“Weshouldplantmoretreestoabsorbcarbondioxideandimproveairquality.”（我们应该种植更多的树来吸收二氧化碳，改善空气质量。）

③学生C回答：“It'simportanttorecycleandcompostorganicwastetoreducelandfillwaste.”（回收和堆肥有机废物以减少填埋废物是很重要的。）

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的重点内容，如环保主题的英语表达、文章结构分析等。同时，我会提问学生：“Whathaveyoulearnedfromtoday'sclass?Howwillyouapplywhatyou'velearnedinyourdailylife?”（你们从今天的课程中学到了什么？你们将如何将所学应用到日常生活中？）通过这样的提问，帮助学生巩固所学知识，并引导他们思考如何将环保理念付诸实践。

-用时：总结回顾环节用时5分钟。

总计用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够正确理解并掌握文章的主旨和大意，能够识别和运用环保主题的英语词汇和表达方式。

-学生在阅读理解方面有所提升，能够从文章中提取关键信息和细节，学会归纳总结。

-学生能够运用所学词汇和句型进行口头表达和书面写作，如描述环保措施、提出环保建议等。

2.文化意识：

-学生通过学习，对环境保护有了更深入的认识，理解了不同文化背景下人们对环保的看法和做法。

-学生能够认识到环境保护是全球性的问题，培养起跨文化意识，学会尊重和理解不同的环保理念。

3.思维品质：

-学生在讨论和角色扮演中，学会了批判性思维，能够从不同角度分析问题，提出自己的见解和评论。

-学生在实践活动和创意写作中，培养了解决问题的能力，学会了将理论知识应用于实际。

4.学习能力：

-学生在自主学习过程中，提高了信息搜索和筛选的能力，能够有效利用网络资源等学习工具。

-学生通过合作学习，提升了团队合作能力和沟通能力，学会了在团队中发挥自己的作用。

5.价值观与情感态度：

-学生在学习过程中，树立了环保意识，形成了可持续发展的价值观。

-学生对环保有了更加积极的情感态度，愿意为保护环境做出自己的努力。

6.具体知识点掌握情况：

-学生掌握了“pollution”、“recycle”、“sustainabledevelopment”等环保主题的关键词汇。

-学生能够识别并分析文章中的复杂句子结构，如定语从句、状语从句等。

-学生学会了描述环保措施和提出环保建议的英语表达方式。板书设计①知识点：

-环保主题词汇：pollution,recycle,sustainabledevelopment,conservation,energyefficiency

-关键句型：Howcanweprotectourenvironment?Whatarethewaystoreducepollution?

-环保措施：reducingwaste,usingrenewableenergy,plantingtrees,reducingcarbonemissions

②词汇：

-Pollution:airpollution,waterpollution,soilpollution

-Recycle:recyclingpaper,plastic,glass,metal

-Sustainabledevelopment:greenenergy,eco-friendlyproducts,biodiversity

③句型：

-Whatcanwedotoreducepollution?

-It'simportanttorecycleandreusematerials.

-Weshouldusepublictransportationtoreducecarbonemissions.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《OurEarth:ACalltoAction》

这本书是一份关于全球环境保护的资料，它涵盖了各种环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、水资源管理等，适合学生深入了解环保议题。

-视频资源：《The11thHour》

这是一部关于环境危机的纪录片，通过展示全球环境问题的影响，激发学生对环境保护的关注和行动。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《OurEarth:ACalltoAction》一书，重点关注书中提到的环境问题和解决方案。

-观看《The11thHour》纪录片，记录下视频中提到的关键信息，如环境保护的紧迫性、个人行动的力量等。

-鼓励学生记录下自己在阅读和观看过程中的感想和疑问，准备在下一节课上与同学们分享。

-教师提供以下指导：

-对于书中或纪录片中提到的复杂概念，教师可以提供简明易懂的解释或相关的背景知识。

-对于学生提出的疑问，教师应鼓励他们通过图书馆、互联网等途径寻找答案，培养自主学习的习惯。

-组织讨论会，让学生就