6 观察与比较（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

6观察与比较（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6观察与比较（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版教材分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是2024-2025学年科学一年级上册教科版中的“观察与比较”这一章节。这个部分，我们将会通过有趣的实验和活动，来学习如何仔细观察事物，并进行比较分析。这可是我们认识世界的重要方法哦！🌟

在这一章里，我们将会学习如何观察和描述物体的颜色、形状、大小等特征，以及如何比较不同物体的相似之处和不同之处。这些知识不仅能够帮助我们更好地理解周围的世界，还能培养我们的观察能力和思维能力。👀💡

让我们一起走进这个奇妙的科学世界，用眼睛去发现，用大脑去思考，用双手去实践，成为小小科学家吧！🎨🔬💼核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①掌握观察物体特征的基本方法，包括颜色、形状、大小等，能够准确描述。

②学会使用比较的方法，识别不同物体之间的相似点和差异点，形成初步的比较思维能力。

2.教学难点，

①培养学生的细致观察能力，使他们能够在日常生活中发现并描述事物的细节。

②引导学生从多个角度进行观察，发展他们的空间想象能力和多维度思考习惯。

③教会学生如何将观察到的信息转化为有效的比较，克服在比较过程中的思维障碍。

④帮助学生理解比较的意义，使其认识到比较不仅是区分事物，更是理解事物之间关系的有效途径。教学资源-软硬件资源：实物教具（不同颜色、形状、大小的物体模型）、电子白板、投影仪

-课程平台：科学教育软件、在线资源库

-信息化资源：图片库（展示不同物体的图片）、视频教程（观察与比较的实例）

-教学手段：小组合作学习材料、观察记录表、比较分析表教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，我们周围的世界充满了各种各样的东西，它们有的颜色鲜艳，有的形状奇特，有的大小不一。今天，我们就来一起探索这些奇妙的事物，看看它们之间有什么不同和相同的地方。

-回顾旧知：还记得我们在上一节课中学到的关于物体特征的知识吗？今天我们要在已有的基础上，学习如何更深入地观察和比较。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家介绍一些观察和比较的基本方法。我们要学会如何仔细观察物体的颜色、形状、大小等特征，并且能够用语言描述出来。

-举例说明：我会展示一些不同颜色、形状、大小的物体，比如红色的苹果、圆形的气球、长方形的书本，让大家看看我如何进行观察和描述。

-互动探究：接下来，我会让同学们分成小组，每组选择一个物体，进行观察和描述，然后小组之间互相交流，看看谁观察得更仔细、描述得更准确。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：每个小组将得到一些不同的物体，比如圆形的石头、三角形的积木、流线型的瓶子。学生们需要仔细观察这些物体的特征，并记录下来。

-教师指导：在学生操作的过程中，我会巡视各小组，观察他们的观察和记录情况，对于观察不仔细或者记录不准确的小组，我会给予适当的指导和纠正。

4.比较分析（约15分钟）

-学生活动：各小组将展示他们的观察结果，我会引导他们进行比较分析，找出不同物体之间的相似点和差异点。

-教师指导：在比较分析的过程中，我会鼓励学生们提出问题，并引导他们通过讨论和思考来找到答案。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：我会请学生们分享他们在观察和比较过程中的感受和收获，鼓励他们总结自己的学习经验。

-教师总结：最后，我会对今天的学习内容进行总结，强调观察和比较的重要性，并提醒学生们在日常生活中的应用。

6.作业布置（约5分钟）

-学生活动：我会布置一些课后作业，比如让学生观察家里的物品，并记录它们的特征，然后和家人一起进行比较分析。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的观察能力、比较能力和思维能力，同时也会鼓励他们积极参与，提出问题，分享想法。通过这样的教学活动，我希望学生们能够对周围的世界有更深的理解和认识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自然观察手册》：这本书详细介绍了如何进行自然观察，包括植物、动物、天气等自然现象的观察方法，非常适合学生们在家庭或户外进行实践。

-《科学小实验》：这本书包含了多个简单有趣的科学小实验，可以帮助学生们通过动手操作来加深对观察与比较的理解。

-《生活中的科学》：这本书通过日常生活中的例子，讲解了科学原理，让学生们了解到科学就在我们身边，激发他们对科学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：学生们可以尝试每天记录下自己观察到的有趣现象，比如天气变化、植物生长等，并尝试用学到的比较方法进行分析。

-家庭科学小实验：家长可以协助孩子们进行一些简单的科学小实验，如制作简易的过滤器、观察水在不同温度下的变化等，通过实践来加深对知识的理解。

-校园植物调查：组织学生们对校园内的植物进行观察和记录，比较不同植物的叶形、花色等特征，了解植物的生长环境。

-地理现象研究：引导学生关注家乡或所在城市的地理现象，如河流、山脉、气候等，通过收集资料和实地考察，了解这些现象的特点和成因。

-社会调查：让学生们参与到社区调查中，比如调查不同社区中人们的出行方式、饮食习惯等，通过比较分析，了解社会生活的多样性。

-科学故事会：鼓励学生们收集和分享科学故事，通过故事中的科学原理，激发他们对科学的好奇心和探索欲。内容逻辑关系①观察与比较的基本概念

①观察的定义：通过视觉、触觉、听觉等感官对事物进行感知和记录的过程。

②比较的定义：对两个或多个事物进行对比，找出它们的相似点和差异点。

②观察与比较的方法

①观察方法：颜色、形状、大小、质地等特征的观察。

②比较方法：分类、排序、对比分析等。

③观察与比较的应用

①在日常生活中的应用：购物、烹饪、装饰等。

②在学习中的应用：科学实验、历史研究、地理探索等。

④观察与比较的技巧

①细致观察：注意细节，不遗漏任何信息。

②多角度观察：从不同角度、不同层面进行观察。

③持续观察：对同一事物进行长时间的观察，记录变化。

⑤观察与比较的意义

①增强认知：通过观察和比较，加深对事物的理解。

②培养思维：提高逻辑思维、分析判断能力。

③培养兴趣：激发对未知事物的探索欲望。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“观察与比较”的奥秘。通过这节课的学习，我们不仅学会了如何观察和描述物体的特征，还了解了如何进行比较分析。现在，让我们来回顾一下今天所学的主要内容：

1.我们学习了观察的定义和重要性，知道了观察是科学探究的基础。

2.我们了解了比较的基本方法，包括分类、排序和对比分析。

3.我们通过实际操作，锻炼了观察和比较的技巧，学会了如何从多个角度进行观察。

4.我们认识到观察与比较在日常生活和学习中的广泛应用，以及它们对培养思维能力的重要性。

现在，让我们来做一个简单的课堂小结吧：

-我们可以通过观察来了解事物的特征。

-比较可以帮助我们找出事物之间的相似点和差异点。

-观察与比较是科学探究的重要工具。

-细致、多角度的观察是有效比较的前提。

-观察与比较能够增强我们的认知，提高思维能力。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.简答题：

-请简要描述观察和比较的定义。

-请举例说明在日常生活中如何运用观察与比较的方法。

2.实践题：

-请观察一下教室里的植物，描述它们的颜色、形状和大小。

-请找出两张图片中的不同之处，并说明理由。

3.小组讨论题：

-小组内讨论：在你们的生活中，有哪些地方可以运用观察与比较的方法？

-每位组员分享自己的观点，并讨论如何将观察与比较应用到实际生活中。

检测结束后，我会对大家的答案进行点评，帮助大家巩固所学知识。同时，也希望大家能够将今天所学应用到日常生活中，做一个善于观察、善于思考的好学生。加油，同学们！🌟📚🌱教学反思与总结今天这节课，我们学习了“观察与比较”这个有趣的主题。回顾整个教学过程，我觉得自己有几点做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问和情境创设的方式，成功地激发了学生的兴趣。看到他们一个个跃跃欲试的样子，我感到非常欣慰。不过，我也意识到，有些问题可能过于简单，没有很好地调动起所有学生的积极性。我应该在提问时，设计一些更具挑战性的问题，让不同层次的学生都能参与到讨论中来。

在讲解新知的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际生活中的例子，帮助学生理解观察与比较的概念。我发现，当孩子们能够将抽象的知识与具体的事物联系起来时，他们的学习效果会更好。但是，我也发现有些学生对于比较分析的过程还是有些困惑，这说明我在讲解时可能需要更加细致，或者通过更多的互动来帮助他们理解。

在实践操作环节，我安排了小组合作，让学生们通过观察和比较来学习。这个环节进行得比较顺利，学生们在小组内互相交流，共同完成任务。不过，我也注意到，有些小组在讨论时，个别学生可能会主导讨论，而其他成员则比较沉默。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注意小组讨论的平衡，确保每个学生都有发言的机会。

在课堂小结和当堂检测环节，我尽量让每个学生都有机会展示自己的学习成果。通过这些环节，我发现学生们对观察与比较的理解有了明显的提升。他们在描述物体特征时更加准确，比较分析的能力也有所增强。当然，也有个别学生在检测中出现了错误，这提醒我需要在今后的教学中，加强对细节的关注。

然而，也存在一些问题和不足。比如，我在教学过程中，可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致一些学生参与度不高。此外，我在课堂管理上也有待加强，特别是在小组讨论时，如何更好地引导和调控，使每个学生都能积极参与。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学设计上，我会更加注重学生的个体差异，设计更具层次性的问题，以满足不同学生的学习需求。

2.在课堂管理上，我会尝试更多元化的教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。

3.在教学过程中，我会更加关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.我会加强自身的专业学习，不断提升自己的教学能力和课堂管理水平。

我相信，通过不断的反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的效果，帮助学生们更好地成长。让我们一起努力，为孩子们的未来播下智慧的种子！🌱💡📚典型例题讲解在“观察与比较”这一章节中，我们学习了如何通过观察和比较来认识和理解事物。以下是一些典型的例题，我们将通过这些例题来加深对这一知识点的理解。

例题1：

观察以下图片，描述每个物体的颜色、形状和大小。

图片A：一个红色的圆形气球。

图片B：一个蓝色的正方形积木。

图片C：一个绿色的长方形书本。

答案：

图片A：颜色为红色，形状为圆形，大小适中。

图片B：颜色为蓝色，形状为正方形，大小适中。

图片C：颜色为绿色，形状为长方形，大小适中。

例题2：

比较以下两组物体，找出它们的相似点和差异点。

物体A组：一个红色的苹果、一个黄色的香蕉、一个绿色的橙子。

物体B组：一个大的红色苹果、一个小的黄色香蕉、一个大的绿色橙子。

答案：

相似点：两组物体中都有苹果、香蕉和橙子。

差异点：A组中的苹果是红色的，B组中的苹果是大的；A组中的香蕉是黄色的，B组中的香蕉是小的；A组中的橙子是绿色的，B组中的橙子是大的。

例题3：

观察以下图片，找出不同之处。

图片A：一个苹