2024-2025学年重大版（2024）小学英语三年级下册（全册）各单元知识点归纳

重大版（2024）小学英语三年级下册（全册）各单元知识点归纳目录Unit1WonderfulMeUnit2DoingSportsUnit3ThreeMealsUnit4NiceClothesUnit5SeasonsandLifeUnit6Plantsaroun全册知识点归纳Unit1WonderfulMe核心词汇外貌与性格：tall（高的）、short（矮的；短的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、pretty（漂亮的）、handsome（英俊的）、kind（和蔼的）、clever（聪明的）、active（活跃的）身份与家庭：I（我）、me（我，宾格）、my（我的，形容词性物主代词）、am（是，与I搭配）、pupil（小学生）、family（家庭）、father（爸爸）、mother（妈妈）、sister（姐妹）、brother（兄弟）实用句型自我介绍：I’m+名字/apupil。如I’mTom.我是汤姆；I’mapupil.我是一名小学生。此外，还可以用I’m+描述外貌或性格的形容词，介绍自身特点，如I’mtallandactive.我个子高且很活跃。介绍家庭成员：Thisismy+家庭成员称呼。如Thisismyfather.这是我的爸爸；Thisismysister.这是我的妹妹。询问与回答询问对方身份：Whoareyou?你是谁？回答：I’m...我是……询问某人是谁：Who’sthis?这是谁？回答：Thisis...这是……语法聚焦主格与宾格：I为主格，在句中作主语；me为宾格，在句中作宾语，如Shelikesme.她喜欢我。形容词性物主代词：my意为“我的”，后面接名词，用来表示所属关系，如myfamily我的家庭，mybook我的书。be动词am的用法：am与I搭配使用，构成“Iam...”句型，用于自我介绍和描述自身情况。Unit2DoingSports核心词汇运动项目：football（足球）、basketball（篮球）、ping-pong（乒乓球）、swimming（游泳）、running（跑步）、skipping（跳绳）相关表达：play（玩；打；踢）、like（喜欢）、let’s（让我们，letus的缩写）、go（去）实用句型表达喜欢做某事：Ilike+运动项目（动词ing形式）。如Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球；Ilikeswimming.我喜欢游泳。提议做某事：Let’s+动词原形+...如Let’splaybasketball.让我们打篮球吧；Let’sgorunning.让我们去跑步吧。询问对方喜好：Doyoulike+运动项目（动词ing形式）？肯定回答：Yes,Ido.是的，我喜欢；否定回答：No,Idon’t.不，我不喜欢。语法聚焦动词like的用法：like后接动词时，要用动词的ing形式，表示喜欢做某事。这一形式强调习惯性的爱好。如Shelikesskipping.她喜欢跳绳。祈使句：Let’s开头的句子属于祈使句，用来提出建议，后面接动词原形。如Let’sgoskating.让我们去滑冰吧。Unit3ThreeMeals核心词汇三餐：breakfast（早餐）、lunch（午餐）、dinner（晚餐）食物与饮品：bread（面包）、egg（鸡蛋）、milk（牛奶）、rice（米饭）、noodles（面条）、juice（果汁）、water（水）动词：have（吃；喝；有）实用句型1.询问和表达吃什么◦Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?你早餐/午餐/晚餐吃什么？回答：Ihave+食物名称。如Ihavebreadandmilkforbreakfast.我早餐吃面包，喝牛奶。1.描述饮食习惯：Ilike...for...如Ilikenoodlesforlunch.我午餐喜欢吃面条。语法聚焦have的用法：在本单元中，have表示“吃”或“喝”，如havebreakfast吃早餐，havejuice喝果汁；此外，have还可以表示“有”，如Ihaveabook.我有一本书。名词复数：noodles常用复数形式，表示“面条”，类似以复数形式出现的食物名词还有sweets（糖果）等。Unit4NiceClothes核心词汇衣物名称：shirt（衬衫）、T-shirt（T恤衫）、skirt（短裙）、dress（连衣裙）、trousers（裤子）、shoes（鞋子）、cap（帽子）颜色词汇：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）实用句型描述衣物：Thisisa/an+描述性形容词+衣物名称。如Thisisaredshirt.这是一件红色的衬衫；Thisisanolddress.这是一条旧连衣裙。还可以使用It’s+颜色+衣物名称，如It’sbluetrousers.它是蓝色的裤子。询问所属：Whose+衣物名称+isthis/arethese?这/这些是谁的……？回答：It’s/They’re+形容词性物主代词/名词所有格+衣物名称。如Whosecapisthis?这是谁的帽子？It’smybrother’s.它是我弟弟的。语法聚焦不定冠词a和an的用法：a用于读音以辅音音素开头的单词前，an用于读音以元音音素开头的单词前。如ashirt一件衬衫，anolddress一条旧连衣裙。名词所有格：在表示有生命的东西的名词后加’s来表示所属关系，意为“……的”，如mysister’sskirt我妹妹的短裙；以s结尾的复数名词，只需在词尾加’，如thestudents’books学生们的书。Unit5SeasonsandLife核心词汇季节：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）天气与活动：warm（温暖的）、hot（炎热的）、cool（凉爽的）、cold（寒冷的）、flykites（放风筝）、swim（游泳）、pickapples（摘苹果）、makeasnowman（堆雪人）实用句型描述季节和天气：It’s+季节。It’s+描述天气的形容词。如It’sspring.It’swarm.现在是春天，天气很温暖；It’swinter.It’scold.现在是冬天，天气很冷。描述季节活动：We/I+活动短语+in+季节。如Weflykitesinspring.我们在春天放风筝；Imakeasnowmaninwinter.我在冬天堆雪人。询问最喜欢的季节：Whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？回答：Ilike+季节+best.如Ilikesummerbest.我最喜欢夏天。语法聚焦介词in的用法：in用于表示较长的时间，如inspring在春天，insummer在夏天；in还可以用于表示在某个范围或空间内，如intheclassroom在教室里。形容词最高级：like...best表示“最喜欢……”，best是well和good的最高级形式，用于三者或三者以上的比较。Unit6Plantsaround核心词汇植物名称：tree（树）、flower（花）、grass（草）、plant（植物）植物生长相关：grow（生长）、water（浇水）、sun（太阳）、soil（土壤）实用句型描述植物：Thisisa/an+植物名称。如Thisisatree.这是一棵树；Thereis/are+植物名称+地点。如Therearemanyflowersinthegarden.花园里有许多花。描述植物生长过程：The...grows...如Theplantgrowsfromaseed.植物从种子开始生长。表达照顾植物的行为：We/I+动词短语+theplants.如Wewatertheplantseveryday.我们每天给植物浇水。语法聚焦Therebe句型：表示“某地有某物”，be动词的形式根据后面名词的单复数来确定。当名词是单数或不可数名词时，用Thereis；当名词是复数时，用Thereare。如Thereisatreeintheyard.院子里