Unit 1 A new start (Developing ideas 3) 教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit1Anewstart(Developingideas3)教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊《Unit1Anewstart(Developingideas3)》这一课吧！这可是我们七年级英语上册外研版教材里的精彩内容哦！这一单元主要围绕新学期开始的话题展开，让学生们学会用英语描述自己的新学校、新朋友和新目标。咱们会通过各种互动环节，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握新单词、新句型，感受英语学习的乐趣！😄🌟核心素养目标1.培养学生用英语表达自我介绍和描述新环境的能力。

2.提升学生的跨文化交际意识，学会尊重和欣赏不同文化背景的同学。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习培养团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.掌握新词汇：如"new","start","school","classroom"等，能正确拼写和使用。

2.熟练运用句型："Mynewschoolis..."和"Ihave..."，用于描述新环境和个人情况。

难点：

1.理解并运用过去式，描述过去发生的事情，如"Imovedtoanewschoollastmonth."

2.语法难点：名词所有格和冠词的正确使用。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解新词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在情景中练习句型，强化记忆。

3.通过练习题和小组讨论，引导学生正确使用时态和冠词。

4.邀请学生分享个人经历，将新知识融入实际生活，加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解新词汇和句型，确保学生理解。

2.情景教学法：通过模拟对话和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享对新学校、新朋友的看法，培养合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示新词汇和句型，提高视觉冲击力。

2.视频辅助：播放相关视频，帮助学生理解文化背景和实际应用。

3.互动软件：使用教学软件进行在线练习，增强学习互动性和趣味性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，新学期开始了，你们都准备好迎接新的挑战了吗？今天我们要一起探索一个全新的主题——"Anewstart"。你们有没有什么新的发现或者期待呢？请分享一下吧！（通过提问激发学生的兴趣和参与度）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于学校、朋友和活动的英语表达吗？让我们一起回顾一下，看看哪些可以用在今天的新课中。（通过回顾旧知识，帮助学生建立新旧知识的联系）

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：接下来，我会给大家介绍一些关于新学校、新朋友和新目标的新词汇和句型。比如，"newschool"，"newfriends"，"newgoals"。我会用图片和视频来帮助大家更好地理解这些词汇和句型。（详细讲解新知识点）

-举例说明：看看这个视频，里面的小明正在介绍他的新学校。我们可以一起分析他用了哪些词汇和句型，然后尝试自己用这些词汇和句型来描述一下我们的新学校。（通过具体例子帮助学生理解知识）

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下你们的新学校、新朋友和新目标。用我们刚才学到的词汇和句型来描述，然后每组选一个代表来向大家展示。（引导学生通过讨论、实验等方式探究知识）

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请拿出你们的练习本，完成以下任务。首先，用新学的词汇和句型写一段关于你们新学校的描述。然后，尝试用这些句型来介绍你们的新朋友。（让学生动手实践，加深对知识的理解和应用）

-教师指导：在你们写作的过程中，我会巡视教室，帮助那些需要帮助的同学。如果有任何问题，请随时举手，我会过来解答。（及时给予学生指导和帮助）

4.课堂小结（约5分钟）

-总结：今天我们学习了关于新学校、新朋友和新目标的新词汇和句型。希望大家能够通过今天的课程，更好地用英语来表达自己的新生活。

-反馈：同学们，刚才的练习做得怎么样？有没有觉得有些困难的地方？请举手告诉我，我们可以一起讨论解决。（通过学生的反馈，了解学生的学习情况）

5.课后作业（约5分钟）

-任务：请大家在课后，用英语写一篇短文，描述你们的新学校、新朋友和新目标。记得要用到我们今天学到的词汇和句型哦。

-期待：我很期待看到大家的作品，希望大家能够用英语展示出你们的精彩生活。知识点梳理一、新词汇

1.new：新的，如"Mynewschoolisverybeautiful."

2.start：开始，如"Thenewsemesterstartsnextweek."

3.school：学校，如"Igotoaverygoodschool."

4.classroom：教室，如"Ourclassroomisbrightandclean."

5.friend：朋友，如"Ihavemanyfriendsinmynewclass."

6.goal：目标，如"Mygoalistostudyhardandmakegoodgrades."

7.subject：科目，如"IlikeEnglishandmath."

8.teacher：老师，如"Myteachersareverykind."

二、新句型

1.Mynewschoolis...（我的新学校是...）

2.Ihave...（我有...）

3.Ilike...（我喜欢...）

4.Igoto...（我去...）

5.Myfriendsare...（我的朋友们是...）

6.Mygoalisto...（我的目标是...）

三、语法点

1.名词所有格：表示某物属于某人，如"Myteacher'sbook"（我的老师的书）。

2.冠词：a,an,the的使用，如"anewschool"（一所新学校），"theclassroom"（教室）。

3.过去式：描述过去发生的事情，如"Imovedtoanewschoollastmonth."（我上个月搬到了新学校。）

四、文化背景

1.新学期开始：了解不同国家或地区的新学期开始时间，如在中国是9月1日。

2.学校文化：了解不同学校的特色和传统，如校训、校歌等。

3.交友礼仪：学习如何用英语礼貌地介绍自己和朋友。

五、语言技能

1.听力：能够听懂关于新学校、新朋友和新目标的描述。

2.口语：能够用英语进行自我介绍，描述新环境。

3.阅读：能够阅读关于新学校、新朋友和新目标的文章或故事。

4.写作：能够用英语写一段关于新学校、新朋友和新目标的短文。

六、学习策略

1.多样化学习：通过图片、视频、故事等多种方式学习新词汇和句型。

2.合作学习：与同学一起讨论、练习，提高语言运用能力。

3.反复练习：通过不断的练习，巩固所学知识。

4.自主学习：课后自主复习，加强记忆和应用。教学评价1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对新词汇和句型的掌握情况。例如，我会问：“Canyoutellmeyournewschool?”（你能告诉我你的新学校吗？）通过学生的回答，我可以评估他们对词汇的运用能力。

-观察：我会观察学生在课堂上的参与度和互动情况。例如，观察他们在角色扮演中的表现，是否能流利地使用新学的句型。

-小组活动：在小组讨论和角色扮演活动中，我会注意观察学生的合作能力和语言运用能力。通过小组展示，我可以了解每个学生的学习进度。

-课堂测试：在课程结束时，我会进行简单的口头或书面测试，以检验学生对本节课内容的理解和记忆。例如，让学生用新学的句型描述自己的新学校。

2.作业评价

-作业批改：对于学生的课后作业，我会进行详细的批改，包括拼写、语法和内容准确性。对于错误，我会用红笔标注，并在旁边写上修改建议。

-反馈：在批改作业后，我会及时将作业发还给学生，并口头或书面给予反馈。我会指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-鼓励：对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以增强他们的学习动力。对于进步较大的学生，我也会给予特别的关注和鼓励。

-定期回顾：在接下来的几周内，我会定期回顾学生的作业，确保他们能够持续进步并巩固所学知识。

3.学生自评与互评

-自我反思：我会鼓励学生在课后进行自我反思，思考自己在学习过程中的强项和需要改进的地方。

-互评活动：通过小组互评活动，学生可以互相学习，共同进步。例如，他们可以互相阅读对方的作业，并提出建设性的反馈。

4.家长沟通

-定期报告：我会定期向家长发送学生的学习报告，包括课堂表现、作业完成情况和学习进度。

-家长会议：对于学习有困难的学生，我会安排家长会议，与家长共同探讨解决方案，确保家校合作的有效性。典型例题讲解1.例题：

-句子：Mynewschoolisverybeautiful.

-问题：请用新学的词汇和句型描述你的新学校。

答案：Mynewschoolisbigandmodern.Therearemanytreesandflowersintheschoolgarden.Theclassroomsarebrightandclean.Ilikemynewschoolverymuch.

2.例题：

-句子：Ihavemanyfriendsinmynewclass.

-问题：请用新学的词汇和句型描述你的新朋友。

答案：Ihavethreefriendsinmynewclass.TheirnamesareAlice,Bob,andCharlie.AliceisfromChina,BobisfromAmerica,andCharlieisfromJapan.Weallliketoplaytogether.

3.例题：

-句子：Mygoalistostudyhardandmakegoodgrades.

-问题：请用新学的词汇和句型描述你的学习目标。

答案：Mygoalistostudyhardeverydayandfinishallmyhomeworkontime.Iwanttogetgoodgradesinallmysubjects.Ialsowanttolearnmoreabouttheworld.

4.例题：

-句子：Imovedtoanewschoollastmonth.

-问题：请用新学的词汇和句型描述你搬家到新学校的事情。

答案：Lastmonth,Imovedtoanewschool.It'smuchbiggerthanmyoldschool.Theteachersareverynice,andthestudentsarefriendly.Ilikemynewschoolverymuch.

5.例题：

-句子：IlikeEnglishandmath.

-问题：请用新学的词汇和句型描述你喜欢的科目。

答案：IlikeEnglishandmathverymuch.Englishismyfavoritesubjectbecauseit'sinterestingandIcanlearnaboutdifferentcultures.Mathisalsofunbecauseit'slikeapuzzle.Ienjoysolvingmathproblems.板书设计①知识点

-新词汇：new,start,school,classroom,friend,goal,subject,teacher

-新句型：Mynewschoolis...,Ihave...,Ilike...,Igoto...,Myfriendsare...,Mygoalisto...

-语法点：名词所有格，冠词（a,an,the），过去式

②重点词汇

-new

-school

-friend

-goal

-subject

-teacher

③重点句型

-Mynewschoolis...

-Ihave...

-Ilike...

-Igoto...

-Myfriendsare...

-Mygoalisto...

④语法结构

-名词所有格：Myteacher'sbook

-冠词：anewschool,theclassroom

-过去式：Imovedtoanewschoollastmonth教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的教学反思和总结。首先，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程，每一次课后反思都是我们进步的宝贵机会。

1.教学反思

-教学方法：我注意到，通过情景教学法和角色扮演，学生们对新词汇和句型的掌握速度比预期的要快。