2023七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip教学设计 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊“2023七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip”的教学设计。这节课，咱们要带领同学们走进学校旅行的奇妙世界，感受英语的乐趣。我会用轻松活泼的语言，结合实际场景，让同学们在轻松愉快的氛围中学习，让英语成为我们交流的桥梁。准备好了吗？咱们一起踏上这段奇妙的旅程吧！😄🌟核心素养目标本节课旨在培养同学们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提升听、说、读、写技能，增强对西方文化背景的理解，发展批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习意识。学情分析在七年级英语下册的Unit11“Howwasyourschooltrip”这一单元，面对的学生群体通常处于初中阶段，这个年龄段的学生好奇心强，对新事物充满兴趣。在知识层面上，他们已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但对复杂的时态和句型结构可能还不够熟练。能力方面，他们的听说能力相对较强，但在写作和阅读理解上可能存在一定的挑战。

就学生层次而言，班级中可能存在不同程度的学生。部分学生英语基础扎实，能够积极参与课堂讨论，表达自己对于学校旅行的经历和感受；而另一部分学生可能在英语学习上遇到困难，对口语表达和写作技巧掌握不足。

在素质方面，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有直接影响。部分学生可能缺乏足够的自信，害怕出错，因此在课堂活动中不敢开口；而有的学生则可能过于活跃，容易分散注意力，影响学习效果。

总体来说，学生对“学校旅行”这一主题有较浓厚的兴趣，能够激发他们分享个人经历的热情。但在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，帮助所有学生提高英语水平，培养他们的跨文化交际能力和自主学习能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教新目标版七年级英语下册Unit11的相关部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校旅行的场景照片，以及相关的图表和视频，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备录音笔或MP3播放器，以便播放听力材料，帮助学生练习听力理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，提供足够的书写空间，并确保教室安静、整洁，以营造良好的学习氛围。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以“Hello,everyone!Doyourememberyourlastschooltrip?”这样轻松的问候开始。然后，我会展示一组与学校旅行相关的图片，让学生们回忆并分享他们的旅行经历。这样的互动不仅能吸引学生的注意力，还能激发他们的学习兴趣。通过图片展示，我会引导学生用英语描述这些场景，为接下来的新课学习做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

a.阅读文本：我会引导学生阅读教材中的文章，注意文章的结构和时态，帮助他们理解如何用过去时态描述过去发生的事情。我会提问学生，例如：“Whatisthemainideaofthispassage?”来检查他们的理解。

b.语法讲解：讲解过去时态的构成和使用规则，通过具体的例句让学生感知并练习。如：“Hevisitedthemuseumyesterday.”

c.词汇扩展：引入与学校旅行相关的词汇，如“campus”,“excursion”,“sightseeing”等，并通过游戏和练习帮助学生记忆。

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：分组让学生模拟学校旅行的场景，如“visitingamuseum”或“goingtoapicnic”，让他们用过去时态进行对话。

b.词汇卡片游戏：分发含有学校旅行相关词汇的卡片，让学生通过游戏形式学习和复习这些词汇。

c.听力练习：播放一段关于学校旅行的听力材料，让学生听后回答问题，如“Wheredidtheygo?”和“Howdidtheyfeel?”

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.学生分享自己学校旅行的经历，并用过去时态描述。

b.学生讨论他们认为在学校旅行中最有趣的活动是什么。

c.学生提出他们如果在下一次学校旅行中可以选择去哪里。

5.总结回顾

-内容：在课程结束时，我会让学生回顾本节课学到的内容，包括过去时态的构成和使用，以及学校旅行相关的词汇和表达。我会提出一些问题，如“Canyouusethepasttensetodescribeyourschooltrip?”来检查他们的掌握情况。同时，我会强调本节课的重难点，如过去时态的正确使用和与学校旅行相关的词汇积累。通过一个小测验或小组竞赛，让学生巩固所学知识。（用时：5分钟）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用过去时态描述过去发生的事情，如：“WevisitedtheGreatWallyesterday.”（我们昨天参观了长城。）

-学生在角色扮演和小组讨论中能够用英语进行交流，提高口语表达能力。

-学生通过听力练习，提升了听力理解能力，能够准确捕捉信息并回答相关问题。

2.词汇积累：

-学生掌握了与学校旅行相关的词汇，如“campus”,“excursion”,“sightseeing”,“attraction”,“memorable”等，丰富了他们的词汇量。

-学生能够正确使用这些词汇，并在实际情境中灵活运用。

3.文化意识增强：

-学生通过学习学校旅行的相关内容，了解了不同的文化背景和风俗习惯。

-学生在讨论中分享了自己对学校旅行的看法和感受，增强了跨文化交际意识。

4.思维品质发展：

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重他人观点，培养了批判性思维。

-学生通过解决问题，如设计学校旅行行程、讨论旅行中的注意事项等，提升了逻辑思维能力。

5.学习能力提高：

-学生通过自主学习和合作学习，提高了自主学习能力和合作学习能力。

-学生学会了如何运用英语进行思考和表达，为今后的英语学习打下了坚实基础。

6.行为习惯改善：

-学生在课堂上能够认真听讲、积极参与，养成良好的学习习惯。

-学生在小组讨论中学会了合作、分享，培养了良好的团队精神。板书设计①知识点

-过去时态的基本结构：主语+动词过去式

-常用动词的过去式形式

-与学校旅行相关的词汇和短语

②词汇

-visit（参观）

-exciting（令人兴奋的）

-enjoyable（愉快的）

-interesting（有趣的）

-beautiful（美丽的）

-interestingplaces（有趣的地方）

③句型

-Iwenttothemuseumyesterday.

-Wehadagreattimeonthetrip.

-Thescenerywasverybeautiful.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，记录哪些学生积极参与讨论和活动，哪些学生较为沉默或参与度不高。

-学生口语表达能力：评估学生在角色扮演和自由对话中的口语流利度和准确性，注意是否有语法错误或词汇使用不当的情况。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：观察小组在讨论过程中的协作情况，如分工明确、交流顺畅等。

-小组展示内容：评估小组展示的内容是否准确、完整，是否能够吸引听众的兴趣，以及小组是否能够有效地使用过去时态和学校旅行相关词汇。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，检验学生对过去时态、学校旅行相关词汇和句型的掌握程度。

-听力理解能力：测试学生通过听力材料获取信息的能力，包括理解主旨和细节。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、口语表达和合作能力等方面。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生之间互相评价，这有助于提高学生的观察力和同理心。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的口语表达：教师应针对学生的口语表达给出具体反馈，指出他们在发音、语法和词汇使用上的优点和不足，并提供改进的建议。

-针对小组合作：教师应评价学生在小组讨论中的合作表现，包括沟通能力、分工协作和解决问题的能力，并给予适当的鼓励和指导。

-针对随堂测试结果：教师应根据测试结果分析学生在哪些知识点上存在困难，并在后续教学中有针对性地进行辅导。

-针对学生的学习态度：教师应关注学生的学习态度，对于积极参与的学生给予正面鼓励，对于表现不佳的学生提供必要的支持和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。课后作业为了巩固学生对“2023七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip”这一单元的知识点，以下是一些课后作业题：

1.写作练习：

-描述你最近一次学校旅行的经历，包括你去的地方、活动内容和你的感受。使用过去时态和学校旅行相关的词汇。

-Example:Lastweek,wewenttothebeachforourschooltrip.Weplayedbeachvolleyball,builtsandcastles,andenjoyedthesunset.Itwasawonderfulday!

2.完形填空：

-Readthepassageandchoosethecorrectwordtofillintheblanks.

-Lastsummer,myclasswentona(1)triptothemountains.We(2)atanoutdoorcampsite.We(3)hiking,swimming,and(4)thenightsky.Itwas(5)experience!

-Answers:1.exciting,2.stayed,3.did,4.watched,5.amazing

3.词汇匹配：

-MatchthewordsincolumnAwiththecorrectdefinitionsincolumnB.

-A.1.visit2.beautiful3.interesting4.exciting5.enjoyable

-B.1.toseeorgotoaplaceforashorttime2.verypleasant3.verybeautiful4.causinggreatexcitement5.givingpleasure

-Answers:1-5,2-3,3-5,4-4,5-2

4.句型转换：

-Changethefollowingsentencesfrompresenttensetopasttense.

-Example:Iamreadingabook.->I__________abook.

-Weareeatingicecream.->We__________icecream.

-Youarewatchingamovie.->You__________amovie.

-Answers:1.wasreading,2.ate,3.watched

5.读写结合：

-Readthefollowingpassageandwriteashortsummaryinyourownwords.

-Wewenttothezooforourschooltrip.Wesawmanyanimals,includinglions,tigers,andelephants.Thelionwasthemostimpressive.Itwassobigandpowerful.Wealsolearnedalotaboutanimalconservation.

-Summary:Ourschooltriptothezoowasexciting.Wesawmanyanimalsandlearnedaboutconservation.Thelionwasthemostimpressiveanimalwesaw.教学反思与总结这节课，我们一起探索了“2023七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip”的精彩世界。回顾整个教学过程，我想分享一些我的反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。比如，我使用了图片和视频等多媒体资源来导入新课，这让学生们很快就进入了学习状态。我发现，学生们对于视觉材料的兴趣很高，这让我意识到在教学中融入多媒体元素的重要性。同时，我也采用了