7健康看电视《眼睛的抗议书》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

7健康看电视《眼睛的抗议书》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：统编版五四制道德与法治四年级下册

内容：《眼睛的抗议书》

本节课旨在让学生了解眼睛健康的重要性，学会保护视力，养成良好的用眼习惯。通过学习眼睛的结构、功能以及视力保护的方法，引导学生认识到过度看电视对眼睛的危害，从而提高学生的健康意识。二、核心素养目标1.培养学生健康生活的意识，关注自身视力健康。

2.提升学生自我管理能力，学会合理安排看电视时间。

3.增强学生环境保护意识，认识到合理用眼对环境保护的重要性。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生对眼睛的基本结构有一定的了解，可能对视力保护有初步的认识，但具体到看电视对眼睛的影响以及如何正确看电视的知识点，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活息息相关的内容兴趣较高。他们的观察能力和分析能力逐渐增强，但自我控制能力相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片、视频等形式更容易理解和接受知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解看电视对眼睛的具体危害，以及如何将理论知识转化为实际生活中的行为改变。此外，学生可能缺乏持续性和毅力，难以长期坚持正确的用眼习惯。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版五四制道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《眼睛的抗议书》相关的图片、图表和《眼睛保健操》视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，设置讨论区，准备黑板或投影仪展示多媒体资源。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对眼睛健康和保护兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有因为长时间看电视而感到眼睛疲劳或者不舒服？”

展示一些因过度用眼导致的视力问题图片，让学生直观感受到眼睛健康的重要性。

简短介绍眼睛的结构和功能，为接下来的学习打下基础。

2.眼睛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解眼睛的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解眼睛的定义，包括其主要组成元素如角膜、晶状体等。

详细介绍眼睛的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.眼睛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解眼睛的特性和重要性。

过程：

选择几个因长时间看电视导致的视力问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长时间看电视对眼睛的危害。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何预防视力问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何合理安排看电视时间，以及如何保护视力。

小组内讨论可能的解决方案，如定时休息、做眼保健操等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对眼睛保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括如何合理安排看电视时间、保护视力的方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调眼睛保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括眼睛的结构、长时间看电视的危害以及保护视力的方法。

强调眼睛保护在现实生活中的重要性和意义，鼓励学生养成良好的用眼习惯。

布置课后作业：让学生观察并记录自己一星期内看电视的时间，分析自己的用眼习惯，并提出改进措施。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够正确描述眼睛的结构和功能，了解视觉形成的过程。

学生掌握了视力保护的基本知识，包括长时间看电视对眼睛的危害。

学生学会了如何合理安排看电视时间，以及如何进行眼保健操。

2.能力提升：

学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

小组讨论和课堂展示环节，增强了学生的表达能力和团队协作能力。

学生学会了如何将理论知识应用到实际生活中，提高了自我管理能力。

3.态度转变：

学生对眼睛健康和保护有了更深刻的认识，意识到视力保护的重要性。

学生养成了良好的用眼习惯，减少了长时间看电视对眼睛的伤害。

学生对眼保健有了更高的关注度，愿意主动寻求保护视力的方法。

4.行为改变：

学生在日常生活中能够自觉地控制看电视的时间，避免过度用眼。

学生能够按照要求进行眼保健操，提高视力保护意识。

学生在家庭和学校中，能够向家人和同学宣传视力保护的重要性，带动更多人关注眼睛健康。

5.情感体验：

学生在课堂学习中体验到了探索和发现的乐趣，增强了学习的积极性。

学生在讨论和展示过程中，感受到了团队协作的温暖和成就感。

学生通过学习，对自己的眼睛健康有了更多的信心和责任感。七、教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师通过提问的方式，检验学生对眼睛知识点的掌握程度。例如，提问学生关于眼睛的结构、功能以及视力保护的方法等，了解学生对知识的理解和记忆情况。

-观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性以及小组合作的表现，评估学生的课堂学习效果。

-测试：在课程结束后，教师可以设计一份简短的测试题，考察学生对本节课知识点的掌握情况。测试题包括选择题、判断题和简答题，涵盖教材中的重点内容。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生在完成作业过程中出现的问题，并及时给予指导。

-点评：在作业批改过程中，教师不仅要指出学生的错误，还要对学生的优点进行表扬，鼓励学生继续努力。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习方法。

3.教学反思：

-教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-教师根据学生的学习效果，调整教学策略，提高教学质量。

4.家长反馈：

-教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的视力保护情况，共同关注学生的眼睛健康。

-教师向家长反馈学生在课堂上的表现，以及在家中的作业完成情况。

5.学生活动评价：

-小组讨论：教师观察学生在小组讨论中的表现，如参与度、表达能力、团队合作能力等，对学生的综合能力进行评价。

-课堂展示：教师对学生在课堂展示中的表现进行评价，包括内容的准确性、表达的清晰度、自信程度等。

6.自我评价：

-学生在学习过程中，通过自我反思，评价自己的学习效果，包括知识掌握程度、能力提升、态度转变等方面。

-学生根据自我评价，制定学习目标和改进措施，不断提高自己的学习能力。八、板书设计①本文重点知识点：

-眼睛的结构：角膜、晶状体、视网膜等。

-视力保护方法：合理用眼时间、眼保健操、适当休息等。

-眼睛疲劳的原因：长时间看电视、近距离用眼等。

②关键词：

-视力保护

-眼睛健康

-视力疲劳

-眼保健操

-合理用眼

③重要句子：

-“保护视力，从我做起，从现在做起。”

-“长时间看电视会导致视力疲劳，影响眼睛健康。”

-“正确进行眼保健操，有助于缓解眼睛疲劳。”

-“合理安排看电视时间，保护我们的视力。”重点题型整理1.题型：填空题

题目：眼睛是人体的重要器官，它能够让我们看到五彩斑斓的世界。眼睛主要由_______、_______、_______等部分组成。

答案：角膜、晶状体、视网膜

2.题型：简答题

题目：长时间看电视会对眼睛造成哪些危害？

答案：长时间看电视会导致视力疲劳，甚至可能导致近视、干眼症等眼部疾病。

3.题型：判断题

题目：进行眼保健操可以帮助缓解眼睛疲劳。（）

答案：正确

4.题型：选择题

题目：以下哪种行为不利于眼睛健康？（）

A.每天进行眼保健操

B.长时间看电视

C.适当进行户外活动

D.保持良好的阅读姿势

答案：B

5.题型：案例分析题

题目：小明每天放学回家后，都会长时间看电视，导致眼睛出现疲劳。请你为他提出一些建议，帮助他保护视力。

答案：

-小明可以尝试减少每天看电视的时间，如每次观看30分钟后休息5-10分钟。

-在看电视时，要保持一定的距离，避免眼睛过度疲劳。

-每天进行眼保健操，缓解眼睛疲劳。

-注意饮食，多吃富含维生素A的食物，如胡萝卜、玉米等，有助于保护视力。

-保证充足的睡眠，有助于眼睛恢复。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过提问、讨论等方式，让学生积极参与到课堂活动中来。例如，在讲解眼睛的结构时，我会提出一些问题，让学生分组讨论，这样既能提高他们的学习兴趣，又能培养他们的合作能力。

2.情境教学：我尝试将一些实际案例融入到课堂教学中，如分享因长时间看电视而导致的视力问题，让学生有更直观的感受，从而提高他们对视力保护的重视。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对视力保护的重要性认识不足。

2.教学评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的真实学习情况。

3.教学内容与生活实际结合不够紧密：有时候，我发现教学内容与学生的生活实际脱节，这使得学生在理解知识时感到困难。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地使用小组讨论和角色扮演等互动性强的教学方法。同时，我会鼓励学生提问，并给予积极的反馈。

2.丰富教学评价方式：我