5《守株待兔》教学设计-2024-2025学年语文三年级下册统编版

5《守株待兔》教学设计-2024-2025学年语文三年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《守株待兔》教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《守株待兔》这篇寓言故事的世界啦！在这个美好的午后，让我们一起探索寓言故事背后的智慧与哲理。准备好你的好奇心，咱们就出发吧！💪🏻📚核心素养目标1.培养学生理解和欣赏寓言故事的能力，提升他们的文学素养。

2.培养学生从故事中提炼道德观念，增强他们的思辨能力和价值观。

3.增强学生的语言表达能力，通过角色扮演和故事复述，提高他们的口语交际能力。

4.培养学生热爱阅读、勤于思考的习惯，激发他们对传统文化的兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.理解寓言故事《守株待兔》的含义，把握故事中的道理。

2.学习故事中的角色性格，体会人物的情感变化。

难点：

1.分析故事中兔子不劳而获的心理，理解其后果。

2.将寓言故事中的道理与学生的生活实际相结合。

解决办法：

1.通过分组讨论，引导学生深入理解故事情节和寓意。

2.利用多媒体展示，帮助学生直观感受故事中的情感变化。

3.设计生活化的情境，让学生将寓言故事中的道理应用到实际生活中，提高他们的实践能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲述《守株待兔》的故事，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事中的角色和情节，培养他们的思辨能力。

3.情景模拟法：让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感变化，加深对故事的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等形式，直观呈现故事场景，增强学生的学习体验。

2.教学软件应用：通过互动软件，让学生参与故事情节的构建，提高参与度和学习兴趣。

3.教学资源整合：结合课外阅读材料，拓展学生的知识面，丰富教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《守株待兔》故事的背景资料、故事内容摘要，以及与故事主题相关的思考问题，如“为什么农夫守株待兔是错误的？”

-设计预习问题：设计问题如“故事中的农夫和兔子分别代表了什么？”和“这个故事给你什么启示？”

-监控预习进度：通过查看在线平台的访问记录和学生提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读故事，初步了解故事情节和人物性格。

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步看法。

-提交预习成果：学生以笔记或小论文的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主思考能力和初步的分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以故事中的农夫为例，提出问题“什么是守株待兔的心态？”引发学生思考。

-讲解知识点：讲解寓言故事的含义，以及故事中蕴含的勤劳与智慧的道理。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析故事中人物的行为，并讨论如何将故事中的道理应用到生活中。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对故事中的道理进行思考。

-参与课堂活动：积极参与讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解故事背后的文化和道德意义。

-活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解寓言故事的意义，掌握故事中的道理。

-培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于《守株待兔》故事的个人感悟，或者设计一个关于勤劳与智慧的小故事。

-提供拓展资源：推荐与寓言故事相关的书籍或视频，鼓励学生课外阅读。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，表达自己对故事的理解。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，提高学生的文化素养和创新能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《守株待兔》作为中国古典寓言故事，其背后蕴含的哲理和智慧丰富而深刻。以下是一些与《守株待兔》相关的拓展阅读材料，旨在帮助学生进一步理解寓言故事的意义，并拓展他们的知识视野。

（1）《战国策》中的相关故事

《战国策》是一部记录战国时期各国政治、军事、文化等方面的历史文献，其中包含了许多脍炙人口的寓言故事。可以引导学生阅读《战国策》中与《守株待兔》类似的故事，如《狐假虎威》、《画蛇添足》等，通过对比分析，让学生体会不同故事中的道理。

（2）中国古代寓言故事集

推荐学生阅读《庄子》、《韩非子》等古代寓言故事集，这些故事集收录了许多具有哲理的寓言故事，有助于学生深入了解中国古代寓言文化。

（3）现代寓言故事创作

介绍一些现代寓言故事作家及其作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生了解现代寓言故事的发展，并尝试阅读其中的作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）寓言故事中的道理探究

引导学生思考《守株待兔》中农夫守株待兔的心态代表了什么，以及这种心态可能带来的后果。鼓励学生结合自身生活，思考如何避免类似错误的心态。

（2）寓言故事中的文化内涵

让学生了解《守株待兔》的背景，探究其背后的文化内涵，如古代农业社会的生活状态、儒家思想中的“勤俭持家”观念等。

（3）寓言故事在现代社会中的应用

引导学生思考寓言故事中的道理在现代社会中的实际应用，如如何对待工作、生活、人际关系等方面，让学生学会从寓言故事中汲取智慧。

（4）寓言故事创作实践

鼓励学生尝试创作自己的寓言故事，将所学到的道理融入其中，提高学生的文学素养和创作能力。

（5）寓言故事主题演讲

组织学生开展寓言故事主题演讲活动，让学生在演讲中阐述自己对寓言故事的理解，提高学生的口语表达能力和思辨能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《守株待兔》这篇寓言故事。这个故事告诉我们，勤劳和智慧是成功的关键，而依赖运气和侥幸心理是不可取的。通过这个故事，我们明白了以下几点：

1.勤劳的重要性：农夫之所以失败，是因为他放弃了努力工作，寄希望于不劳而获。这提醒我们要珍惜时间，努力工作，才能收获成功。

2.智慧的运用：农夫在故事中展现出的愚蠢，是由于他不懂得变通，不善于思考。我们要学会运用智慧，面对困难时，要善于思考，寻找解决问题的方法。

3.谦逊与自省：农夫在故事中犯下了错误，但他没有因此自暴自弃，而是反思自己的行为。这告诉我们要学会谦逊，勇于自省，不断进步。

4.价值观的培养：通过这个故事，我们要树立正确的价值观，追求真正的成功，而不是依赖运气。

当堂检测：

为了检测同学们对《守株待兔》的学习效果，我们将进行以下检测：

1.选择题

（1）以下哪个选项不属于《守株待兔》故事中的道理？

A.勤劳是成功的关键

B.智慧的运用可以解决困难

C.运气是成功的唯一途径

D.谦逊与自省可以让我们不断进步

（2）以下哪个选项与《守株待兔》故事中的农夫心态相符？

A.勤奋努力，不断进取

B.不劳而获，依赖运气

C.勇于尝试，敢于创新

D.谦逊自省，勇于承认错误

2.简答题

请结合《守株待兔》故事，谈谈你对勤劳、智慧、谦逊与自省的理解。

3.应用题

请结合自己的生活实际，谈谈如何将《守株待兔》故事中的道理应用到自己的学习和生活中。教学反思与改进八、教学反思与改进

亲爱的小伙伴们，今天我们共同完成了《守株待兔》这篇寓言故事的教学。在回顾这节课的过程中，我有一些想法和反思，希望能与大家分享。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过播放一段与故事背景相关的视频，让学生在视觉和听觉上更直观地感受到故事情境。这样不仅能够激发学生的兴趣，还能帮助他们更好地理解故事内容。

其次，在讲解故事的过程中，我发现有些学生对于故事中的人物性格和情节的理解还不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些角色扮演的活动，让学生亲自体验故事中角色的心理变化，从而加深对故事的理解。

此外，课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的话题不够熟悉。为了提高学生的参与度，我打算在课前提供一些讨论话题的背景资料，让学生在课前对讨论话题有所了解，这样他们在课堂上就能更加积极地参与讨论。

在作业布置方面，我发现有些学生完成作业的质量不高，可能是因为他们对作业的要求理解不够透彻。为了提高作业质量，我计划在布置作业时，更加详细地说明作业的要求和目的，并鼓励学生通过查阅资料、请教同学等方式完成作业。

在教学反思中，我还注意到自己在课堂上的提问方式可能过于单一，导致学生回答问题时缺乏深度。为了改变这一点，我计划在未来的教学中，设计更多开放性的问题，鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。

在评价学生方面，我发现自己在评价时可能过于注重结果，而忽视了学生的学习过程。为了更加全面地评价学生，我计划在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如观察、访谈、学生自评等，以更全面地了解学生的学习情况。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，不断调整教学策略，努力提高教学质量。同时，我也希望能够与同事们交流心得，共同进步。板书设计①本文重点知识点：

-《守株待兔》故事梗概

-故事中的主要人物：农夫、兔子

-故事寓意：勤劳、智慧与侥幸心理的对比

②关键词：

-勤劳

-智慧

-侥幸心理

-成功

③重点句子：

-“农夫每天都守在树根旁，希望能再次捕捉到兔子。”

-“从此，农夫不再下田劳作，整日守株待兔。”

-“然而，兔子再也没有出现过。”

-“这个故事告诉我们，勤劳和智慧是成功的关键，而依赖运气是不可取的。”典型例题讲解《守株待兔》这篇寓言故事中蕴含了许多深刻的道理，以下是对其中几个关键知识点进行例题讲解，并补充说明相关题型。

例题一：

农夫为什么最终没有捕捉到兔子？

答案：农夫没有捕捉到兔子，是因为他守株待兔的心态，放弃了勤劳，不再下田劳作，而是寄希望于兔子自己跑来。

例题二：

这个故事告诉我们什么道理？

答案：这个故事告诉我们，勤劳和智慧是成功的关键，而依赖运气是不可取的。只有通过自己的努力和智慧，才能获得真正的成功。

例题三：

如果你是故事中的农夫，你会怎么做？

答案：如果我是故事中的农夫，我会意识到守株待兔是不可行的，我会重新开始下田劳作，通过自己的努力来获得丰收。

例题四：

请结合自己的生活实际，谈谈如何将《守株待兔》故事中的道理应用到自己的学习和生活中。

答案：在学习和生活中，我们可以将《守