7《上课了好好学》第一课时（教学设计）- 一年级道德与法治上册统编版·2024

7《上课了，好好学》第一课时（教学设计）——一年级道德与法治上册（统编版·2024)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《上课了，好好学》的第一课时。这节课，我们主要学习的是一年级道德与法治上册（统编版·2024）中的“遵守课堂纪律，认真听讲”这一章节。还记得我们上学期的“上课铃响进教室，静悄悄，坐端正”吗？今天，我们要在此基础上，深入探讨如何更好地遵守课堂纪律，做一个认真听讲的好学生。让我们一起开启这段有趣的旅程吧！🚀🎓二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生“健康生活”和“责任担当”的能力。通过学习，学生将学会如何在课堂上遵守纪律，保持专注，从而培养良好的学习习惯。同时，学生将认识到作为学生，认真听讲是自己的责任，这将有助于他们形成积极的学习态度和自我管理能力。通过这样的学习过程，孩子们能够在未来的学习生活中，更好地适应集体生活，展现个人的责任感和自律精神。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本节课之前，已经对基本的课堂纪律有了初步的认识，比如按时到校、保持安静等。但是，对于如何在课堂上专注听讲，遵守课堂纪律的细节，如举手发言、认真完成作业等，可能还缺乏深入的理解和实际操作能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级的孩子好奇心强，对新事物充满兴趣，尤其是与游戏互动的方式。他们的学习能力和注意力集中时间有限，需要教师用生动、直观的方法引导。学生的学习风格多样化，有的孩子可能更喜欢动手操作，有的则更倾向于听故事、看图片来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年纪小，一年级学生在课堂上可能会遇到以下困难：注意力不集中，容易分心；对课堂纪律的要求理解不够深入，难以自我约束；表达自己的观点时可能会显得有些拘谨或不自信。因此，教师在教学中需要耐心引导，通过实际操作和互动游戏来帮助他们克服这些困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板、粉笔。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：课堂纪律相关的PPT课件、音频故事、互动游戏链接。

-教学手段：实物教具（如钟表、小铃铛）、情境模拟、小组讨论、角色扮演。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过上课不专心，后来后悔的情况呢？今天我们就来学习如何上课专心听讲，不让这样的遗憾发生哦！

-回顾旧知：还记得我们上学期的“上课铃响进教室，静悄悄，坐端正”吗？今天我们要在此基础上，进一步学习如何保持专注，认真听讲。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解课堂纪律的重要性，以及如何通过一些小技巧来帮助我们集中注意力。

-举例说明：我会通过一些有趣的例子，比如小明上课走神的故事，来帮助大家理解专注听讲的重要性。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家分组讨论，比如“你们觉得在课堂上如何才能更好地听讲？”或者“如果遇到不想听的课程，你们会怎么做？”通过讨论，让学生们自己发现解决问题的方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会准备一些课堂纪律的小游戏，比如“专注力大挑战”，让学生在游戏中练习如何集中注意力。

-教师指导：在学生进行游戏的过程中，我会巡回指导，观察他们的表现，并及时给予鼓励和指导。

4.情境模拟（约10分钟）

-我会设置一个模拟课堂的场景，让学生们扮演不同的角色，比如老师和学生，通过角色扮演来体验遵守课堂纪律的重要性。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生们分享一下他们在课堂上的学习心得，以及他们是如何在游戏中提高专注力的。

-反思：我会引导学生们思考，如果他们在现实生活中遇到类似的情况，应该如何应对。

6.作业布置（约2分钟）

-我会布置一些课后作业，比如让学生们回家后，和家长一起制定一个学习计划，帮助他们在家里也能保持专注。

在整个教学过程中，我会根据学生的反应和参与度，灵活调整教学节奏和内容，确保每个学生都能参与到课堂中来，并在轻松愉快的氛围中学习到知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-课堂纪律小故事集：收集一些关于课堂纪律的小故事，如《小兔子的专注课》、《小熊的课堂奇遇》等，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解课堂纪律的重要性。

-课堂纪律海报：设计一些与课堂纪律相关的海报，如“认真听讲，我最强”、“遵守纪律，从我做起”等，让学生在校园中随时可见，强化纪律意识。

-课堂纪律歌曲：创作一首与课堂纪律相关的歌曲，如《上课铃声响起》，让学生在歌曲中感受课堂纪律的氛围。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小学生课堂纪律养成手册》，这本书详细介绍了课堂纪律的重要性以及如何培养良好的课堂纪律。

-角色扮演：组织学生进行课堂纪律的角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，体验遵守纪律的重要性。

-家庭作业：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同制定家庭学习计划，培养孩子在家中的专注力和自律能力。

-课堂纪律小测试：定期进行课堂纪律小测试，让学生了解自己的纪律情况，并及时调整自己的行为。

-课堂纪律分享会：定期举办课堂纪律分享会，让学生分享自己在遵守纪律方面的经验和心得，互相学习，共同进步。

-课堂纪律小奖励：设立课堂纪律小奖励，对表现良好的学生给予奖励，激发学生的学习积极性。

-课堂纪律家长会：定期召开课堂纪律家长会，与家长共同探讨如何帮助孩子养成良好的课堂纪律。

-课堂纪律主题班会：以“遵守课堂纪律，从我做起”为主题，开展主题班会，让学生在集体活动中增强纪律意识。

-课堂纪律小调查：开展课堂纪律小调查，了解学生在课堂上的纪律情况，为教师提供改进教学的方法和依据。七、重点题型整理1.题型：情景模拟题

-题目：小明在上课时，发现窗外的小鸟非常可爱，他忍不住想要看一眼。请模拟小明在课堂上应该如何控制自己的注意力，继续专心听讲。

-答案：小明可以尝试以下方法来控制自己的注意力：深呼吸，集中注意力在老师的讲解上；想象自己是一名侦探，正在寻找课堂上的线索；用笔在纸上画一些简单的图案，帮助自己集中注意力。

2.题型：案例分析题

-题目：小华在课堂上总是忍不住想要和同桌说话，导致自己错过了很多重要的知识点。请分析小华这种行为的原因，并提出改进建议。

-答案：小华这种行为可能是由于缺乏自律、对课堂内容不感兴趣或者想要引起他人的注意。改进建议包括：制定学习计划，设定学习目标；尝试找到学习兴趣点，提高课堂参与度；与同桌约定在课后交流，避免课堂上的打扰。

3.题型：讨论题

-题目：同学们，你们认为在课堂上如何才能更好地遵守纪律，做到认真听讲？

-答案：同学们可以提出以下建议：提前预习，了解课堂内容，减少听课时的困惑；积极参与课堂讨论，提高学习兴趣；尊重老师和同学，不打扰他人；利用课间休息时间，适当放松，调整状态。

4.题型：角色扮演题

-题目：请模拟一位老师在课堂上发现一位学生注意力不集中，请扮演这位学生，解释你为什么会分心，并说明你将如何改正。

-答案：学生可以这样说：“老师，我最近家里有些事情让我分心，所以我上课时容易走神。我会尽量调整自己的心态，利用课间休息时间进行深呼吸，让自己尽快回到课堂上来。同时，我会认真听讲，积极回答问题，努力跟上老师的进度。”

5.题型：实践操作题

-题目：请设计一个简单的课堂纪律游戏，帮助同学们在游戏中提高专注力。

-答案：设计一个名为“专注力接力”的游戏。将学生分成若干小组，每组轮流进行接力比赛。每个队员需要在规定时间内完成指定的任务，如快速记忆数字、快速拼写单词等。完成任务后，将接力棒传给下一位队员。通过这个游戏，同学们可以在轻松愉快的氛围中提高自己的专注力。八、教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我上《上课了，好好学》第一课时的教学反思。这节课对我来说，既有收获，也有挑战。

首先，我感受到了孩子们对课堂纪律的理解和掌握有了很大的进步。在导入环节，我通过故事和问题，激发了孩子们对课堂纪律的兴趣，他们积极地参与到讨论中来，这让我很高兴。特别是在角色扮演环节，孩子们能够模仿出课堂上的不同角色，这说明他们对课堂纪律的认识已经不仅仅停留在理论上，而是开始转化为实际行为。

但是，我也发现了一些问题。比如，在情景模拟题中，有些孩子虽然知道应该怎么做，但在实际操作时，还是难以坚持。这让我意识到，理论知识的学习虽然重要，但更重要的是如何将知识转化为行动力。我需要找到更好的方法，比如通过更多的实践练习，让孩子们在实际操作中不断提高自己的自律能力。

此外，我还发现，课堂上的互动探究环节，孩子们的参与度并不完全均衡。有些孩子比较活跃，总是能够积极发言，而有些孩子则比较内向，不太愿意表达自己的想法。这让我思考，如何更好地调动每一个孩子的积极性，让每个孩子都能在课堂上找到自己的位置。

在巩固练习环节，我尝试了多种教学手段，包括游戏、小组讨论等，孩子们的表现让我感到满意。但是，我也注意到，有些孩子在做游戏时，更关注游戏的胜负，而不是游戏过程中培养的专注力和团队精神。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重游戏的教育意义，而不是仅仅追求游戏的娱乐性。

最后，我想说的是，教学反思是一个持续的过程。在今后的教学中，我将继续关注以下几个方面：

1.优化课堂设计，让每个环节都能够更好地促进学生的参与和思考。

2.加强对学生的个别指导，针对不同学生的特点，提供个性化的教学策略。

3.注重培养孩子的自律能力和团队精神，让他们在游戏中学习，在学习中成长。

4.定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，以适应不断变化的教学环境。

教学是一场充满挑战和收获的旅程，我相信，只要我们用心去教，用爱去引导，每一个孩子都能够在这个旅程中收获成长。让我们一起努力，为孩子们的美好未来助力！💪🌟教学评价与反馈1.课堂表现：今天课堂上，同学们的表现整体不错。大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论，课堂纪律良好。有几个学生表现出色，比如小明和小丽，他们在角色扮演环节中表现得很投入，很好地展现了课堂纪律的重要性。但也有少数学生注意力不集中，需要进一步引导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组都提出了很多有创意的建议，比如通过制作课堂纪律海报、编写课堂纪律小故事等方式来提醒大家遵守纪律。这些成果展示了孩子们的团队合作能力和创新思维。

3.随堂测试：为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我进行了随堂测试。测试结果显示，大部分学生对课堂纪律的基本概念有了较好的理解，但部分学生对具体操作方法掌握得不够扎实。我将针对这部分学生进行个别辅导。

4.学生自评：课后，我鼓励学生们进行自我评价，他们普遍认为自己在课堂上能够认真听讲，但在保持专注方面还有待提高。有的学生表示，通过今天的课程，他们明白了遵守课堂纪律的重要性，并表示会在今后的学习中更加努力。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，我将对以下方面进行评价与反馈：

-课堂纪律：对遵守课堂纪律的学生给予表扬，对违反纪律的学生进行个别谈话，引导他们认识到纪律的重要性。

-学习态度：对积极参与课堂讨论、认真完成作业的学生给予肯定，对学习态度不够端正的学生进行鼓励，帮助他们树立正确的学习观念。

-合作能力：对在小组讨论中表现出色的学生给予表扬，对团队合作中存在问题的学生进行指导，提高他们的团队协作能力。

-自我反思：鼓励学生们在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的优点和不足，为今后的学习制定改进计划。