Unit 4 Plants around us Review（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4PlantsaroundusReview（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容本节课为英语三年级上册人教PEP版教材中Unit4Plantsaroundus的复习课。主要内容包括：复习本单元所学的词汇，如plant、tree、flower、bush、leaf等；巩固句型如：“What’sthis?”、“It’sa...”以及本单元重点句型“Plantsarearoundus.”。通过听、说、读、写的综合运用，帮助学生加深对植物的认识，提高学生的英语表达能力。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生对自然界中植物的好奇心。

2.提升学生的跨文化意识，认识到不同文化中植物的重要性。

3.增强学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

4.培养学生的观察力和表达能力，学会描述和交流周围植物的特点。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用本单元的关键词汇，如plant、tree、flower、bush、leaf等，能够进行简单的描述和交流。

②掌握并熟练运用本单元的核心句型“Plantsarearoundus.”，能够用英语表达对周围植物的认识。

③通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学难点，

①学生能够区分和正确使用本单元的词汇，理解它们在不同语境中的含义。

②学生能够在实际情境中灵活运用句型“Plantsarearoundus.”，并能够进行简单的对话。

③学生能够通过观察和描述，提高对周围植物的认识，并能够用英语进行表达。

④学生在复习过程中，能够将新旧知识进行有效整合，形成完整的知识体系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备一些常见的植物样本，如树叶、花朵等，供学生观察和描述。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，放置植物样本的展示台，以及必要的学习材料。教学过程设计导入环节：

1.播放一段关于自然和植物的英文视频，让学生初步感知植物的重要性。

2.提问：“Whatdoyouseeinthevideo?”引导学生观察并回答。

3.用时：5分钟。

讲授新课：

1.引入主题：“Today,wearegoingtolearnaboutplantsaroundus.”

2.讲解词汇：plant、tree、flower、bush、leaf等，通过图片和实物展示，让学生直观理解。

3.讲解句型：“Plantsarearoundus.”，引导学生用英语表达对周围植物的认识。

4.通过PPT展示不同类型的植物，让学生了解它们的特征和用途。

5.讲解植物与人类生活的关系，引导学生关注环境保护。

6.用时：15分钟。

巩固练习：

1.小组活动：将学生分成小组，每组选择一种植物，用英语描述它的特征和用途。

2.小组展示：每组派代表向全班展示他们的描述，其他学生进行评价和补充。

3.课堂游戏：进行“Findtheplant”游戏，教师出示植物图片，学生用英语说出植物的名称。

4.用时：10分钟。

课堂提问：

1.提问：“Whatplantsdoyouseearoundyou?”引导学生观察周围环境，并用英语回答。

2.提问：“Whyareplantsimportanttous?”引导学生思考植物对人类的重要性。

3.提问：“Howcanweprotecttheenvironmentandplants?”引导学生关注环境保护。

4.用时：5分钟。

师生互动环节：

1.教师提问：“Doyouknowanyplantsthatcancleantheair?”引导学生思考植物的功能。

2.学生回答，教师给予肯定和补充。

3.教师提问：“Howmanytypesofplantsdoyouknow?”引导学生列举不同类型的植物。

4.学生回答，教师给予肯定和补充。

5.教师提问：“Whatcanwedotohelpplantsgrowbetter?”引导学生思考如何照顾植物。

6.学生回答，教师给予肯定和补充。

7.用时：10分钟。

创新教学：

1.利用虚拟现实技术，让学生身临其境地感受植物的生长过程。

2.邀请植物专家来校进行讲座，让学生了解植物的科学知识。

3.组织学生参观植物园，实地观察植物，增强学生的实践能力。

4.用时：5分钟。

1.教师总结本节课所学内容，强调植物的重要性。

2.学生分享他们在课堂上的收获和感悟。

3.提出拓展作业：让学生回家后观察家中的植物，并记录它们的生长变化。

4.用时：5分钟。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期：介绍不同类型植物的生长周期，包括种子发芽、成长、开花、结果等阶段，以及每个阶段的特点和需要关注的要点。

-植物分类：介绍植物的分类方法，如按生长环境、用途、形态等分类，让学生了解植物多样性的知识。

-植物与人类生活：探讨植物在人类生活中的作用，包括食物、药物、建筑材料等，以及植物对环境的影响。

-植物保护：介绍植物保护的重要性，以及如何进行植物保护，如防止植物病虫害、保护植物多样性等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐一些与植物相关的儿童科普书籍，如《植物的秘密》、《植物的故事》等，让学生通过阅读了解更多关于植物的知识。

-观察记录：鼓励学生在家中或学校附近的公园、植物园等地观察植物，记录下它们的名称、生长状况、开花结果等，培养他们的观察能力和记录习惯。

-家庭实验：指导学生在家中尝试简单的植物实验，如种植植物、观察植物生长过程、制作植物标本等，提高他们的动手能力和科学探究精神。

-社会实践：组织学生参与植树节活动，亲身体验种植植物的过程，增强他们的环保意识和责任感。

-在线学习：推荐一些在线植物学习平台，如植物科普网站、植物教育视频等，让学生在课余时间进行自主学习，拓宽知识面。

-植物绘画：鼓励学生用绘画的形式记录植物的特点，如花朵的形状、叶子的纹理等，培养他们的审美能力和艺术创造力。

-植物诗歌：让学生创作关于植物的诗歌，用语言表达对植物的理解和喜爱，提高他们的文学素养。

-植物故事：收集和讲述与植物相关的民间故事、神话传说等，让学生在故事中感受植物的神奇和美好。

-植物游戏：设计一些与植物相关的游戏，如植物拼图、植物猜谜等，让学生在游戏中学习植物知识，提高他们的学习兴趣。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过提问的方式，了解学生对本节课内容的理解程度。例如，可以提问：“Canyoutellmethenamesofsomecommonplants?”（你能告诉我一些常见植物的名字吗？）通过学生的回答，评估他们对词汇的掌握情况。

-观察与反馈：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况。例如，在小组活动中，观察学生是否积极参与讨论，是否能够正确运用所学词汇和句型。

-课堂互动：鼓励学生在课堂上提问和分享，如：“Whatdoyouthinkaboutplants?”（你认为植物怎么样？）通过学生的回答，了解他们对植物的认识和看法。

-实践操作：在实验环节，观察学生是否能够正确操作实验器材，如观察植物样本、记录实验数据等。

-小组评价：在小组活动中，对每个小组的表现进行评价，包括合作精神、沟通能力、任务完成度等。

2.作业评价：

-词汇练习：批改学生的词汇练习，如填空、匹配等，检查学生对词汇的掌握情况。对于错误，提供正确的答案和解释，帮助学生理解和记忆。

-句型应用：评估学生在写作或口语练习中运用句型“Plantsarearoundus.”的能力，以及是否能够正确运用其他相关句型。

-观察记录：检查学生的观察记录作业，评估他们对植物特征的描述是否准确，记录是否完整。

-家庭实验报告：批改学生的家庭实验报告，评估他们对实验过程的描述是否详细，对实验结果的分析是否合理。

-拓展作业：对学生的拓展作业进行评价，如植物绘画、诗歌创作等，评估他们的创造力和表达能力。

3.评价反馈：

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现和作业中的错误，及时给予反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

-鼓励与支持：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，提高他们的学习动力。

-定期总结：定期总结学生的学习情况，与家长沟通，共同关注学生的学习进步和问题。

-自我评价：引导学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，发现自身的不足，并制定改进计划。

4.评价工具：

-课堂观察记录表：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、互动情况、实践操作等。

-作业批改记录表：记录学生的作业完成情况，包括正确率、错误类型、改进建议等。

-学生自我评价表：让学生填写自我评价表，反思自己的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习效果等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解植物相关知识时，我尝试通过创设情境，如模拟自然环境、展示植物生长过程等，让学生在真实的语境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，将抽象的植物知识具体化、形象化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，部分学生表现得比较被动，缺乏主动参与的积极性。

2.教学评价单一：主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.知识拓展不够：在讲解植物知识时，拓展的内容较少，未能充分满足学生对植物知识的求知欲。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：在课堂教学中，我会更多地关注学生的反应，通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，设计一些趣味性强的游戏和竞赛，激发