《一、奔跑的鸵鸟》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动山东科学技术版

《一、奔跑的鸵鸟》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动山东科学技术版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2024-2025学年二年级上册综合实践活动山东科学技术版《一、奔跑的鸵鸟》。主要内容包括：鸵鸟的奔跑速度、鸵鸟的形态特点、鸵鸟的生活习性以及鸵鸟在生态系统中的作用。通过学习，学生能够了解鸵鸟的基本知识，培养观察、思考和表达能力。核心素养目标培养学生观察和探究自然界的兴趣，提升学生的科学探究能力，包括提出问题、设计实验、收集和分析数据等。同时，增强学生的科学思维，让学生学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。此外，培养学生对生物多样性的尊重和保护意识，以及良好的团队合作精神。学情分析二年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对自然界中的动物充满兴趣。在知识层面，他们对动物的基本特征有所了解，但关于鸵鸟的具体知识较为陌生。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和表达能力有待提高，尤其是在观察和描述动物行为时。在素质方面，学生的团队合作意识需要加强，同时，他们需要学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师在课堂中采取有效措施，如设置互动环节，激发学生的学习兴趣。此外，学生的动手操作能力较弱，需要教师在活动中提供适当指导，帮助他们将理论知识与实际操作相结合。

针对二年级学生的特点，本节课将注重培养学生的观察力、探究能力和表达能力，同时通过小组合作的形式，提高学生的团队合作意识和沟通能力。通过设计富有挑战性的活动，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习关于鸵鸟的知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍鸵鸟的基本特征、生活习性和奔跑速度等知识，帮助学生建立初步的概念。

2.讨论法：组织学生围绕鸵鸟的特点展开讨论，鼓励他们提出问题，培养他们的思考能力和表达能力。

3.实验法：设计简单的实验活动，如观察鸵鸟图片或视频，让学生亲自体验和探究鸵鸟的奔跑特点。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示鸵鸟的生活环境和奔跑场景，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用交互式教学软件，让学生通过游戏或模拟实验了解鸵鸟的行为。

3.互动式教学：通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放鸵鸟奔跑的视频或展示鸵鸟的图片，激发学生的兴趣。引导学生观察鸵鸟的外观特征，提出问题：“你们知道鸵鸟吗？它们有什么特别的地方？”通过提问，引导学生思考，为新课的导入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解鸵鸟的基本特征：教师详细介绍鸵鸟的身体结构、生活习性和生存环境等知识，帮助学生建立对鸵鸟的全面认识。

详细内容：教师用PPT展示鸵鸟的身体结构图，讲解鸵鸟的脚、翅膀、脖子等部位的特点，并解释鸵鸟在奔跑中的优势。

（2）介绍鸵鸟的奔跑速度：教师用数据和实例说明鸵鸟的奔跑速度，让学生了解鸵鸟在动物界中的奔跑速度排名。

详细内容：教师展示鸵鸟奔跑的数据图表，用实际案例说明鸵鸟的奔跑速度之快，如鸵鸟在逃避天敌时可以达到每小时70公里的速度。

（3）探讨鸵鸟在生态系统中的作用：教师引导学生思考鸵鸟在生态系统中的地位，让学生了解鸵鸟对生态环境的影响。

详细内容：教师提出问题：“鸵鸟在生态系统中扮演什么角色？”鼓励学生发表意见，教师总结并说明鸵鸟在维持生态平衡中的作用。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观察鸵鸟图片或视频：教师展示鸵鸟的图片或视频，让学生仔细观察，描述鸵鸟的特征和行为。

详细内容：学生分组观察鸵鸟图片或视频，小组讨论后，每组派代表分享观察到的特点。

（2）模拟鸵鸟奔跑：学生分组模拟鸵鸟奔跑的动作，体验鸵鸟奔跑的姿势和速度。

详细内容：教师讲解鸵鸟奔跑的姿势，学生分组练习，教师巡视指导。

（3）设计保护鸵鸟的宣传海报：学生以小组为单位，设计一张宣传海报，呼吁人们保护鸵鸟。

详细内容：教师提供相关素材，如鸵鸟图片、保护动物的文字等，学生发挥创意，设计海报。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）鸵鸟在生态系统中的地位：学生讨论鸵鸟在生态系统中的重要性，如维持生态平衡、传播种子等。

举例回答：学生A：“鸵鸟吃草，有助于维持草原生态平衡。”学生B：“鸵鸟的奔跑速度很快，可以逃避天敌，保护自己。”

（2）如何保护鸵鸟：学生讨论如何保护鸵鸟，如建立保护区、禁止猎杀等。

举例回答：学生C：“我们应该设立保护区，让鸵鸟有一个安全的生存环境。”学生D：“不要猎杀鸵鸟，保护它们的种群数量。”

（3）鸵鸟的生存现状：学生讨论鸵鸟的生存现状，如面临的主要威胁、保护措施等。

举例回答：学生E：“鸵鸟的生存受到非法猎杀和栖息地破坏的威胁。”学生F：“政府已经采取措施，禁止猎杀鸵鸟，并设立保护区。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调鸵鸟的基本特征、奔跑速度以及在生态系统中的作用。

详细内容：教师提问：“今天我们学习了哪些关于鸵鸟的知识？”学生回答后，教师总结：“今天我们了解到鸵鸟是一种特殊的鸟类，它们的奔跑速度非常快，对于维持生态平衡有着重要的作用。”

重点和难点分析：

重点：鸵鸟的基本特征、奔跑速度和生态系统中的作用。

难点：理解鸵鸟在生态系统中的重要性，以及如何保护鸵鸟。

举例：在总结回顾环节，教师可以举例说明鸵鸟如何通过吃草帮助草原生态平衡，以及如何通过保护鸵鸟的栖息地来保护生物多样性。

用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果1.知识掌握方面：

-学生能够描述鸵鸟的外观特征，包括它们的身体结构、脚、翅膀、脖子等部位的特点。

-学生了解到鸵鸟的奔跑速度是动物界中非常快的，能够说出鸵鸟的奔跑速度数据。

-学生认识到鸵鸟在生态系统中的作用，包括维持草原生态平衡和传播种子等。

2.能力提升方面：

-观察能力：学生在观察鸵鸟图片或视频的过程中，学会了如何细致观察并描述动物特征。

-思维能力：学生在讨论鸵鸟在生态系统中的地位和保护方法时，能够提出自己的观点并进行分析。

-表达能力：学生在小组讨论和实践活动中的发言，体现了他们的表达能力得到了提升。

3.素质培养方面：

-保护意识：学生通过学习鸵鸟的保护现状，增强了保护动物和生态的意识。

-团队合作：学生在小组讨论和设计宣传海报的活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-创新能力：学生在设计宣传海报时，运用了创意和想象力，展现了他们的创新能力。

4.具体学习效果举例：

-学生A在讨论鸵鸟的生存现状时，能够正确指出鸵鸟面临的主要威胁，并提出合理的保护建议。

-学生B在模拟鸵鸟奔跑的活动中，不仅能够正确模仿鸵鸟的奔跑姿势，还能够解释这种姿势对鸵鸟奔跑速度的影响。

-学生C在设计保护鸵鸟的宣传海报时，不仅运用了教材中提供的图片和文字素材，还能够结合自己的理解和创意，设计出具有教育意义的海报。课后作业1.观察与描述

-作业内容：观察家中或校园内的鸟类，选择一种鸟类，描述它的外观特征、生活习性和叫声。

-举例：观察麻雀，描述它的羽毛颜色、体型大小、栖息地以及叫声特点。

2.画一画

-作业内容：根据对鸵鸟的了解，画一幅鸵鸟生活的场景图，包括鸵鸟、草原、天空等元素。

-举例：画一幅鸵鸟在草原上奔跑的画面，天空中有白云，背景是蓝天。

3.故事创作

-作业内容：编写一个关于鸵鸟的故事，讲述鸵鸟如何帮助其他动物或如何克服困难。

-举例：故事标题《勇敢的鸵鸟》，讲述鸵鸟如何在草原上帮助小动物们躲避天敌。

4.科普卡片

-作业内容：制作一张关于鸵鸟的科普卡片，包括鸵鸟的学名、分布地区、生活习性等。

-举例：鸵鸟科普卡片，正面是鸵鸟的图片，背面有鸵鸟的学名（Struthiocamelus）、主要分布地区（非洲）、生活习性（以草为食，奔跑速度快）。

5.角色扮演

-作业内容：选择一个与鸵鸟相关的角色，如鸵鸟妈妈、草原小动物等，进行角色扮演，模拟对话或情景。

-举例：角色扮演鸵鸟妈妈，与一群小动物对话，告诉它们如何保护自己，避免成为天敌的猎物。

6.家庭调查

-作业内容：与家长一起调查，了解鸵鸟在现实生活中的保护情况，包括保护区的设立、保护措施等。

-举例：调查当地是否有鸵鸟保护区，了解保护区的面积、保护措施以及游客参观情况。

7.创意设计

-作业内容：设计一款以鸵鸟为主题的创意产品，如玩具、装饰品等，并说明设计理念。

-举例：设计一款鸵鸟形状的环保钥匙扣，用可回收材料制作，寓意保护动物和环保意识。

8.科学小实验

-作业内容：进行一个关于动物奔跑速度的小实验，如测量不同动物模型的奔跑速度，并分析结果。

-举例：制作不同动物的纸模型，通过斜面实验测量它们的奔跑速度，比较鸵鸟与其他动物的速度差异。作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：让学生选择家中或校园内的鸟类，连续观察一周，记录其生活习性和行为特点，并附上照片或手绘插图。

2.鸵鸟知识卡片：要求学生制作一张关于鸵鸟的知识卡片，内容包括鸵鸟的学名、生活习性、栖息地、奔跑速度等。

3.家庭调查报告：学生与家长合作，调查当地是否有鸵鸟的保护措施，如保护区、保护项目等，并撰写一份简单的调查报告。

4.创意故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个以鸵鸟为主角的故事，故事中应包含鸵鸟的某种特殊能力或经历。

5.实验记录：学生进行一个关于动物奔跑速度的实验，记录实验过程和结果，分析不同动物的奔跑速度差异。

作业反馈：

1.及时批改：作业布置后，教师应在规定的时间内完成批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：在批改作业时，教师应详细记录每个学生的完成情况，包括正确答案、错误原因和改进建议。

3.针对性指导：对于作业中普遍存在的问题，教师应在课堂上进行集体讲解，帮助学生理解和掌握知识点。

4.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行个别辅导，了解他们的学习困难，并提供针对性的帮助。

5.表扬与鼓励：对于作业完成出色的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

具体反馈示例：

-观察日记：对于学生的观察日记，教师应检查他们是否认真观察并记录了动物的行为，照片或插图是否清晰。对于记录不完整或观察不细致的学生，教师可以建议他们再次观察，并补充缺失的内容。

-鸵鸟知识卡片：教师应检查学生是否准确填写了鸵鸟的相关信息，卡片设计是否美观。对于信息错误或设计简单的学生，教师可以指出错误并提供正确的信息，同时鼓励他们改进设计。

-家庭调查报告：教师应评估学