一年级道德与法治上册 第四单元 银色的冬天 14《庆元旦迎春节》教学设计设计2 鄂教版

一年级道德与法治上册第四单元银色的冬天14《庆元旦，迎春节》教学设计设计2鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册第四单元银色的冬天14《庆元旦，迎春节》教学设计设计2鄂教版设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《庆元旦，迎春节》这节课。首先，我会用一些有趣的故事和活动，让大家了解这两个节日的由来和习俗。然后，我会引导你们思考，这两个节日对我们来说意味着什么。最后，我会和你们一起动手，制作一些小礼物，庆祝这两个美好的节日。让我们一起期待吧！🎉🎊核心素养目标1.增强文化认同感，认识到中华传统节日的丰富内涵和民族精神。

2.提升社会责任感，理解节日庆祝活动对社会的意义。

3.培养实践能力，通过动手制作节日礼物，提高动手操作和创新能力。

4.发展人际交往能力，在活动中学会与同学合作，增进友谊。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对元旦和春节有一定的了解，他们可能知道这两个节日是中国的传统节日，但具体的历史背景、习俗和庆祝方式可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对节日充满好奇，他们对新鲜事物有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，喜欢通过游戏和实践活动来学习。学习风格上，他们更倾向于通过视觉和动手操作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对节日的历史背景和文化意义理解不够深入，可能会在记忆节日习俗和庆祝方式时遇到困难。此外，由于动手能力有限，制作节日礼物时可能会遇到操作上的挑战，需要教师耐心指导。教学资源-教学PPT：包含节日图片、历史故事和习俗介绍

-彩色纸张和剪刀：用于制作节日手工礼物

-彩笔和贴纸：装饰礼物，激发学生创意

-音乐播放设备：播放节日歌曲，营造节日氛围

-小型舞台或空间：用于节日表演和集体活动

-互动式电子白板：展示节日知识和互动问答

-故事书：《春节的故事》等适合一年级阅读的节日故事教学过程1.导入新课

-老师微笑着走进教室，同学们热情地鼓掌欢迎。

-老师说：“大家好，今天我们要一起走进一个充满欢乐和喜庆的节日——春节。你们知道春节是什么时候吗？它有哪些有趣的活动呢？”

-同学们纷纷举手回答，老师认真倾听，并给予肯定和补充。

2.节日介绍

-老师展示春节的图片，引导学生观察并描述图片内容。

-老师讲解春节的由来、历史和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

-老师提问：“你们觉得春节对我们来说有什么意义呢？”

-学生分享自己的看法，老师引导他们认识到春节是家人团聚、表达祝福的时刻。

3.元旦介绍

-老师介绍元旦的来历和庆祝方式，如放烟花、举办晚会等。

-老师提问：“元旦和春节有什么不同呢？”

-学生讨论并回答，老师总结元旦和春节的特点。

4.节日故事分享

-老师讲述与春节相关的传统故事，如《年兽的故事》。

-老师提问：“这个故事告诉我们什么道理？”

-学生分享自己的理解，老师引导他们认识到勇敢、善良和团结的重要性。

5.手工制作

-老师展示制作节日礼物的步骤，并分发材料。

-老师说：“今天我们要一起动手制作一份特别的礼物，送给我们的亲朋好友，表达我们的祝福。”

-学生按照步骤制作礼物，老师巡视指导，解答学生疑问。

6.表演环节

-老师邀请学生上台表演与节日相关的节目，如歌曲、舞蹈等。

-同学们积极参与，展现自己的才艺，教室里充满了欢声笑语。

7.总结与反思

-老师说：“今天我们学习了元旦和春节，了解了它们的来历、习俗和意义。你们觉得哪个节日更有趣呢？”

-学生分享自己的看法，老师总结：“无论是元旦还是春节，都是我们中华民族的传统节日，我们要珍惜这些美好的时刻，传承我们的文化。”

-老师引导学生反思：我们能为家人和朋友做些什么，表达我们的祝福呢？

8.课后作业

-老师布置作业：“请同学们回家后，和爸爸妈妈一起准备一份特别的礼物，送给亲朋好友，表达我们的祝福。”

-老师说：“期待你们在课后能将所学知识运用到实际生活中，让我们的节日更加温馨和美好。”

9.结束语

-老师说：“今天的课就到这里，希望大家在今后的日子里，能够学会珍惜每一个节日，传承我们的文化。下课！”

-同学们起立，向老师鞠躬道谢，教室里洋溢着温馨的氛围。教学资源拓展1.拓展资源：

-春节传统美食介绍：如饺子、年糕、汤圆等，这些美食不仅美味，还蕴含着丰富的文化意义。

-元旦庆祝活动：介绍不同国家和地区的元旦庆祝方式，如德国的“新年树”、法国的“香槟晚宴”等，拓宽学生的国际视野。

-节日对联和诗词：收集一些与春节和元旦相关的对联和诗词，让学生了解中国传统文化中的语言艺术。

2.拓展建议：

-邀请家长参与：家长可以参与课堂活动，与学生一起制作节日礼物，讲述家庭中的节日故事，增进亲子关系。

-观看节日纪录片：推荐一些介绍春节和元旦的纪录片，让学生通过影像了解节日的起源和发展。

-家庭实践活动：鼓励学生在家里进行节日装饰，如贴窗花、挂灯笼等，增强对节日氛围的感受。

-举办节日主题绘画比赛：鼓励学生以春节或元旦为主题进行绘画创作，发挥他们的想象力和创造力。

-组织节日知识竞赛：通过竞赛形式，巩固学生对节日知识的掌握，提高他们的学习兴趣。

-制作节日手抄报：让学生收集节日相关的图片、文字资料，制作手抄报，展示他们的学习成果。

-参观民俗博物馆：组织学生参观民俗博物馆，实地了解节日习俗和传统艺术。

-举办节日主题音乐会：邀请学生和家长一起参与，表演与节日相关的歌曲和舞蹈，共享节日的欢乐。典型例题讲解1.例题：

春节期间，小明家买了10斤猪肉，平均每斤猪肉的价格是50元。后来，因为促销活动，每斤猪肉降价了10元。请问，小明家现在买这10斤猪肉需要多少钱？

解答：

原价总金额=单价×数量=50元/斤×10斤=500元

降价后单价=原价单价-降价金额=50元/斤-10元/斤=40元/斤

降价后总金额=降价后单价×数量=40元/斤×10斤=400元

答案：小明家现在买这10斤猪肉需要400元。

2.例题：

元旦期间，小红家买了5盒烟花，每盒烟花有20个。如果小红想要买10盒烟花，她需要买多少个烟花？

解答：

每盒烟花数量=20个

小红想要买的盒数=10盒

需要买的烟花总数=每盒烟花数量×小红想要买的盒数=20个/盒×10盒=200个

答案：小红需要买200个烟花。

3.例题：

春节期间，小华家贴了5张春联，每张春联由4个字组成。如果小华家要贴10张春联，他们至少需要多少个字？

解答：

每张春联字数=4个字

小华家要贴的春联数量=10张

总字数=每张春联字数×小华家要贴的春联数量=4个字/张×10张=40个字

答案：小华家至少需要40个字。

4.例题：

元旦前夕，小王去超市买礼物，他买了3个苹果，每个苹果重200克；买了2个橙子，每个橙子重150克。请问，小王一共买了多少克的礼物？

解答：

苹果总重量=单个苹果重量×苹果数量=200克/个×3个=600克

橙子总重量=单个橙子重量×橙子数量=150克/个×2个=300克

礼物总重量=苹果总重量+橙子总重量=600克+300克=900克

答案：小王一共买了900克的礼物。

5.例题：

春节期间，小丽家买了10盒糖果，每盒糖果有12颗。如果小丽家要分给邻居家的孩子们，平均每人分得3颗糖果，他们至少需要准备多少个孩子？

解答：

糖果总数量=每盒糖果数量×糖果盒数=12颗/盒×10盒=120颗

每人分得的糖果数量=3颗

需要准备的孩子数量=糖果总数量÷每人分得的糖果数量=120颗÷3颗/人=40人

答案：小丽家至少需要准备40个孩子。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解节日习俗时，结合多媒体展示，如节日图片、视频等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.强化实践操作：在手工制作环节，鼓励学生自主设计，培养他们的创新能力和动手实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂活动较多，部分学生可能参与度不高，需要更好地调动全体学生的积极性。

2.教学方法方面：在讲解节日历史时，部分学生可能难以理解，需要采用更加直观、易懂的教学方法。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，需增加过程性评价，关注学生在活动中的表现和成长。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学组织：在课堂活动中，设计更加丰富、有趣的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

2.丰富教学方法：针对难以理解的历史知识，采用故事讲解、角色扮演等形式，帮助学生更好地理解和记忆。

3.完善教学评价：增加过程性评价，关注学生在活动中的表现和成长，如观察学生的合作能力、动手能力等，给予针对性的评价和指导。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，鼓励家长参与课堂活动，共同营造良好的学习氛围。

5.注重个体差异：关注不同学生的学习需求，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的成长点。

6.拓展教学内容：在讲解节日习俗时，适当引入其他国家和地区的节日文化，拓宽学生的国际视野，培养他们的文化素养。作业布置与反馈作业布置：

1.制作节日贺卡：学生选择元旦或春节中的一个节日，制作一张贺卡，上面可以写上对亲朋好友的祝福语，以及自己绘制的节日图案。

2.家长参与作业：请家长协助学生收集与春节相关的图片和故事，与孩子一起讨论这些资料，并记录下家庭中关于春节的习俗和故事。

3.节日知识小卡片：学生制作10张小卡片，每张卡片上写一个与春节或元旦相关的知识点，如节日的由来、习俗、传统食物等。

4.课后调查报告：学生调查自己所在社区或家庭中关于春节或元旦的庆祝活动，如放鞭炮、贴春联等，并撰写一份简短的调查报告。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，我会进行及时的批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

2.反馈方式：对于贺卡和调查报告，我会给出具体评价，如“贺卡设计很有创意，祝福语表达真挚”或“调查报告内容丰富，数据分析准确”。

3.问题指出：在作业中，我会指出学生存在的问题，如“知识小卡片上的知识点不够全面”或“调查报告中缺少对活动的具