Unit4 My favorite subject Section A 2a-2f 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进英语的世界，探索“我最喜欢的科目”这个主题。准备好迎接一场趣味盎然的英语之旅了吗？😄我们将通过这个单元的学习，让英语变得更加生动有趣，一起来期待吧！🎉核心素养目标在这个单元的学习中，我们将培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过听说读写技能的训练，学生能够运用英语表达个人喜好，了解不同文化背景下的学科特点，同时发展批判性思维和创造性思维，提升跨文化交流的素养。这样的学习经历将有助于学生形成全球视野，为未来的学习生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用一般现在时态描述个人喜好。

2.学生能够理解并运用比较级和最高级表达个人喜好的程度。

难点：

1.学生在描述个人喜好时，正确使用比较级和最高级。

2.学生在交流中灵活运用英语进行自我表达。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等直观材料，帮助学生理解一般现在时态的用法。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在语境中练习使用比较级和最高级。

3.提供丰富的词汇和句型模板，引导学生进行模仿和创造性的表达。

4.定期进行口头和书面练习，及时反馈，帮助学生巩固所学知识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力材料

-教学手段：图片、视频、PPT课件、单词卡片、角色扮演道具教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语歌曲《MyFavoriteThings》来吸引学生的注意力，并引导学生思考歌曲中提到的“我最喜欢的事物”。然后，我会提问：“What'syourfavoritesubjectinschool?”让学生自由发言，分享他们的喜好。通过这种方式，我们自然地过渡到今天的学习主题“我最喜欢的科目”。

2.新课讲授

-第一条：介绍一般现在时态

-详细内容：我会展示一些图片，如数学、英语、体育等，让学生观察并说出这些科目的名称。接着，我会用PPT展示一般现在时的结构，并举例说明如何用一般现在时态描述自己喜欢或不喜欢某个科目。例如：“IlikeEnglish.”和“Idon'tlikemath.”（用时5分钟）

-第二条：讲解比较级和最高级

-详细内容：我会用PPT展示比较级和最高级的构成方法，并通过例句让学生理解它们的用法。例如：“IlikeEnglishmorethanmath.”和“Englishismyfavoritesubject.”（用时5分钟）

-第三条：练习和巩固

-详细内容：我会提供一些练习题，让学生填写正确的时态和比较级形式。同时，我会让学生用这些句型进行口头练习，如：“Whichsubjectdoyoulikemore,Englishormath?”（用时5分钟）

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：我会将学生分成小组，每组选择一个科目进行角色扮演。一个学生扮演提问者，询问其他学生最喜欢的科目，并要求他们用一般现在时态和比较级回答。这个活动旨在提高学生的口语表达能力。（用时10分钟）

-第二条：小组讨论

-详细内容：我会让学生讨论以下问题：

1.你最喜欢的科目是什么？为什么？

2.你认为哪个科目最重要？为什么？

3.你对其他同学喜欢的科目有什么看法？

这个讨论活动旨在培养学生的批判性思维和团队合作能力。（用时10分钟）

-第三条：写作练习

-详细内容：我会让学生写一篇短文，描述他们最喜欢的科目，并解释原因。这个写作练习旨在提高学生的书面表达能力。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：

1.学生A：MyfavoritesubjectisEnglishbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.

2.学生B：Ilikemathbecauseit'schallenginganditteachesmehowtosolveproblems.

3.学生C：Iprefersciencebecauseit'sinterestingtolearnabouttheworldaroundus.

-第二方面内容举例回答：

1.学生A：IthinkEnglishisthemostimportantsubjectbecauseit'sagloballanguage.

2.学生B：Mathisimportantbecauseit'susedineverydaylifeandinmanycareers.

3.学生C：Scienceiscrucialbecauseithelpsusunderstandtheworldandmakediscoveries.

-第三方面内容举例回答：

1.学生A：Ithinkmyfriendlikesartbecauseshealwaysdrawsandpaints.

2.学生B：Myclassmatelovesmusicbecauseheplaystheguitarandsings.

3.学生C：Sheenjoyshistorybecauseshelikestolearnaboutthepastandhowitshapedthepresent.

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会让学生回顾今天所学的内容，包括一般现在时态、比较级和最高级的用法。我会提问一些问题，如：“Whatdidwelearnabouttoday?”和“Howcanweusewhatwe'velearnedinreal-lifesituations?”通过这些问题，学生能够巩固所学知识，并意识到英语在实际生活中的应用。（用时5分钟）

总用时：35分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-主题词汇：除了课本中提到的科目词汇外，可以拓展一些与学科相关的词汇，如：geography（地理学）、biology（生物学）、chemistry（化学）、physics（物理学）等。

-文化背景：介绍不同国家对于不同学科的看法和重视程度，如：在德国，数学和科学教育非常重视；而在日本，艺术和体育教育同样重要。

-学习资源：推荐一些适合初中生的英语学习网站，如：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站提供丰富的英语学习材料和听力练习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于不同学科知识的英文文章，如：科普文章、学术文章等，以提高他们的阅读理解能力和学科知识水平。

-视频学习：推荐一些与学科相关的英文视频，如：TEDTalks、KhanAcademy等，这些视频可以帮助学生直观地了解学科知识。

-口语练习：鼓励学生参加英语角或线上英语交流群，与其他英语学习者进行口语交流，提高他们的英语口语表达能力。

-写作练习：让学生尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文，并在小组内分享，以此提高他们的书面表达能力和批判性思维能力。

-项目学习：组织学生进行跨学科的项目学习，如：结合英语和科学，让学生研究一个科学现象，并用英语进行报告。

-家庭作业：布置一些与学科相关的家庭作业，如：让学生调查家庭成员对不同科目的看法，并记录下来，以便在课堂上分享。

-课外阅读：推荐一些适合初中生的英文科普书籍，如：《TheMagicSchoolBus》、《TheDiaryofaWimpyKid》等，这些书籍可以帮助学生提高英语阅读兴趣，并了解不同学科知识。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态的结构：主语+动词原形

-比较级和最高级的构成：动词变化（规则和不规则）+-er或-est

-个人喜好的表达：Ilike.../Idon'tlike...

②关键词汇：

-like/dislike

-subject

-favorite

-more/most

-English/math/science/art...（根据具体科目拓展）

③重点句型：

-IlikeEnglish.

-Idon'tlikemath.

-IlikeEnglishmorethanmath.

-Englishismyfavoritesubject.

-Whichsubjectdoyoulikemore,Englishormath?

④板书布局：

-标题：MyFavoriteSubject

-时态介绍：GeneralPresentTense

-比较级和最高级：ComparativeandSuperlative

-词汇栏：like,subject,favorite,more,most,English,math,science,art...

-句型栏：Ilike.../Idon'tlike.../Ilike...more/most.../Whichsubject...?

-实例展示：IlikeEnglish./IlikeEnglishmorethanmath./Englishismyfavoritesubject.

-练习提示：Writesentencesaboutyourfavoritesubject./Compareyourfavoritesubjectwithyourfriend'sfavoritesubject.教学反思与改进亲爱的同事们，每当一堂课结束，我都会花些时间进行教学反思，这不仅是对自己教学的一次梳理，也是为了更好地提升教学质量。今天，我想分享一下关于“Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f”这节课的反思和改进措施。

1.学生参与度

-反思：在导入环节，我使用了歌曲《MyFavoriteThings》来吸引学生的注意力，但发现有些学生对此不太感兴趣，参与度不高。

-改进：未来，我会尝试更多样化的导入方式，比如让学生分享他们最喜欢的科目，或者展示一些与学科相关的图片，激发他们的兴趣。

2.语言实践

-反思：在实践活动环节，我注意到一些学生在角色扮演时显得有些紧张，口语表达不够流畅。

-改进：为了提高学生的口语表达能力，我计划在课前准备一些口语练习题，让学生提前练习，并在课堂上给予更多的鼓励和反馈。

3.小组讨论

-反思：在小组讨论环节，我发现部分小组的讨论不够深入，有些学生没有积极参与。

-改进：我将设计更具体的问题，引导学生在讨论中深入思考，并鼓励学生发表自己的观点。同时，我也会在讨论中巡回指导，确保每个学生都有机会参与。

4.作业布置

-反思：在布置写作练习时，我发现部分学生对写作感到困惑，不知道如何下笔。

-改进：我会提供一些写作模板和范文，帮助学生理解写作结构，并逐步引导他们完成写作任务。

5.评价与反馈

-反思：在评价学生表现时，我主要关注了他们的语言准确性，但忽略了他们的创造性和表达多样性。

-改进：我将调整评价标准，更加注重学生的创新思维和个性化表达，给予他们更多的鼓励和肯定。

6.教学资源

-反思：在教学资源的使用上，我发现一些学生对于在线资源和多媒体材料不太熟悉，影响了他们的学习效果。

-改进：我将在课前进行资源培训，教授学生如何有效使用这些资源，并鼓励他们在课后继续探索。课后作业1.完成以下句子，使用一般现在时态：

-Myfavoritesubjectis__________.

-I_________(do)__________.

-He/She_________(notlike)__________.

答案：1.English.2.liketoplaysoccer.3.doesn'tlikemath.

2.将下列句子改为比较级：

-IlikeEnglish.

-Sheistall.

-Thisbookisinteresting.

答案：1.IlikeEnglishmore.2.Sheistaller.3.Thisbookismoreinteresting.

3.将下列句子改为最高级：

-ThisisthebestbookIhaveeverread.

-Mymotheristhetallestpersoninourfamily.

-Theschoolistheoldestbuildinginour