Chapter2 Our pet friends （教学设计）-2024-2025学年新思维小学英语1B

Chapter2Ourpetfriends（教学设计）-2024-2025学年新思维小学英语1B授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《Ourpetfriends》

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2024年9月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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嗨，同学们！今天我们要一起走进一个温馨有趣的世界——宠物朋友的世界！在《Ourpetfriends》这节课里，我们将通过生动的故事和互动游戏，一起学习关于宠物的英语词汇和表达。准备好了吗？让我们快乐地开启这场英语之旅吧！🐾🎉核心素养目标分析在本课《Ourpetfriends》中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过学习宠物相关的词汇和表达，提升学生的语言理解和表达能力。其次，通过角色扮演和小组合作活动，增强学生的跨文化交流意识和团队协作能力。最后，通过观察和模仿宠物行为，激发学生对动物保护的兴趣和责任感，培养他们的爱心和同理心。这样的学习过程将有助于学生形成积极的学习态度和良好的道德品质。学情分析同学们，新学期伊始，让我们来了解一下我们这个可爱的一年级二班。在这个班级里，我们的小朋友们活泼可爱，对新鲜事物充满好奇。在英语学习方面，他们已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话。然而，由于年级较低，他们的词汇量还比较有限，对于复杂的语法结构可能还不太理解。

在知识层面，学生们对宠物有一定的了解，但更多的是直观的感受和简单的描述。这就为我们提供了很好的教学契机，我们可以通过图片、视频等直观材料，帮助他们丰富词汇，加深对宠物特征的认识。

能力方面，学生们在听说能力上相对较好，但写作能力还处于初级阶段。因此，在课程设计中，我会注重听力和口语训练，同时逐步引入简单的书写练习，帮助他们建立初步的书写习惯。

至于素质和行为习惯，我们的孩子们大多具有良好的学习态度，但个别同学可能因为年龄小，注意力集中时间有限。在课堂上，我会通过游戏化教学和互动环节，吸引他们的注意力，同时培养他们的纪律性和合作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年新思维小学英语1B》教材，以便他们能够跟随课程内容学习。

2.辅助材料：我将准备一系列与宠物相关的图片、图表和视频，用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆宠物词汇。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于游戏化的词汇复习，以及彩色粉笔和黑板，以便在课堂上进行即时教学。

4.教室布置：将教室布置成温馨的宠物乐园，设置讨论区，让学生在轻松的环境中交流学习。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.开场白：同学们，早上好！今天我们来认识一些新朋友，你们知道什么是宠物吗？你们家里有没有宠物呢？（1分钟）

2.情境创设：播放一段关于宠物的动画片或视频，让学生们观看并分享他们喜欢的宠物类型。（2分钟）

3.提出问题：你们觉得这些宠物有什么特点？它们是怎么生活的？（1分钟）

4.小组讨论：让学生们分组讨论，分享他们所知道的宠物信息。（1分钟）

**讲授新课（15分钟）**

1.词汇讲解：展示宠物的图片，逐一介绍宠物名称（如：dog,cat,fish,bird），并带领学生发音和拼写。（3分钟）

2.结构分析：讲解宠物的一些基本特征，如：颜色、大小、习性等，并用简单的英语句子进行描述。（4分钟）

3.互动练习：通过游戏“Simonsays”来练习宠物名称和特征描述。（3分钟）

4.角色扮演：让学生分成小组，模拟宠物店或动物园的场景，进行角色扮演练习。（5分钟）

**巩固练习（15分钟）**

1.小组活动：每组学生选择一种宠物，用英语描述它的特征，并制作一个宠物介绍卡片。（5分钟）

2.词汇接龙：全班进行宠物词汇接龙游戏，每个学生必须用到一个新学的宠物词汇。（5分钟）

3.故事复述：播放一个关于宠物的简短故事，让学生们听后复述，并尝试用新学的词汇。（5分钟）

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。（2分钟）

2.反馈环节：邀请学生分享他们的宠物介绍卡片，并给予积极的反馈。（3分钟）

**师生互动环节（10分钟）**

1.问答互动：教师提问关于宠物的知识，学生回答，教师给予即时反馈。（5分钟）

2.角色扮演反馈：教师对学生的角色扮演进行点评，强调正确使用词汇和句型。（5分钟）

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课学习的内容，强调宠物词汇和特征描述的重要性。（2分钟）

2.拓展活动：布置课后作业，让学生回家后观察并描述家中宠物的特征。（3分钟）

**用时分钟：**

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-宠物文化：介绍不同国家和地区的宠物文化，如中国的宠物文化、西方国家的宠物文化等，让学生了解不同文化背景下人们对宠物的态度和习俗。

-宠物护理知识：提供一些基本的宠物护理知识，如如何喂食、清洁、锻炼等，让学生认识到照顾宠物的重要性。

-宠物故事集：推荐一些适合小学生阅读的宠物故事集，如《小猫钓鱼》、《黑猫警长》等，通过故事让学生学习宠物相关的英语词汇和表达。

-宠物保护意识：介绍一些关于动物保护的公益广告和纪录片，培养学生的爱心和责任感。

2.拓展建议：

-宠物主题绘画：鼓励学生以宠物为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对宠物的喜爱和关注。

-家庭宠物观察日记：让学生观察家中宠物的一日生活，记录下来并尝试用英语描述，提高学生的观察能力和英语表达能力。

-宠物知识竞赛：组织班级宠物知识竞赛，激发学生对宠物知识的兴趣，同时增强团队协作能力。

-宠物保护公益活动：鼓励学生参与宠物保护公益活动，如领养流浪动物、参与清洁公园等，培养他们的社会责任感。

-英语角活动：在英语角活动中，设置宠物话题，让学生用英语交流关于宠物的经历和看法，提高他们的英语口语能力。

-宠物主题英语角：定期举办宠物主题英语角，邀请学生分享宠物故事，学习宠物相关英语词汇和表达，增强学生的跨文化交流能力。

-宠物主题家庭作业：布置宠物主题家庭作业，如制作宠物卡片、编写宠物故事等，让学生在家庭环境中运用所学知识，提高学习兴趣和实践能力。

-宠物主题课外阅读：推荐一些关于宠物的英语课外读物，如《宠物小精灵》、《宠物医院》等，帮助学生拓展知识面，提高阅读兴趣。课后作业为了巩固本节课《Ourpetfriends》的学习内容，以下是一些课后作业建议，旨在帮助学生复习和深化他们对宠物的英语知识和表达：

1.**宠物介绍卡片**：

-学生选择一种他们喜欢的宠物，如狗、猫、鱼或鸟。

-使用英语描述宠物的颜色、大小、习性等特征。

-制作一张宠物介绍卡片，包括宠物的名字、图片和描述。

**示例**：

-PetName:Fluffy

-Color:White

-Size:Medium

-Habits:Fluffylovestoplaywithballsandisveryfriendly.

2.**宠物故事续写**：

-学生阅读一篇简短的宠物故事，如《小猫钓鱼》。

-在故事的结尾，学生续写一个新的情节，使用新学的宠物词汇和表达。

**示例**：

-Story:Onceuponatime,therewasalittlecatnamedWhiskerswholovedtofish.Oneday,hecaughtabigfishwithhisfishingrod.

-Continuation:Butthen,hesawadogwatchinghim.Whiskerswasscaredanddroppedhisfish.Thedoglaughedandsaid,"Don'tworry,Whiskers!I'llhelpyoucatchmorefish!"

3.**宠物对话创作**：

-学生创作一段宠物之间的对话，如狗和猫的对话。

-对话中要使用本节课学习的宠物词汇和句型。

**示例**：

-Dog:"Hey,Fluffy!Doyouwanttoplayfetchwithme?"

-Cat:"Oh,no,thankyou!Iprefertochasemytailinstead."

4.**宠物日记**：

-学生以第一人称的视角，写一篇关于他们宠物的一日生活日记。

-日记中要包括宠物的活动、饮食和休息等。

**示例**：

-Today,mydog,Max,wokeupearly.Heranaroundtheyardandplayedwithhisball.Forlunch,wehadsomechickenandrice.Afternoonwasquiet;hetookalongnap.Intheevening,wewentforawalkinthepark.

5.**宠物保护宣传**：

-学生写一篇关于宠物保护的短文，提出一些建议和呼吁。

-短文中要使用本节课学习的英语词汇和句型。

**示例**：

-PetProtectionisImportant:Manyanimalsarekeptaspets,butit'simportanttotakecareofthemproperly.Weshouldfeedthem,exercisethem,andlovethem.Let'sremembertobekindtoallanimals!内容逻辑关系①本文重点知识点：

-宠物种类：dog,cat,fish,bird

-宠物特征描述：颜色、大小、习性

-宠物日常活动：喂食、玩耍、休息

②关键词汇：

-Pet（宠物）

-Color（颜色）

-Size（大小）

-Habit（习性）

-Feed（喂食）

-Play（玩耍）

-Rest（休息）

③重点句型：

-Whatkindofpetdoyouhave?

-Mypetis______colorand______size.

-Mypetlikesto______.

-Ifeedmypet______.

-Iplaywithmypet______.

-Mypetlikesto______inthesun.教学反思与总结今天这节课，我们通过《Ourpetfriends》这个主题，带领同学们走进了一个充满趣味的宠物世界。回顾整个教学过程，我有一些心得体会，也想和大家分享一下。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放宠物动画片，孩子们很快就进入了学习状态，他们对宠物的话题充满了兴趣。提问环节也起到了很好的引导作用，让学生们积极参与讨论，分享他们对宠物的了解。

在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法。比如，用图片和视频展示宠物的不同特征，让学生直观地学习词汇。我还设计了角色扮演的环节，让孩子们在游戏中学习如何用英语描述宠物。这些方法都收到了良好的效果，孩子们在活跃的氛围中掌握了新知识。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在词汇讲解时，我发现有些学生对于某些词汇的发音还不够准确，这可能是因为他们在日常生活中接触英语的机会不多。因此，在今后的教学中，我可能会增加一些口语练习环节，让学生有更多的机会开口说英语。

巩固练习环节，我通过词汇接龙和宠物故事续写等活动，让学生在游戏中复习所学内容。我发现，孩子们在游戏中学习更加积极，他们的参与度很高。这也提醒我，教学活动的设计要尽量贴近学生的生活，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习。

在课堂提问环节，我注意到了一些学生的回答，他们的词汇量和表达能力都有所提升。但同时，我也发现有些学生对于一些简单的句子结构还不太理解。