八年级生物下册 7.2.2基因在亲子代间的传递教学实录1 （新版）新人教版

八年级生物下册7.2.2基因在亲子代间的传递教学实录1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容为八年级生物下册7.2.2基因在亲子代间的传递教学实录1（新版）新人教版。主要内容包括：基因的概念、基因的遗传规律、基因在亲子代间的传递方式以及遗传图解的应用。通过本节课的学习，学生能够理解基因的遗传规律，掌握基因在亲子代间的传递方式，并能够运用遗传图解解决实际问题。二、核心素养目标培养学生科学探究精神，提高生物科学思维和科学方法运用能力。通过探究基因传递的规律，学生能够理解生物遗传的本质，增强对生物科学的兴趣和好奇心。同时，培养学生批判性思维，学会分析遗传现象，运用逻辑推理解决实际问题，提升生物学知识的应用能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：基因的概念及基因与性状之间的关系。通过实例讲解基因是控制生物性状的遗传单位，理解基因型与表现型之间的关系，如孟德尔豌豆实验中高茎与矮茎的遗传。

-重点二：基因在亲子代间的传递规律。掌握孟德尔的遗传定律，特别是基因的分离定律和自由组合定律，理解基因在减数分裂过程中的行为。

-重点三：遗传图解的应用。学会绘制和解读遗传图解，如分析双因素遗传的实例，预测后代基因型和表现型的比例。

2.教学难点

-难点一：基因分离和自由组合定律的理解。学生可能难以理解基因在减数分裂中的分离和组合过程，需要通过模拟实验和动画演示帮助学生直观理解。

-难点二：基因型与表现型的复杂关系。学生可能难以把握基因型与环境因素对表现型的影响，需要通过案例分析来强化这一概念。

-难点三：遗传图解的解读。学生可能对遗传图解中的符号和计算方法感到困惑，需要通过详细的步骤讲解和练习来提高学生的解读能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新版《八年级生物下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与基因传递相关的图片、遗传图解图表、孟德尔豌豆实验视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备豌豆种子、显微镜、放大镜等实验器材，用于模拟基因分离和自由组合实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够进行小组合作学习和实验操作。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于遗传变异的纪录片片段，引起学生对遗传现象的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考“什么是遗传？遗传是如何发生的？”

3.学生回答：鼓励学生分享对遗传的理解，教师总结并引出本节课的主题“基因在亲子代间的传递”。

二、讲授新课（20分钟）

1.基因的概念（5分钟）

-讲解基因的定义和作用，通过实例说明基因与生物性状的关系。

-学生阅读教材，教师提问并解答。

2.基因的遗传规律（10分钟）

-讲解孟德尔的遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。

-通过动画演示基因在减数分裂过程中的行为，帮助学生理解遗传规律。

-学生跟随动画进行模拟实验，巩固对遗传规律的理解。

3.遗传图解的应用（5分钟）

-讲解遗传图解的绘制方法和解读方法。

-展示实例，引导学生绘制和解读遗传图解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：完成教材中的练习题，巩固对基因概念的掌握。

2.练习二：小组讨论，分析实例，运用遗传图解预测后代基因型和表现型的比例。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：什么是基因？

2.提问二：孟德尔的遗传定律有哪些？

3.提问三：如何绘制和解读遗传图解？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何运用遗传图解解决实际问题？

2.学生回答：展示自己的解题过程，教师点评并总结。

3.教师提问：基因在亲子代间的传递有哪些意义？

4.学生回答：分享自己对基因传递意义的理解，教师总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将所学知识应用于实际生活中？

2.学生回答：分享自己的看法，教师总结并强调知识的应用价值。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调基因在亲子代间的传递规律。

2.学生反思：谈谈自己对基因传递的理解和感悟。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的科学探究精神、生物科学思维和科学方法运用能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-遗传学家的故事：介绍孟德尔、摩尔根等遗传学家的生平和贡献，让学生了解遗传学的发展历程。

-遗传疾病的案例：收集一些常见的遗传疾病案例，如唐氏综合症、囊性纤维化等，让学生了解遗传疾病对人类健康的影响。

-遗传工程的应用：介绍基因编辑技术如CRISPR-Cas9在医学、农业等领域的应用，展示遗传工程如何改变我们的生活。

-遗传多样性：探讨生物多样性与基因多样性的关系，介绍生物多样性的保护措施。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《遗传学导论》、《基因的故事》等书籍，深入了解遗传学的理论和应用。

-观看视频：推荐观看《遗传学：从DNA到生命》等科普视频，通过动画和实例理解遗传学的复杂概念。

-实验探究：鼓励学生参与遗传学实验，如豌豆杂交实验、DNA提取实验等，通过实践加深对遗传学知识的理解。

-社会实践：组织学生参观生物科技馆、基因实验室等，了解遗传学在现代社会中的应用。

-小组讨论：分组讨论遗传学在伦理、法律和社会问题中的应用，如基因隐私、基因歧视等，培养学生的批判性思维和社会责任感。

-撰写报告：要求学生就某个遗传学主题进行深入研究，撰写报告，提高学生的研究能力和写作能力。

-网络资源：指导学生利用网络资源，如在线课程、学术论文数据库等，进行自主学习和探究。

-创新项目：鼓励学生参与遗传学相关的创新项目，如设计遗传学实验、开发遗传学应用软件等，培养学生的创新精神和实践能力。七、内容逻辑关系①基因的概念

-重点知识点：基因是DNA分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列。

-重点词句：基因、DNA、遗传信息、核苷酸序列。

②基因的遗传规律

-重点知识点：孟德尔的分离定律和自由组合定律。

-重点词句：分离定律、自由组合定律、等位基因、显性基因、隐性基因。

③基因在亲子代间的传递

-重点知识点：基因在减数分裂过程中的行为，包括同源染色体分离、非同源染色体自由组合。

-重点词句：减数分裂、同源染色体、非同源染色体、配子、受精。

④遗传图解的应用

-重点知识点：遗传图解的绘制和解读方法。

-重点词句：遗传图解、基因型、表现型、概率计算、后代比例。

⑤遗传与性状的关系

-重点知识点：基因型与表现型之间的关系，以及环境因素对表现型的影响。

-重点词句：基因型、表现型、环境因素、表型表现、基因表达。

⑥遗传变异

-重点知识点：遗传变异的类型和原因，包括基因突变、染色体变异等。

-重点词句：遗传变异、基因突变、染色体变异、自然选择、进化。

⑦遗传学在医学中的应用

-重点知识点：遗传病、基因诊断、基因治疗等。

-重点词句：遗传病、基因诊断、基因治疗、基因编辑、生物技术。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在导入环节，通过播放与遗传相关的纪录片片段，激发学生的兴趣，让他们在真实情境中感知遗传现象，提高学习的趣味性和实效性。

2.多媒体辅助教学：利用图片、图表、视频等多媒体资源，直观展示遗传学的复杂概念，帮助学生更好地理解和掌握知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，部分学生对于遗传学的抽象概念理解困难，参与课堂讨论的积极性不高。

2.教学方法单一：过多依赖讲授法，未能充分利用小组讨论、实验探究等多种教学方法，导致课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：主要依靠书面考试评价学生的学习成果，未能全面评估学生的知识掌握程度和实际应用能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.丰富教学方法：结合教学内容，采用多种教学方法，如实验探究、案例分析、项目式学习等，提高学生的实践能力和创新能力。

3.改进评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、实验报告、项目成果等，全面评估学生的学习成果，关注学生的个体差异。

4.加强师生互动：在课堂上，教师应注重与学生进行眼神交流、