一年级上册科学教学设计-1.2观察一棵植物 （1）l 教科版

一年级上册科学教学设计-1.2观察一棵植物（1）l教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级上册科学教学设计-1.2观察一棵植物

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

🍃亲爱的孩子们，今天我们要一起走进植物的世界，开启一段奇妙的观察之旅！🌿在我们的课本《科学》里，有一章叫做“观察一棵植物”，今天我们就来学习这一课。让我们一起揭开植物的神秘面纱，感受大自然的奇妙魅力吧！🌼🍀二、核心素养目标1.观察能力：通过观察植物，培养学生的细致观察和记录能力。

2.探究精神：激发学生对植物生长的好奇心，培养初步的探究意识。

3.环保意识：引导学生认识到植物对环境的重要性，增强环保意识。

4.交流合作：在小组活动中，培养学生与他人合作交流的能力。三、学情分析同学们即将迈入一年级，对于科学这门学科，他们充满了好奇和探索的欲望。在这个年龄阶段，孩子们的知识体系还处于启蒙阶段，对于植物的认识往往停留在日常生活中的直观感受。他们可能已经见过各种植物，但对植物的生长过程、生理结构以及与人类生活的关系了解有限。

在能力方面，一年级学生的观察能力初步形成，但还不够细致和深入。他们能够通过感官进行简单的观察，但往往缺乏记录和归纳的能力。此外，他们的动手操作能力也在发展之中，对于实验操作有一定的兴趣，但可能还需要成人的引导和帮助。

素质方面，一年级学生的自我管理能力和专注力有待提高。他们在课堂上可能会表现出活泼好动，注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，他们的合作意识和团队精神正在形成，通过小组活动可以培养他们的社交能力和集体荣誉感。

行为习惯上，一年级学生正处于养成良好学习习惯的关键时期。他们需要通过课堂学习养成良好的倾听、提问和回答问题的习惯。对于即将开始的“观察一棵植物”这一课，学生的好奇心和学习兴趣将对课程学习产生积极影响，但同时也需要教师注意，如何将他们的注意力引导到科学的观察和思考上，避免表面的热闹而忽略了学习目标的达成。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一年级上册科学课本《观察一棵植物》的相关章节。

2.辅助材料：准备植物生长周期的图片、植物结构的图表以及植物生长的视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备放大镜、植物样本、土壤、水等实验材料，以便学生进行实地观察和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行观察和交流。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起走进植物的世界，探索它们的奇妙。你们知道植物是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？（停顿，等待学生回答）

没错，植物是地球上不可或缺的一部分，它们不仅为我们提供食物，还美化我们的环境。接下来，让我们一起来看看一些有趣的植物图片吧！（展示植物图片或视频）

哇，这些植物真美啊！它们各有各的特色，你们觉得呢？今天，我们就来学习《观察一棵植物》这一课，让我们一起揭开植物的神秘面纱吧！

二、植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

植物是自然界中的一种生物，它们通过光合作用制造养分，维持生命。植物的基本组成部分包括根、茎、叶、花和果实。根负责吸收水分和养分，茎支撑植物的生长，叶进行光合作用，花是植物的繁殖器官，果实则包含种子。

同学们，现在你们已经对植物有了初步的了解。那么，植物是如何进行光合作用的呢？让我们一起来看看这个有趣的实验吧！（如果条件允许，进行简单的光合作用实验演示）

三、植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

今天，我们要分析几个有趣的植物案例，比如向日葵、竹子和银杏。向日葵总是向着太阳生长，竹子可以在短时间内迅速生长，银杏则是世界上最古老的植物之一。

让我们来看看向日葵的案例。向日葵的生长方向总是随着太阳的移动而变化，这种现象被称为“向日性”。它告诉我们，植物有着非常神奇的生存智慧。（展示向日葵生长的图片或视频）

最后，我们来了解一下银杏。银杏被誉为“活化石”，因为它在地球上已经存在了数亿年。银杏的叶子在秋天会变成金黄色，非常美丽。（展示银杏的图片或视频）

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我们将分成小组，每组选择一个植物案例进行深入讨论。比如，你们可以选择向日葵、竹子或银杏中的任意一个，讨论它的生长特点、生态环境以及对我们生活的意义。

请你们在小组内分工合作，记录下你们的讨论成果。10分钟后，每组将有一位代表向全班展示你们的讨论内容。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

现在，请各组代表依次上台展示你们的讨论成果。其他同学和老师可以提问和点评，我们一起来学习。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

今天，我们学习了《观察一棵植物》这一课，了解了植物的基本概念、组成部分和几个有趣的案例。植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们为我们提供了食物、氧气和美丽的风景。

最后，请大家记住，植物的世界充满了奇迹，让我们一起保护它们，让我们的地球更加美好。课后，请大家写一篇关于植物的小短文或报告，分享你们对植物的认识和感受。

好了，今天的课就到这里，希望大家在课后继续探索植物的世界，发现更多有趣的秘密！下课！六、学生学习效果1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述植物的基本组成部分，如根、茎、叶、花和果实。

-学生了解植物的光合作用过程，认识到植物对人类和环境的重要性。

-学生能够识别常见的植物，如向日葵、竹子和银杏，并了解它们的特点和生长习性。

-学生掌握植物观察的方法，能够通过观察植物的外观、生长环境和生长过程来了解植物的特性。

2.能力提升方面：

-学生通过小组讨论和展示，提高了合作沟通能力，学会了如何与同伴协作完成任务。

-学生在实验操作中，锻炼了动手能力和实验技能，学会了使用放大镜、植物样本等实验器材。

-学生通过分析案例，培养了批判性思维和解决问题的能力，能够从多个角度思考问题并提出解决方案。

-学生在课堂展示中，提升了表达能力和自信心，学会了如何清晰地陈述自己的观点。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对植物产生了浓厚的兴趣，激发了他们对自然和生物科学的热爱。

-学生认识到保护植物和环境的重要性，增强了环保意识和责任感。

-学生在观察和了解植物的过程中，培养了耐心和细心，学会了如何专注地观察和思考。

-学生在小组合作中，学会了尊重他人，理解他人的观点，培养了团队精神和集体荣誉感。

4.实用性方面：

-学生通过学习植物知识，能够更好地了解植物与人类生活的关系，如植物在食品、医药、工业等方面的应用。

-学生掌握了植物观察的方法，能够运用到日常生活中，观察周围的环境和植物，培养生活情趣。

-学生在了解植物生长过程和生态环境的基础上，能够提出合理的建议，为保护植物和环境出谋划策。七、作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：请同学们选择家中或学校附近的一棵植物，连续观察一周，记录下它的生长变化，包括叶子、花朵、果实的变化等。在观察日记中，可以附上自己拍摄的照片或绘画，以便更直观地展示植物的生长过程。

2.植物卡片制作：以小组为单位，选择一种植物，收集相关信息，如植物名称、生长环境、用途等。制作一张植物卡片，包括植物图片、文字描述和设计创意，展示小组的团队合作成果。

3.植物故事分享：请同学们以“我与植物的故事”为主题，撰写一篇短文。内容可以是自己与植物的互动经历，或者对植物的一种特殊情感，如对一种植物的生长变化感到好奇、对植物的美感产生共鸣等。

作业反馈：

1.观察日记的反馈：

-检查学生是否能够准确地描述植物的生长变化。

-评估学生的观察记录是否细致，是否有自己的思考和发现。

-提供具体的改进建议，如鼓励学生增加观察的频率，提高观察的细致程度。

2.植物卡片制作的反馈：

-评价植物卡片的创意和设计，是否能够吸引人的注意力。

-检查小组合作的效果，是否每个成员都有参与和贡献。

-给出关于信息准确性和美观性的改进建议。

3.植物故事分享的反馈：

-评估学生的写作能力，包括故事情节的连贯性、语言的生动性和情感的表达。

-鼓励学生分享自己的真实感受，展现个人独特的视角。

-提供关于故事结构和情感表达的改进建议。

反馈方式：

-通过书面评语，对学生作业进行个性化的评价。

-在课堂上进行口头反馈，针对普遍存在的问题进行讲解和指导。

-利用小组讨论的形式，让学生之间互相学习，共同进步。

反馈目的：

-帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的观察能力和写作能力。

-培养学生的团队合作精神和交流能力。

-通过反馈，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心和学习动力。八、板书设计①植物的基本组成部分

-根：吸收水分和养分

-茎：支撑植物生长

-叶：进行光合作用

-花：植物繁殖器官

-果实：包含种子

②植物生长过程

-光合作用：植物通过叶绿素吸收阳光，产生养分

-生长周期：从种子发芽到成熟果实的过程

③植物观察方法

-观察植物的外观

-记录植物的生长变化

-分析植物的生长环境和习性

④常见植物案例

-向日葵：向日性，随着太阳移动生长

-竹子：生长迅速，具有很高的经济价值

-银杏：活化石，生存历史悠久

⑤植物与人类生活

-食物来源

-美化环境

-药用价值反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式观察：在课堂上，我尝试引入了互动式观察的方法，让学生亲自参与植物观察，提高了他们的动手能力和观察兴趣。未来，我可以进一步丰富互动形式，比如增加角色扮演，让学生扮演植物，体验植物的生长过程。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，让学生在直观的视觉体验中学习植物知识，这种教学方法受到了学生的欢迎。我计划继续探索如何更好地结合多媒体技术与教学内容，增强课堂的趣味性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我采用了互动式观察，但部分学生在课堂上的参与度仍然不高，这可能是因为他们对某些植物不感兴趣或者缺乏参与的动力。我需要找到更多方法来激发每个学生的兴趣，比如设置个性化的观察任务。

2.教学深度不够：在讲解植物的生长过程和生态价值时，我发现学生对一些概念的理解还不够深入。这可能是因为讲解的方式不够生动或者缺乏足够的实例。我需要改进教学方法，使教学内容更加贴近学生的实际生活，提高他们的理解深度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。我需要探索多元化的评价方法，比如增加课堂讨论、观察报告等，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中引入更多游戏化的元素，如植物知识竞赛、植物寻宝等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会尝试根据学生的兴趣点来调整教学内容，确保每个学生都能找到学习的乐趣。

2.丰富教学内容和讲解方式：我将尝试通过实际案例、现场演示等方式，将抽象的植物知识具体化，让学生更容易理解。此外，我还会鼓励学生通过小组合作、实地考察等方式，加深对植物知识的理解和应用。

3.实施多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价、教师评价等。同时，我也会鼓励学生参与评价过程，让他们成为评价的主体，提高他们的自我反思能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习和成长。课后作业1.观察日记

-作业描述：请选择家中的植物，如仙人掌、绿萝等，连续观察三天，记录下它的外观变化、生长状态以及你对其生长过程的思考。

-答案示例：

-第一天：今天发现仙人掌的刺变得更加挺拔，叶片有些许卷曲。

-第二天：仙人掌的茎部有所增长，叶片变得更加饱满。

-第三天：仙人掌的根部似乎有些松动，可能是浇水过多。

2.植物画

-作业描述：以“我心目中的植物”为主题，画出你最喜欢的植物，并简述为什么你喜欢它。

-答案示例：

-我最喜欢的植物是向日葵。它的花朵明亮温暖，总是朝着太阳，给人一种积极向上的感觉。

3.植物信息搜集

-作业描述：选择一种你感兴趣的植物，如玫瑰、莲花等，搜集相关信息，包括它的学名、生长环境、用途等，并制作成一份小报告。

-答案示例：

-植物名称：玫瑰

-学名：Rosaspp.

-生长环境：喜阳光充足、排水良好的土壤

-用途：玫瑰不仅美观，还有药用价值，可以制作成香水、茶饮等。

4.植物谜语创作

-作业描述：以植物为主题，创作一个谜语，并写下谜底。

-答案示例