2024-2025学年粤人版（2024）小学英语三年级下册（全册）知识点归纳

2024-2025学年粤人版（2024）小学英语三年级下册（全册）知识点归纳目录Unit1MybodyUnit2AtschoolUnit3MyfavouritefoodUnit4WeloveanimalsUnit5Hello,pets!词汇梳理Unit1Mybody本单元围绕身体部位展开，引导学生认识并掌握相关的英文表达。身体部位类：head（头）、hair（头发）、face（脸）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、neck（脖子）、shoulder（肩膀）、arm（胳膊）、hand（手）、finger（手指）、leg（腿）、foot（脚，复数为feet）。为了加深记忆，同学们可以制作身体部位卡片，在卡片上绘制相应的图案，并标注英文单词，一边认读单词，一边指出身体对应的部位，通过视觉和动作的结合，强化记忆效果。描述词：big（大的）、small（小的）、long（长的）、short（短的；矮的），这些词常用来描述身体部位的特征，如bigeyes（大眼睛）、shorthair（短发）。可以在描述自己或他人的身体部位时，融入这些描述词，提升语言表达的丰富性。Unit2Atschool该单元以校园生活为主题，让学生学习校园场所和学习用品的英文表达。校园场所类：school（学校）、classroom（教室）、library（图书馆）、playground（操场）、teacher’soffice（教师办公室）。同学们可以绘制校园平面图，在各个场所旁边标注英文名称，通过直观的图形记忆，加深对这些词汇的理解和记忆。学习用品类：bag（书包）、book（书）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、eraser（橡皮擦）、crayon（蜡笔）。在日常学习中，可以用英语说出自己使用的学习用品名称，例如每次拿取学习用品时，都用英文表述，形成语言习惯。Unit3Myfavouritefood本单元围绕食物展开，学习各类食物的英文名称以及表达喜好的相关词汇。食物类：rice（米饭）、noodles（面条）、soup（汤）、bread（面包）、egg（鸡蛋）、milk（牛奶）、juice（果汁）、cake（蛋糕）、ice-cream（冰淇淋）。rice、soup、milk、juice等属于不可数名词，在表达数量时，需要借助量词，如abowlofrice（一碗米饭）、aglassofmilk（一杯牛奶）。同学们可以收集食物的包装纸或图片，在上面标注英文单词，通过实物联想的方式进行记忆。喜好表达类：favourite（最喜欢的）、like（喜欢），常用表达有Myfavouritefoodis...（我最喜欢的食物是……）、Ilike...（我喜欢……）。可以通过分享自己喜欢的食物，运用这些表达进行交流，如Myfavouritefoodiscake.Ilikeitverymuch.Unit4Weloveanimals这一单元围绕动物展开，让学生认识不同种类的动物，并学习相关的描述词汇。动物类：cat（猫）、dog（狗）、duck（鸭子）、chicken（鸡；鸡肉，作“鸡”讲时为可数名词，作“鸡肉”讲时为不可数名词）、pig（猪）、rabbit（兔子）、monkey（猴子）、panda（熊猫）、tiger（老虎）、lion（狮子）。可以通过观看动物纪录片或参观动物园的方式，在真实情境中认识动物，并记住它们的英文名称。描述动物特征类：cute（可爱的）、lovely（可爱的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、strong（强壮的），用这些词描述动物的特点，如Thepandaiscuteandfat.Unit5Hello,pets!该单元聚焦宠物，学习宠物相关的词汇以及照顾宠物的表达。宠物类：除了前面学过的cat、dog等常见宠物，还学习了hamster（仓鼠）、parrot（鹦鹉）。同学们可以和养宠物的小伙伴交流，了解他们宠物的英文名称，加深记忆。照顾宠物类：feed（喂；喂养）、walk（遛；散步，walkthedog表示“遛狗”）、clean（打扫；清理），如Weneedtofeedthehamstereveryday.学习这些词汇时，可以联想照顾宠物的实际场景，帮助理解和记忆。句型归纳介绍与描述身体部位Thisis...：用于介绍单个身体部位，如Thisismyhead.Theseare...：用于介绍多个身体部位，如Thesearemyeyes.My...is/are+描述词：用于描述身体部位的特征，如Myhairislong.校园生活表达询问场所类：Whereisthe...?用于询问某个校园场所的位置，回答常用It’sin/on/near...，如Whereisthelibrary?It’sneartheplayground.拥有某物表达：Ihave...用于表达自己拥有某种学习用品，如Ihaveanewbook.食物喜好表达What’syourfavouritefood?：用于询问对方最喜欢的食物，回答常用Myfavouritefoodis...，如What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodisnoodles.Doyoulike...?：用于询问对方是否喜欢某种食物，肯定回答为Yes,Ido.，否定回答为No,Idon’t.如Doyoulikeice-cream?Yes,Ido.动物相关表达What’sthis/that?：用于询问单个动物是什么，回答常用It’sa/an...，如What’sthis?It’sacat.Whatarethese/those?：用于询问多个动物是什么，回答常用Theyare...，如Whatarethose?Theyareducks.宠物照顾表达1.We/Youshould...：用于表达应该做某事来照顾宠物，如Weshouldfeedtheparroteverymorning.语法要点名词的单复数规则变化：一般情况下，在名词词尾加-s，构成复数形式，如book-books，ruler-rulers；以s、x、sh、ch结尾的名词，在词尾加-es，如bus-buses，box-boxes，dish-dishes，watch-watches；以辅音字母+y结尾的名词，先将y变为i，再加-es，如baby-babies，family-families；以f或fe结尾的名词，一般先将f或fe变为v，再加-es，如leaf-leaves，knife-knives。不规则变化：man-men，woman-women，child-children，foot-feet，tooth-teeth。同学们可以通过制作名词单复数对比卡片，将规则变化和不规则变化的名词进行分类整理，加深记忆。指示代词this和these：this指代离说话人较近的单个事物，these指代离说话人较近的多个事物，如Thisisacat.Thesearecats.that和those：that指代离说话人较远的单个事物，those指代离说话人较远的多个事物，如Thatisadog.Thosearedogs.在实际运用中，可以结合具体场景，通过指向不同位置的事物，练习使用指示代词。动词like的用法likesth.：表示“喜欢某物”，如Ilikeapples.liketodosth.：表示“喜欢做某事”，强调具体的某次行为，如Iliketoplaybasketballtoday.likedoingsth.：表示“喜欢做某事”，强调习惯性、经常性的行为，如Ilikeplayingbasketball.综合练习与拓展情景对话练习家庭聚会场景：模拟在家庭聚会中，向家人介绍自己身体部位的变化，或者讨论喜欢的食物，运用“Thisis...”“My...is...”“What’syourfavouritefood?”等句型进行对话。例如：A:What’syourfavouritefood,Mum?B:Myfavouritefoodisrice.Whataboutyou?A:Ilikecake.校园活动场景：模拟在学校里和同学交流校园场所的位置，分享自己拥有的学习用品，使用“Whereisthe...?”“Ihave...”等句型。如A:Whereistheteacher’soffice?B:It’sonthesecondfloor.A:Ihaveanewcrayon.B:Wow,it’ssonice!游戏活动词汇猜猜猜：一名同学描述一个单词的特征，其他同学通过提问“Isit...?”来猜测单词。例如，描述者说“It’sananimal.It’sverycute.Itlikestoeatcarrots.”，猜测者可以问“Isitarabbit?”，通过这种互动游戏，既复习了词汇，又锻炼了口语表达能力。句子接力赛：将同学们分成若干小组，每组同学依次说出一个符合特定语法规则或话题的句子，如以“Ilike...”开头，用上一个句子的最后一个单词作为下一个句子的宾语。如A:Ilikebread.B:Ilikebread,too.AndIliketoeatitwitheggs.通过接力赛的形式，提高同学们对句型的运用能力和反应速度。阅读与写作拓展阅读简单绘本：选择与教材主题相关的英语绘本，如讲述动物故事、校园生活的绘本，让同学们阅读绘本，并回答一些简单的问题，如Whatanimalsareinthestory?Wheredoesthestoryhappen?通过阅读绘本，提升同学们的阅读理解能力，同时增加英语阅读的趣味性。写