三年级信息技术上册 第1课 与新朋友见面 1教案 浙江摄影版

三年级信息技术上册第1课与新朋友见面1教案浙江摄影版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第1课“与新朋友见面”

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-学习如何使用电脑的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘。

-了解电脑的基本组成部分，如显示器、主机、键盘和鼠标等。

-学习如何正确使用电脑，保护眼睛和姿势。

2.教学目标：

-学生能够独立完成电脑的开关机操作。

-学生能够熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。

-学生能够了解电脑的基本组成部分。

-学生能够掌握正确使用电脑的方法，保护眼睛和姿势。

三、教学步骤

1.导入新课：通过向学生介绍电脑的有趣之处，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范：教师讲解电脑的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘，并进行示范。

3.学生实践：学生跟随教师的指导，进行实练习操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

4.互动提问：教师提问学生关于电脑的基本组成部分和正确使用方法，学生进行回答。

5.总结与布置作业：教师总结本节课的主要内容，并布置相关作业，如绘制电脑的组成部分。

四、教学评价

1.学生能够独立完成电脑的开关机操作。

2.学生能够熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。

3.学生能够了解电脑的基本组成部分。

4.学生能够掌握正确使用电脑的方法，保护眼睛和姿势。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的基本认识，让学生能够意识到信息技术在日常生活中的重要作用。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题的能力，如通过操作电脑解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生利用电脑进行学习和创新的能力，如通过电脑进行绘画、写作等。

4.信息社会责任：培养学生正确使用电脑和互联网的责任感，如保护个人隐私、遵守网络规则等。重点难点及解决办法重点：

1.电脑的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘。

2.了解电脑的基本组成部分：显示器、主机、键盘和鼠标等。

3.正确使用电脑，保护眼睛和姿势。

难点：

1.熟练使用鼠标和键盘进行操作。

2.了解并掌握电脑的基本组成部分。

3.养成良好的使用电脑的习惯，保护眼睛和姿势。

解决办法：

1.针对重点内容，通过教师的讲解和示范，让学生进行实际操作练习，加深对电脑基本操作的理解和掌握。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论、教师辅导等方式，帮助学生理解和掌握电脑的基本组成部分。

3.强调正确的使用电脑的方法，引导学生养成良好的使用习惯，如保持适当的距离、调整屏幕亮度等。同时，教师可以通过设置相关的作业和活动，让学生在实际操作中加以巩固。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，教师清晰讲解电脑的基本操作和组成部分，让学生理解和掌握相关知识。

2.运用讨论法，让学生分组讨论如何正确使用电脑，培养学生合作学习的能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演电脑操作员，实际操作电脑，增强实践能力。

4.使用多媒体教学，如电脑演示、视频等，直观展示电脑的正确使用方法，提高学生的学习兴趣。

5.结合实验法，让学生亲自动手操作电脑，如开关机、使用鼠标和键盘，提高学生的动手能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电脑操作的基本步骤视频和操作手册，要求学生观看并尝试操作。

-设计预习问题：提出问题，如“电脑的哪些部件是必须的？它们各自有什么作用？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和操作尝试的反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读操作手册，了解电脑的基本操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在自己的电脑上进行基本操作。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和操作尝试的截图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台用于发布任务和收集成果，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电脑的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个互动游戏，让学生在游戏中认识电脑部件。

-讲解知识点：详细讲解电脑各个部件的功能和正确使用方法。

-组织课堂活动：学生分组，每组组装一台虚拟的电脑，理解各个部件的连接和作用。

-解答疑问：学生在组装过程中遇到的问题，教师及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师的讲解，理解电脑部件的作用和使用方法。

-参与课堂活动：学生动手组装虚拟电脑，加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生在组装过程中遇到问题，向教师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑部件的功能。

-实践活动法：通过动手组装，让学生在实践中掌握电脑部件的知识。

-合作学习法：小组合作完成组装任务，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电脑部件的功能和正确使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个简单的电脑使用指南，总结今天学到的内容。

-提供拓展资源：推荐一些儿童友好型的电脑游戏和educationalapps。

-反馈作业情况：批改学生的电脑使用指南，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生制作电脑使用指南，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生探索推荐的电脑游戏和apps，延伸学习兴趣。

-反思总结：学生回顾本节课的内容，思考如何更好地使用电脑。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主选择拓展学习资源。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升对学习内容的理解和应用。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电脑使用知识。

-通过拓展学习，激发学生对电脑使用的兴趣。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.电脑硬件知识：介绍电脑硬件的基本知识，包括主板、CPU、内存、硬盘等组成部分的功能和作用。

2.电脑软件知识：介绍操作系统、应用软件、程序设计等基本知识，让学生了解电脑软件的分类和用途。

3.网络安全知识：普及网络安全知识，包括如何保护个人隐私、防范网络病毒、识别网络欺诈等。

4.电脑维护与维修：介绍电脑的日常维护和简单维修方法，如清理灰尘、更换部件等。

5.电脑绘画与编程：提供电脑绘画和编程的相关资源，让学生了解并掌握基本的绘图软件和编程语言。

二、拓展建议

1.学生可以利用课后时间，通过图书馆或网络资源，深入了解电脑硬件和软件的知识，提高自己的技术水平。

2.学生可以参加学校的信息技术兴趣小组或俱乐部，与同学一起分享电脑知识，开展小组合作项目。

3.学生可以尝试自学电脑绘画和编程，通过实践提高自己的创造力和逻辑思维能力。

4.学生可以关注国内外的电脑科技发展动态，了解最新的电脑技术和应用，拓宽自己的视野。

5.学生可以参加电脑相关的竞赛和活动，提高自己的技能水平，培养团队合作精神和沟通能力。教学反思与改进但是，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课前的自主探索环节，部分学生对于预习问题的思考不够深入，对于电脑的基本组成部分和功能理解不够清晰。其次，在课中的强化技能环节，由于时间有限，我没有能够给予每个学生足够的个别辅导，有些学生可能在某些操作上还存在困惑。最后，在课后的拓展应用环节，虽然我提供了拓展资源，但是学生对于这些资源的利用程度不一，有些学生可能需要更多的引导和激励。

针对这些反思，我制定了以下改进措施。首先，在课前的自主探索环节，我将增加与学生的互动，通过在线平台及时解答他们的疑问，引导他们深入思考。其次，在课中的强化技能环节，我将尽量分配更多的时间进行个别辅导，确保每个学生都能掌握操作技能。最后，在课后的拓展应用环节，我将设计更具互动性和趣味性的作业，引导学生更加积极地探索电脑的奥秘。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对电脑基本操作和组成部分的理解程度。如学生是否能够正确使用鼠标和键盘，是否能够描述电脑的基本组成部分等。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，了解学生对电脑正确使用方法和保护眼睛、姿势的理解程度。如学生是否能够提出有效的保护眼睛和姿势的方法，是否能够解释为什么保护眼睛和姿势很重要等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对电脑基本操作和正确使用方法的理解程度。如设计一些关于电脑基本操作和正确使用方法的题目，让学生进行回答。

4.学生