2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section B (2a-2e)教学设计（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教学设计（新版）人教新目标版设计思路亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索的是《2024秋八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise》的SectionB部分，也就是2a-2e。咱们先来热热身，想象一下，如果我是你们的英语老师，我会怎么带领大家走进这个充满活力的单元呢？

首先，我会从生活出发，用我们熟悉的日常用语导入，比如：“Hey,kids,howoftendoyougotothegym?Orplaysportsafterschool?”（嘿，孩子们，你们多久去一次健身房？或者放学后运动吗？）这样不仅能激发大家的兴趣，还能让大家迅速融入到课堂氛围中。

然后，我会通过展示一些真实的图片或者视频，让大家直观地看到不同的人是如何进行锻炼的，比如：“Checkoutthesecoolathletes!Doyouknowhowtheykeepfit?”（看看这些酷炫的运动员！你们知道他们是怎样保持身材的吗？）

最后，我会用一些轻松的小游戏来巩固今天所学的内容，比如：“Whocanguessthemostexerciseswe'velearnedtoday?Let'shaveafunquiz!”（谁能猜出我们今天学了多少个锻炼项目？让我们来一场有趣的测验吧！）

这样一来，我们不仅学会了新知识，还能在愉快的氛围中提高英语口语能力。同学们，准备好一起动起来了吗？🏃‍♀️🏃‍♂️🏆核心素养目标在本章节的教学中，我们旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括：1.提升学生的语言能力，通过日常用语和情境对话，增强他们的听说技能；2.培养学生的思维品质，通过分析不同锻炼方式，引导学生批判性思考；3.增强学生的文化意识，通过了解不同文化中的运动习惯，拓宽学生的国际视野；4.提高学生的学习能力，通过互动游戏和自主探究，培养学生自主学习和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用频率副词（如often,sometimes,rarely等）来表达习惯性动作的频率。

2.能正确使用一般现在时态描述日常活动。

难点：

1.学生对频率副词的用法掌握不牢固，容易混淆。

2.学生在描述习惯性动作时，时态运用不准确。

解决办法：

1.设计频率副词卡片游戏，让学生通过游戏加深对频率副词的理解和记忆。

2.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用一般现在时态描述习惯性动作。

3.对于时态运用错误的学生，个别辅导，帮助他们区分一般现在时和一般过去时，并通过练习巩固。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材（人教新目标版）、录音机、教学卡片

-课程平台：班级微信群、学校英语学习平台

-信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习网站、应用程序）

-教学手段：实物教具（运动器材图片、频率副词卡片）、PPT演示文稿、角色扮演道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列与运动相关的图片，如跑步、游泳、健身等，引导学生观察并讨论这些图片中的人物正在做什么。

2.提问：“Whataretheydoing?Howoftendotheyexercise?”（他们在做什么？他们多久锻炼一次？）

3.学生根据图片回答，教师及时给予反馈和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师引入频率副词的概念，如often,sometimes,rarely等，并举例说明其用法。

2.通过PPT展示一般现在时态的构成和用法，结合实际情境进行讲解。

3.学生跟读并模仿教师展示的例句，教师纠正发音和语法错误。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组，每组选择一个运动项目，用英语描述该运动项目的频率。

2.小组展示：每组派代表向全班展示他们的描述，其他学生判断描述是否正确。

3.教师点评并给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Doyouliketoexercise?Whyorwhynot?”（你喜欢运动吗？为什么？）

2.学生自由发言，分享自己的观点和理由。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一组频率副词卡片，让学生根据卡片上的内容，用一般现在时态描述自己的日常活动。

2.学生依次展示，教师点评并纠正错误。

3.教师邀请几位学生上台进行角色扮演，模拟日常对话，如询问对方锻炼频率等。

六、教学拓展（5分钟）

1.教师展示一组关于健康生活方式的图片，如合理饮食、充足睡眠等，引导学生讨论如何保持健康。

2.学生分组讨论，每组总结出保持健康的方法，并派代表向全班分享。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调频率副词和一般现在时态的用法。

2.布置作业：让学生用英语描述自己一周的锻炼计划，并说明锻炼频率。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-运动与健康相关的新闻文章，如关于运动对青少年健康影响的报道。

-运动明星的访谈视频，了解他们的运动习惯和健康生活方式。

-有关不同运动项目的介绍，如瑜伽、武术、舞蹈等，以及它们的健康益处。

-国际运动赛事的介绍，如奥运会、世界杯等，以及它们对全球文化的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读运动相关的英文文章，提高他们的阅读理解能力和词汇量。

-组织学生观看运动明星的英文访谈视频，学习他们的表达方式和健康理念。

-设计一个班级运动日，让学生选择自己喜欢的运动项目，并记录自己的锻炼频率和感受。

-让学生参与制作一个关于健康生活方式的英文小册子，内容包括不同运动项目的介绍、健康小贴士等。

-通过社交媒体或学校的英语角，让学生分享自己的运动经历和健康故事，促进交流和学习。

-安排一次实地考察，如参观健身房或体育场馆，让学生亲身体验不同的运动环境。

-利用在线资源，如YouTube上的英语教学频道，让学生学习如何用英语描述运动技巧和健身动作。

-设计一个关于运动与健康主题的英语演讲比赛，鼓励学生深入研究并表达自己的观点。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟在健身房或运动场上的对话，提高他们的口语交际能力。

-组织一次关于运动与心理健康关系的研讨会，邀请专业人士分享他们的研究成果和实践经验。板书设计①知识点：

-频率副词：often,sometimes,rarely,never,always

-时态：一般现在时

-日常活动表达：gotothegym,playsports,doyoga,run,swim

②词汇：

-often：经常

-sometimes：有时

-rarely：很少

-never：从不

-always：总是

-exercise：锻炼

-gym：健身房

-sports：运动

-yoga：瑜伽

-run：跑步

-swim：游泳

③句型：

-Howoftendoyouexercise?

-Iexerciseoften/sometimes/rarely/never/always.

-Igotothegymtoexercise.

-Whatdoyoudotokeepfit?

-Iplaysportsafterschool.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.实践应用：我引入了一些实际生活中的案例，让学生在掌握理论知识的同时，也能将其应用到实际情境中。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现部分学生在课堂上容易分心，这需要我在教学管理上更加细致，比如通过设置明确的课堂规则和奖励机制来提高学生的专注力。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现有时时间分配不够合理，导致某些环节过于仓促。我需要更好地规划教学时间，确保每个环节都能得到充分的时间。

3.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生对某些活动不太感兴趣。我需要进一步探索更多样化的教学方法，以适应不同学生的学习风格。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，并适时给予奖励或惩罚，帮助学生建立良好的学习习惯。

2.优化教学时间安排：在课前进行详细的时间规划，确保每个教学环节都能得到充分的关注和练习。

3.丰富教学方法：继续探索和尝试新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

4.个别辅导：对于学习困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

5.反馈与调整：定期收集学生的反馈，根据反馈调整教学策略，确保教学效果。

6.教学评估：采用多元化的评估方式，如口头提问、书面作业、小组项目等，全面评估学生的学习成果。

7.跨学科合作：与其他学科教师合作，将英语学习与学生的其他学科学习相结合，提高学生的学习兴趣和综合能力。

8.持续学习：不断学习新的教育理念和教学方法，提升自己的教育教学水平。课后作业1.写作练习：

根据以下提示，用英语写一段短文，描述你一周的锻炼计划，包括你最喜欢的运动、锻炼的频率以及你希望通过锻炼达到的目标。

-Myfavoritesportis________.

-Iexercise________timesaweek.

-Iwanttoexercisebecause________.

答案示例：

Myfavoritesportisswimming.Iexercisethreetimesaweek.IwanttoexercisebecauseIwanttoimprovemyfitnessandstayhealthy.

2.完成句子：

根据所学内容，完成以下句子。

-I________(use)thegymtwiceaweek.

-Myfriend________(go)joggingeverymorning.

-We________(play)socceronweekends.

答案示例：

-Iusethegymtwiceaweek.

-Myfriendgoesjoggingeverymorning.

-Weplaysocceronweekends.

3.词汇运用：

从下面的选项中选择合适的词汇填空。

-often,sometimes,rarely,never,always

I________(go)tothegyminthemorning,butI________(go)totheparkforawalk.

答案示例：

Ioftengotothegyminthemorning,butIsometimesgototheparkforawalk.

4.情景对话：

根据以下情景，用所学句型进行对话。

情景：你在健身房遇到你的朋友，你们在讨论各自的锻炼计划。

A:Hi,John!Howoftendoyouexercise?

B:I________(exercise)threetimesaweek.Whataboutyou?

A:I________(exercise)twiceaweek.IusuallygotothegymonMondayandThursday.

答案示例：

A:Hi,John!Howoftendoyouexercise?

B:Iexercisethreetimesaweek.Whataboutyou?

A:Iexercisetwiceaweek.IusuallygotothegymonMondayandThursday.

5.应用练习：

根据以下提示，用一般现在时态描述你和你家人的日常活动。

-Myfather:He________(watch)TVintheevening.

-Mymother:She________(cook)dinnerat6:00pm.

-Mybrother:He______