Unit 2 Lesson 8教学设计 -2024-2025学年冀教版八年级英语下册

Unit2Lesson8教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图Hey,同学们，今天咱们一起走进“Unit2Lesson8”这个奇妙的世界！🌟我的设计意图就是让咱们在这个单元里，不仅能学到英语知识，还能感受到英语的乐趣。咱们将通过对话、歌曲、游戏等多种形式，让英语变得生动有趣，就像是在一场冒险之旅中，边玩边学，不仅加深记忆，还能提高语感。让我们一起开启这场英语之旅吧！🚀🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，提升学生的语言运用能力；通过文化背景介绍，增强学生的文化意识；通过批判性思维活动，培养学生的思维品质；通过自主学习策略的运用，提高学生的学习能力。重点难点及解决办法**重点：**

1.**语言点的掌握**：重点是正确运用本节课新学的词汇和句型进行对话。

2.**文化背景的理解**：理解西方节日的庆祝方式，培养学生跨文化交际能力。

**难点：**

1.**词汇的运用**：学生可能在实际运用中难以将新词汇融入句子。

2.**语法的正确性**：学生在使用句型时，可能存在语法错误。

**解决办法与突破策略：**

1.**词汇运用**：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中练习词汇使用。

2.**语法正确性**：通过错误分析法和例句引导，帮助学生识别和纠正语法错误。同时，利用多媒体辅助教学，直观展示语法结构。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版八年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和与西方节日相关的视频，以丰富课堂内容。

3.教学工具：使用PPT展示重点词汇和句型，便于学生直观学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间。教学流程###1.导入新课（用时5分钟）

-**详细内容：**

-开场白：用简单的英语问候，营造轻松的学习氛围。

-引入话题：询问学生是否了解西方的节日，如圣诞节、复活节等，激发学生的学习兴趣。

-游戏互动：通过“我说你猜”的游戏，复习之前学过的节日相关词汇。

###2.新课讲授（用时15分钟）

-**详细内容：**

-**（1）词汇讲解**：

-展示新词汇，如“holiday”、“celebrate”、“gift”等，并给出中文解释。

-通过例句展示词汇的用法，如：“WecelebrateChristmaswithabigfamilydinner.”（我们和家人一起庆祝圣诞节。）

-**（2）句型教学**：

-引导学生学习如何表达庆祝节日的方式，如：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”（你如何庆祝你的生日？）

-通过角色扮演，让学生练习句型。

-**（3）文化背景介绍**：

-简要介绍西方节日的起源和庆祝习俗，如圣诞树、礼物交换等。

-展示与节日相关的图片和视频，增强学生的直观感受。

###3.实践活动（用时20分钟）

-**详细内容：**

-**（1）小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论他们最喜欢的节日和庆祝方式。

-每组选派代表进行分享，其他组员可以提问和补充。

-**（2）角色扮演**：

-分配角色，让学生模拟在节日中与家人或朋友交流的场景。

-鼓励学生运用新学的词汇和句型进行对话。

-**（3）节日卡片制作**：

-学生根据所学内容，制作一张节日卡片，表达对家人的祝福。

###4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**3方面内容举例回答：**

-**（1）最喜欢的节日**：如“我最喜欢的节日是春节，因为可以和家人团聚。”

-**（2）庆祝方式**：如“我通常会在生日时和朋友聚会，吃蛋糕、玩游戏。”

-**（3）节日文化**：如“圣诞节时，我们会交换礼物，家人会装饰圣诞树。”

###5.总结回顾（用时5分钟）

-**内容：**

-回顾本节课所学的新词汇和句型。

-强调跨文化交际的重要性，鼓励学生在日常生活中尝试使用英语。

-鼓励学生在家庭中分享本节课的内容，增进家庭成员之间的交流。

**用时总计：45分钟**知识点梳理1.**词汇学习**：

-Holiday：假日，节假日

-Celebrate：庆祝

-Gift：礼物

-Tradition：传统

-Family：家庭

-Culture：文化

-Festival：节日

-Party：聚会

-Special：特别的

-Custom：习俗

2.**句型结构**：

-Howdoyoucelebrateyourbirthday?

-WecelebrateChristmaswithabigfamilydinner.

-Whatareyourfavoritetraditions?

-Iusuallyhaveabigpartywithmyfriends.

-Weexchangegiftswithourfamilyandfriends.

3.**语法点**：

-现在时态的简单句：主语+动词原形+宾语/表语

-疑问句：How+动词原形+主语？

-宾语从句：连接词+主语+动词原形

4.**文化背景**：

-西方节日的庆祝方式：圣诞节、复活节、感恩节等

-礼物交换的习俗

-家庭团聚的重要性

-跨文化交际的必要性

5.**语言技能**：

-听力：能够理解简单的英语对话和故事。

-说话：能够用英语进行简单的日常对话。

-阅读：能够阅读简单的英语文章和故事。

-写作：能够用英语写简单的句子和短文。

6.**学习策略**：

-通过角色扮演和小组讨论，提高语言运用能力。

-利用多媒体资源，增强学习兴趣和直观感受。

-通过制作节日卡片，巩固所学知识。

-在家庭中分享所学内容，提高口语表达能力。教学评价1.**课堂评价**：

-**提问反馈**：通过课堂提问，检查学生对新词汇和句型的掌握程度，以及文化背景的理解。

-**观察记录**：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度，以及是否能够正确运用所学知识。

-**即时测试**：在课堂结束时，进行简短的口头或书面测试，检验学生对本节课内容的记忆和理解。

-**学生互评**：鼓励学生之间相互评价，提高学生的批判性思维和合作能力。

2.**作业评价**：

-**作业批改**：对学生的家庭作业进行细致批改，包括词汇拼写、句子结构、语法使用等方面。

-**个性化反馈**：针对每个学生的作业，给出具体的反馈意见，指出优点和需要改进的地方。

-**定期反馈**：定期向学生和家长反馈学生的学习进度和表现，确保家校沟通顺畅。

-**鼓励与激励**：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力。

3.**形成性评价**：

-**课堂参与度**：记录学生在课堂上的发言次数和参与活动的积极性。

-**小组合作**：评估学生在小组讨论中的贡献和团队合作能力。

-**自我评价**：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果。

4.**总结性评价**：

-**期末考试**：通过期末考试，全面评估学生对本学期内容的掌握情况。

-**学习档案**：建立学生的学习档案，记录学生的学习过程和成果，包括作业、测试、作品等。

5.**评价工具**：

-**课堂观察记录表**：记录学生的课堂表现。

-**作业评分标准**：制定明确的作业评分标准，确保评价的客观性和公正性。

-**学生自我评价表**：帮助学生进行自我反思。

-**家长反馈表**：收集家长对学生的评价和建议。课后作业1.**词汇练习**：

-将下列词汇按照正确的拼写和用法填入空白处：

-1.Weusuallyhavea___________(party)onNewYear'sEve.

-2.They___________(celebrate)theirweddinganniversaryeveryyear.

-3.Christmasisa___________(holiday)inmanycountries.

**答案**：

-1.party

-2.celebrate

-3.holiday

2.**句子完成**：

-完成下列句子，使用适当的新词汇和句型：

-1.Myfamily___________(celebrate)Christmaswithabigfeast.

-2.Whatdoyou___________(do)onyourbirthday?

-3.We___________(exchange)giftswithourfriendsduringtheholidays.

**答案**：

-1.celebrates

-2.do

-3.exchange

3.**文化理解**：

-回答以下问题，展示对西方节日文化的理解：

-1.WhyistheChristmastreeanimportantsymbolduringtheholidayseason?

-2.HowdopeopleinyourcountrycelebrateNewYear'sEve?

-3.Whatisthesignificanceofgift-givingduringWesternholidays?

**答案**：

-1.TheChristmastreeisasymbolofjoyandthespiritofgiving,oftendecoratedwithlightsandornaments.

-2.(Answervariesbasedonstudent'scountry)

-3.Gift-givingisawaytoshowappreciationandlove,oftenaccompaniedbyfestivetraditions.

4.**写作练习**：

-写一篇短文，描述你最喜欢的节日，包括庆祝方式、为什么喜欢以及与家人的共同记忆。

**示例答案**：

MyFavoriteHoliday:ChineseNewYear

ChineseNewYearismyfavoriteholiday.It'satimeforfamilyreunionsanddeliciousfood.Wehaveabigfeastwithmyaunts,uncles,andcousins.Wewearnewclothesandgiveredenvelopestoeachother.Themostmemorablepartisthedragonandliondancesthatwewatchinthepark.It'satimeofjoyandhappiness,andIalwayslookforwardtoiteveryyear.

5.**角色扮演**：

-准备一个角色扮演活动，模拟在节日中与朋友或家人的对话。

-以下是一个对话