济源市中小学校长考核细则

济源市中小学校长考核细则一、总则1.目的为全面、客观、公正地评价中小学校长的工作业绩和管理水平，加强校长队伍建设，促进基础教育事业健康发展，特制定本考核细则。2.考核原则遵循客观公正、注重实绩、激励发展的原则，坚持定量与定性相结合、过程与结果相结合、组织考核与群众评议相结合。3.考核对象济源市各级各类中小学校校长。二、考核内容与指标考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，具体指标如下：（一）德（20分）1.思想政治素质（8分）坚持党的教育方针，积极贯彻落实上级教育政策，政治立场坚定，旗帜鲜明反对民族分裂主义和非法宗教活动，得68分。基本能贯彻党的教育方针，对教育政策有一定认识，无政治立场问题，得45分。贯彻教育方针政策存在不足，政治意识不够强，得13分。2.职业道德（6分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，师德高尚，在师生中有较高威信，得46分。能够履行基本职业道德规范，无明显师德问题，得23分。存在师德失范行为，受到师生或家长负面评价，得01分。3.团结协作（6分）注重领导班子团结，善于沟通协调，积极营造良好工作氛围，与教职工关系融洽，得46分。能够维护班子团结，能较好地与教职工合作，得23分。班子内部不团结，与教职工关系紧张，得01分。（二）能（25分）1.学校管理能力（10分）学校管理理念先进，制度健全，管理规范，决策科学民主，学校秩序良好，得810分。管理措施基本得当，制度执行较有力，学校运行平稳，得57分。管理水平有待提高，制度不够完善，学校管理存在一些问题，得14分。2.教育教学领导力（8分）深入教学一线，指导教学工作有力，学校教学质量稳步提升，在区域内有一定影响力，得68分。能关注教学工作，给予一定指导，教学质量有所提高，得45分。对教学工作重视不够，指导不足，教学质量提升不明显，得13分。3.组织协调能力（4分）能够有效协调学校与社会、家庭的关系，整合各方资源，为学校发展创造良好条件，得34分。能进行一定的协调工作，基本满足学校发展需要，得2分。协调能力较差，影响学校工作开展，得01分。4.专业发展能力（3分）积极参加各类培训学习，不断更新教育理念和管理知识，自身专业发展良好，得23分。参加过一些培训学习，有一定的专业成长，得1分。忽视自身专业发展，进步不明显，得0分。（三）勤（15分）1.工作态度（5分）工作认真负责，勤奋敬业，积极主动，全身心投入学校工作，得45分。工作态度较好，能完成各项工作任务，得23分。工作敷衍，责任心不强，得01分。2.出勤情况（5分）严格遵守学校作息时间，全勤率高，得45分。请假次数较少，不影响正常工作，得23分。出勤情况较差，经常请假或无故缺勤，得01分。3.深入基层（5分）经常深入教学一线、班级和教职工中，了解情况，解决问题，得45分。能定期深入基层，掌握一定情况，得23分。很少深入基层，对学校实际情况了解不足，得01分。（四）绩（30分）1.学校发展（10分）学校发展规划科学合理，目标明确，措施得力，学校在办学条件改善、教育质量提升、特色发展等方面取得显著成效，得810分。学校发展有一定规划，工作有进展，取得一定成绩，得57分。学校发展规划不完善，工作推进缓慢，成绩不明显，得14分。2.教育教学质量（10分）学校教育教学质量在区域内处于领先水平，学生综合素质得到有效提升，在各类竞赛中成绩优异，得810分。教育教学质量有一定提高，学生成绩稳步上升，在区域内有一定竞争力，得57分。教育教学质量提升不显著，学生成绩无明显进步，得14分。3.师资队伍建设（5分）重视师资队伍建设，教师培养培训工作成效显著，教师专业成长良好，师资结构优化，得45分。能开展师资培训工作，教师有一定发展，得23分。对师资队伍建设重视不够，教师发展缓慢，得01分。4.学校安全与稳定（5分）学校安全管理制度健全，措施落实到位，全年无安全事故发生，校园和谐稳定，得45分。安全管理有一定措施，未发生重大安全事故，得23分。安全管理存在漏洞，发生过安全事故，得01分。（五）廉（10分）1.廉洁自律（5分）严格遵守廉洁自律各项规定，无违规违纪行为，得45分。未发现明显违规违纪问题，得23分。存在违规违纪行为，得01分。2.财务管理（3分）严格执行财务制度，经费使用合理规范，无乱收费现象，得23分。财务管理较规范，无重大财务问题，得1分。财务管理混乱，存在违规收费或经费使用不当问题，得0分。3.民主管理（2分）坚持民主决策，校务公开制度落实好，自觉接受师生和社会监督，得12分。能实行一定的民主管理，公开部分校务，得0分。民主管理缺失，校务不公开，得0分。三、考核方式与程序1.考核方式考核采取年度考核与任期考核相结合的方式。年度考核每年进行一次，任期考核在校长任期届满时进行。2.考核程序学校自评：校长根据考核内容和指标，撰写年度工作总结和任期述职报告，进行自我评价，填写相关考核表。学校领导班子成员、教职工代表对校长进行民主测评。上级考核：教育主管部门成立考核组，通过查阅资料、实地考察、个别谈话、问卷调查等方式，对校长进行全面考核。综合评定：考核组根据学校自评、民主测评和考核情况，对校长进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。1.优秀：总分90分及以上，德、能、勤、绩、廉各方面表现突出，在学校管理、教育教学质量提升、师资队伍建设等方面取得显著成绩，有较大贡献。2.合格：总分7089分，各方面表现较好，能履行岗位职责，完成各项工作任务，学校发展稳定。3.基本合格：总分6069分，存在一些不足，但能基本完成工作任务，经过督促改进可以胜任工作。4.不合格：总分60分以下，存在严重问题，不能履行岗位职责，给学校工作造成较大损失。五、结果运用1.与绩效奖励挂钩：考核结果作为校长绩效奖励发放的重要依据，优秀等次的校长给予较高额度的绩效奖励，合格等次的给予正常绩效奖励，基本合格等次的适当扣减绩效奖励，不合格等次的取消当年绩效奖励。2.与职务晋升挂钩：在职务晋升、评先评优等方面，优先考虑考核优秀的校长。连续多年考核优秀的校长，在选拔任用中予以重点关注。考核不合格的校长，视情况进行诫勉谈话、责令整改或免职处理。3.反馈与改进：考核