安徽省六安市九中教育集团2024-2025学年九年级下学期4月月考语文试题（含答案）

2025年4月安徽省六安市九中教育集团语文九年级月考卷注意事项你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）1.默写（10分）(1)古典诗文里，有诗人对人生境遇的感慨。李白在《行路难（其一）》中以“____________，____________”比喻人生道路的艰难；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“____________，____________”表达对世事变迁的豁达态度。(2)古诗文中常常蕴含着古人的家国情怀。范仲淹在《岳阳楼记》中用“____________，____________”表达了自己以天下为己任的远大抱负；文天祥在《过零丁洋》中以“____________，____________”展现了舍生取义的生死观；辛弃疾在《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》里借“____________，____________”抒发了渴望为国立功的雄心壮志。2.请运用积累的知识，完成小题（12分）阅读名著选段，回答问题。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好利害妇人！怎么就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父。那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。等我下去问灵吉菩萨一个消息，好回旧路。”①给下列加点的字注音。（2分）飘荡（）定性（）②下列对“滚了一夜直至天明”一句的主干判断正确的一项是（）（3分）A.滚一夜B.大圣滚C.直至天明D.大圣直至天明③选段中的“妇人”是______，孙悟空向灵吉菩萨借到了______，才最终制服了她。（4分）④请简述孙悟空借芭蕉扇的经过。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.综合性学习（13分）班级开展“传承中华传统文化”的综合性学习活动，请你参与。活动一：对联比拼（4分）请从下列选项中选择合适的内容，将对联补充完整。（只填序号）上联：端午品粽，________________下联：________________，登高望远寄情思选项：①中秋赏月②赛舟竞渡怀屈子③重阳插萸④观灯猜谜闹元宵活动二：诗词赏析（4分）阅读下面这首古诗，完成问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。请从炼字的角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”中“生”和“入”的妙处。____________________________________________________________________________________活动三：文化传承（5分）如今，很多传统文化受到现代文化的冲击，面临传承困境。请你就如何传承中华传统文化提出三条合理化建议。____________________________________________________________________________________二、阅读（55分）（一）阅读下面的文字，回答问题（22分）一把老钥匙王举芳①回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？”②母亲停住手看着我说：“见我的钥匙没？”③“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。④“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。⑤其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。⑥一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。⑦那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。三婶说：“我正发愁找不到你家呢，你说这城里的楼一个框一个框的，看着都叫人眼花缭乱。”我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。⑨农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。⑩三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。⑪我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。⑫三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。⑬回城后，我把三婶送来钥匙的事儿告诉了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”⑯几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。⑰老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。（选自《时代文学》，有删改）4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章以“一把老钥匙”为题，既充当线索串联起了整个故事，又象征着母亲割舍不下的老宅与乡情。B.“杂乱的地面让我无处落脚”这一环境描写，真实地反映出母亲翻找钥匙时的焦急心情。C.第⑫段中“三婶眼里有亮光闪烁”，是因为她想起了自己的老家和逝去的亲人，心中满是伤感。D.文章结尾处对老钥匙的描写，富有象征意味，暗示了母亲对老宅和过去生活的深深眷恋。5.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析（6分）____________________________________________________________________________________6.结合语境，按要求赏析文中画线的句子（6分）看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。（从修辞手法的角度赏析）那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。（从词语运用的角度赏析）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.文章最后一段能否删去？为什么？（4分）____________________________________________________________________________________8.有人认为，弟弟卖掉老宅的做法是正确的，因为老宅空着会倒塌；也有人认为，弟弟的做法不对，因为老宅承载着家人的回忆。你怎么看？请结合文章内容谈谈你的看法（3分）____________________________________________________________________________________（二）阅读回答问题（17分）材料一：2024年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代中小学劳动教育的意见》，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。（摘编自《中国教育报》）材料二：对大多数中小学生来说，不知道自己现在优渥的生活，是靠包括父母在内无数人的辛勤付出换来的，他们对劳动的认知仅仅停留在书本上，缺乏对劳动的切身感受。让学生参与劳动实践，不仅能让他们学会简单的洗衣做饭、打扫卫生，更重要的是能让他们在劳动中体会到美好生活的来之不易，从而懂得珍惜，学会感恩。学校作为教育的主阵地，要根据学生年龄特点，开设劳动课程。从整理书包、叠衣服、系鞋带，到洗碗筷、扫地拖地、垃圾分类，再到种植养护、手工制作等，都可以纳入劳动课程内容。让学生在劳动实践中，掌握基本的生活技能，培养劳动习惯，提高动手能力，增强创新意识。（摘编自《劳动教育，让孩子懂得生活》）材料三：一些家长认为，孩子的主要任务是学习，劳动会浪费学习时间，影响学习成绩，因此不让孩子参与家务劳动。还有一些家长过分溺爱孩子，不舍得让孩子劳动，孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。这些错误的教育观念，导致孩子劳动意识淡薄，缺乏基本的生活自理能力。其实，劳动与学习并不是对立的，二者是相辅相成的。劳动可以让学生放松身心，缓解学习压力，提高学习效率。同时，通过劳动实践，学生可以将课堂上学到的知识运用到实际中，加深对知识的理解和掌握。例如，在种植养护劳动中，学生可以了解植物的生长习性，学习相关的生物学知识；在手工制作中，学生可以锻炼自己的空间想象能力和动手操作能力，这对学习数学、物理等学科也有很大的帮助。（摘编自《正确认识劳动教育的价值》）9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（3分）A.劳动教育被纳入人才培养全过程，要与德育、智育、体育、美育相融合。B.让学生参与劳动实践，主要目的是让他们学会简单的生活技能。C.学校应根据学生年龄特点开设劳动课程，培养学生的劳动能力。D.劳动与学习相辅相成，劳动能让学生放松身心，提高学习效率。10.材料二中提到让学生参与劳动实践有哪些重要意义？请简要概括（4分）____________________________________________________________________________________11.材料三中一些家长不让孩子参与劳动的原因是什么？请用简洁的语言概括（4分）____________________________________________________________________________________12.请结合以上材料，就如何加强中小学劳动教育提出三条建议（6分）____________________________________________________________________________________（三）阅读回答问题（16分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”（节选自《宋史・文天祥传》）【注释】①弘范：元军元帅。②扞（hàn）：保卫。③泫（xuàn）然：水滴下的样子。④捄：同“救”。13.解释下列加点词在文中的意思（4分）故患有所不辟也（）非独贤者有是心也（）使人之所恶莫甚于死者（）天祥泫然出涕（）14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）①二者不可得兼，舍生而取义者也。________________________________________②弘范遂以客礼见之。________________________________________________15.请从【甲】【乙】两文中分别找出最能体现文天祥“舍生取义”的句子（4分）____________________________________________________________________________________16.【甲】【乙】两文都运用了对比的手法，试结合文章内容分析其作用（2分）____________________________________________________________________________________三、写作（55分）17.阅读下面的材料，按要求作文。在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的挑战。有时，我们需要战胜懒惰；有时，我们需要战胜恐惧；有时，我们需要战胜自我……战胜了挑战，我们就会获得成长，走向成功。请以“战胜________”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。2025年4月安徽省六安市九中教育集团语文九年级月考卷一、语文积累与运用（35分）1.默写（10分）(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；了却君王天下事，赢得生前身后名2.（12分）①dàng；xìng②B③铁扇公主；定风丹④孙悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。孙悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞，闭门不出。孙悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。第三次，孙悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王得知真相后，变成猪八戒的样子，又从孙悟空手中骗回了扇子。孙悟空与牛魔王大战，众神助战，最后哪吒用乾坤圈将牛魔王打得现出原形，铁扇公主为救丈夫，交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，护送唐僧继续西行取经。3.（13分）活动一：对联比拼（4分）上联：②下联：③活动二：诗词赏析（4分）“生”与“入”二字，运用了拟人的修辞手法，将“日”与“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。在描写自然景象的同时，生动形象地写出了时序的交替，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量。活动三：文化传承（5分）示例：①学校增设传统文化课程，如书法、国画、传统礼仪等，让学生系统学习传统文化知识；②利用新媒体平台，制作传播优质的传统文化短视频、音频等，扩大传统文化的影响力；③举办传统文化主题活动，如诗词大会、民俗文化节等，提高民众对传统文化的参与度和认同感。二、阅读（55分）（一）《一把老钥匙》（22分）4.C项理解错误，第⑫段中“三婶眼里有亮光闪烁”，是因为她想起老家，想起亲人，心中涌起温暖的情感，并非伤感。所以本题选C。5.①怀旧念家：母亲翻箱倒柜寻找老宅钥匙，对老宅念念不忘，得知老宅被卖情绪低落，庙会时执意回老宅，体现出母亲对老宅和过去生活的深切怀念。②重情重义：和三婶一直处得很好，亲如姐妹，表明母亲珍视邻里情谊。6.①运用比喻的修辞手法，将“心里的沉重感”比作“坠了一块石头”，生动形象地写出“我”在得知老宅被卖后内心的失落与沉重。②“密码”一词，将齿痕赋予了神秘色彩，暗示着齿痕背后隐藏着许多关于老宅和过去生活的回忆；“珍藏”一词，强调了这些回忆的珍贵。这两个词的运用，表现出“我”对老宅深深的眷恋以及对过去生活的珍视。7.不能删去。最后一段通过对老钥匙的描写，“常生斑斑锈迹”暗示岁月的流逝，“被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮”，体现出母亲对老宅始终不变的眷恋，深化了文章的主题，同时呼应文章标题和前文，使文章结构更加严谨。8.示例一：弟弟卖掉老宅的做法正确。老宅长期闲置，无人居住和维护，确实会面临倒塌的风险。卖掉老宅既能避免房屋倒塌造成安全隐患，又能获取一定的经济收益，是一种合理的资源处置方式。示例二：弟弟卖掉老宅的做法不对。老宅不仅仅是一座建筑，更承载着一家人的回忆，是情感的寄托。这些回忆无法用金钱衡量，卖掉老宅会让家人失去心灵的归处。（二）非连续性文本阅读（17分）9.B选项理解错误，材料二提到让学生参与劳动实践，更重要的是让他们体会美好生活来之不易，懂得珍惜，学会感恩，而不是主要为了学会简单生活技能。所以本题选B。10.①让