2 百分数（二）税率 第二课时教学设计-2023-2024学年六年级下册数学人教版

2百分数（二）税率第二课时教学设计-2023-2024学年六年级下册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：百分数（二）税率

内容：本节课将围绕税率这一概念展开，引导学生理解税率的含义，掌握计算税率和应纳税额的方法。通过具体实例，让学生学会如何在实际生活中应用税率计算，提高学生的数学应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学建模能力、数据分析能力和应用意识。学生将通过税率的学习，学会从实际问题中提取数学信息，构建数学模型，并运用所学知识解决实际问题，提升数据分析能力和解决实际问题的能力。同时，通过税率的学习，培养学生严谨的逻辑思维和数学思维，增强学生的数学应用意识和创新精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备基本的百分数概念和计算能力，能够理解和运用百分数进行简单的计算和比例分析。在之前的课程中，他们学习了分数与小数的互化，以及分数四则运算的相关知识，这些为理解税率计算打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学的兴趣因人而异，但普遍对实际生活中的应用问题较为感兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力，能够进行简单的数学推理。学习风格上，有的学生偏好直观理解，有的学生则更倾向于逻辑推理。在小组合作和探究活动中，学生能够积极参与，展现出合作和探究的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解和应用税率计算时可能遇到困难，特别是在处理复杂的实际问题时，如何从问题中提取有效信息，如何选择合适的数学模型进行计算，以及如何解释计算结果等方面。此外，对于一些学生来说，税率的概念较为抽象，需要通过具体的实例和直观的演示来辅助理解。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、计算器

-课程平台：学校数学教学平台，用于展示教学课件和在线练习

-信息化资源：税率计算动画演示视频、相关税率计算的案例库

-教学手段：实物教具（如税票、商品标签等）、小组合作学习材料包、课堂练习纸教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示生活中常见的税率应用场景，如购物时的商品标签上的价格标签，引导学生们思考这些价格背后可能包含的税率信息。

-提问：“同学们，你们知道税率是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

-学生回答后，教师总结：“税率是税收的一种表示方式，通常以百分比的形式出现。今天，我们将继续学习百分数的相关知识，重点探讨税率及其计算方法。”

2.新课讲授

详细内容：

-第一条：讲解税率的定义和计算方法，通过实例展示如何从商品原价和销售价格中计算出税率。

-例如：如果一件商品原价为100元，销售价格为110元，那么税率是多少？

-第二条：介绍税率的表示方式，如百分比和分数的转换，以及如何从税率计算出应纳税额。

-例如：税率是10%，计算购买一件价值100元的商品需要缴纳多少税？

-第三条：讨论税率在实际生活中的应用，如个人所得税、消费税等，以及如何根据税率计算应纳税额。

-例如：个人工资收入为5000元，个人所得税率为3%，计算应缴纳的个人所得税。

3.实践活动

详细内容：

-第一条：学生独立完成一系列税率计算练习，教师巡视指导，纠正错误。

-第二条：小组合作，分析现实生活中税率应用的案例，如商品打折、促销活动等，计算并讨论税率对消费者的影响。

-第三条：利用实物教具或电子计算器，进行实际商品价格的税率计算，让学生体验税率的实际应用。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-第一方面：如何从商品标签中获取税率信息？

-举例回答：从商品标签上找到“含税价”和“不含税价”，通过公式“税率=(含税价-不含税价)/不含税价”计算税率。

-第二方面：税率对消费者购买决策有何影响？

-举例回答：税率越高，消费者购买相同商品的支出越多，可能会影响消费者的购买意愿。

-第三方面：如何根据税率计算应纳税额？

-举例回答：使用公式“应纳税额=应税收入×税率”，例如，个人所得税应纳税额=工资收入×个人所得税率。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课学习的重点内容，包括税率的定义、计算方法和实际应用。

-通过提问方式检查学生对税率计算的理解，如：“如果一件商品不含税价为100元，含税价为110元，税率是多少？”

-强调税率的实际意义，以及如何利用税率进行简单的经济分析。

-鼓励学生在生活中观察税率的应用，并尝试运用所学知识解决实际问题。

用时分钟：10分钟

（以下为教学流程的具体时间分配）

导入新课：5分钟

新课讲授：15分钟

实践活动：15分钟

学生小组讨论：10分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-税率的历史背景：介绍税率的历史演变，从古代的税制到现代的税率体系，让学生了解税率的发展过程。

-不同国家的税率体系：比较不同国家和地区的税率结构，如增值税、消费税、个人所得税等，探讨税率对经济和社会的影响。

-税率的应用案例：收集和整理生活中税率应用的案例，如房地产税、车辆购置税、教育税等，让学生了解税率在各个领域的应用。

-税率计算工具：介绍和演示税率计算工具的使用方法，如税计算器、在线税率计算器等，帮助学生提高计算效率。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《税收与财政政策》、《经济生活中的数学》等，让学生从理论层面深入理解税率的概念和影响。

-参与税收知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的税收知识竞赛，通过竞赛提高学生对税率知识的兴趣和应用能力。

-实地考察：组织学生参观税务局或相关金融机构，实地了解税率计算和税收征收的过程，增强学生的实践体验。

-家庭作业拓展：布置与税率相关的家庭作业，如计算家庭消费中的税率，分析税率对家庭经济的影响，提高学生的数学应用能力。

-网络资源利用：指导学生使用网络资源，如在线税收数据库、税收政策解读等，让学生自主探索税率相关知识。

-小组研究项目：鼓励学生分组进行研究项目，如调查某个地区的税率变化对当地经济的影响，提高学生的团队合作和问题解决能力。教学反思与改进亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对上节课的教学反思和改进计划。这节课我们学习了百分数（二）税率，对于六年级的学生来说，这是一个比较抽象的概念，因此，我想从以下几个方面来谈谈我的想法。

首先，我觉得导入新课的方式可以更加多样化。在这次课中，我主要使用了商品标签作为导入，效果还可以，但我觉得可以尝试更多样的方式，比如通过故事、游戏或者现实生活中的情境来引入税率的概念，这样可能会更吸引学生的兴趣。

其次，我在新课讲授环节，发现有些学生对于税率的计算方法掌握得不是很好。我意识到，在讲解税率计算时，应该更加注重学生理解的过程，而不仅仅是结果的得出。比如，在讲解如何从商品标签中获取税率信息时，我可以引导学生一步一步地分析，而不是直接给出公式。

再来说说实践活动。我发现，在小组讨论和实际操作中，学生的参与度很高，但是也暴露出一些问题。比如，有些学生对于税率的实际应用不够熟悉，导致在计算时出现错误。针对这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些实际案例的分析，让学生在实际情境中学会运用税率知识。

最后，总结回顾环节，我觉得可以更加生动有趣。比如，我可以设计一些小测验或者游戏，让学生在轻松愉快的氛围中回顾本节课的重点内容。

为了更好地评估教学效果，我计划在课后进行以下反思活动：

1.收集学生的课堂练习和作业，分析他们在税率计算和理解上的掌握程度。

2.与学生进行个别交流，了解他们对税率知识的理解和困惑。

3.收集学生和同事的反馈意见，了解教学过程中的亮点和不足。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.丰富导入新课的方式，尝试更多样化的教学手段。

2.在新课讲授中，更加注重学生对税率概念的理解，而不是仅仅追求计算结果的正确性。

3.增加实践活动中的案例分析和讨论，提高学生的应用能力。

4.在总结回顾环节，设计更加有趣和有效的复习方式。

5.定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法。

我相信，通过这些反思和改进，我们的教学效果一定会得到提升。让我们一起努力，为学生提供更加优质的教育！教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体良好，能够积极参与讨论，对于税率的概念和计算方法表现出浓厚的学习兴趣。在互动环节，大部分学生能够迅速回应问题，并能够正确地计算出税率和应纳税额。然而，也有少数学生在面对复杂问题时显得有些困惑，需要教师进一步的引导和解释。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们的表现各不相同。一些小组能够迅速找到问题解决的方法，并能够清晰地展示他们的讨论成果。例如，一个小组通过讨论，成功计算出不同税率下商品的实际价格，并解释了税率变化对消费者的影响。然而，也有一些小组在讨论过程中出现了一些分歧，未能有效整合成员的观点，导致讨论效果不够理想。

3.随堂测试：

随堂测试的结果显示，学生对税率的基本概念和计算方法掌握得较好。大部分学生能够正确计算出税率和应纳税额，但在理解和应用税率解决实际问题时，部分学生的表现有待提高。例如，在计算个人所得税时，有些学生能够正确运用公式，但在分析税率变动对个人收入的影响时，则显得有些困难。

4.家庭作业完成情况：

家庭作业的完成情况整体良好，学生能够按照要求完成题目，并对错误进行修正。在家庭作业中，学生遇到了一些挑战，如税率在不同情况下的应用，以及对复杂情境的理解。教师通过批改作业，发现了一些共性问题，如对税率计算公式的记忆模糊，以及对实际情境分析的不足。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现，我将提供以下评价与反馈：

-对积极参与讨论和解决问题的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对在小组讨论中表现出色的学生给予肯定，并建议他们在全班面前分享他们的经验。

-对在随堂测试中遇到困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们理解税率的概念和应用。

-对于家庭作业中的错误，我将提供具体的反馈，指导学生如何避免类似错误，并鼓励他们通过额外的练习来提高自己的能力。

-针对学生的整体表现，我将强调税率在实际生活中的重要性，并鼓励他们在日常生活中留意税率的运用，以提高自己的数学应用能力。内容逻辑关系①税率的定义和计算

-税率的定义：税率是税收的一种表示方式，通常以百分比的形式出现，表示税收收入占应税收入的比例。

-税率计算公