《清扫教室和公共区地面》（教案）-2024-2025学年湘教版劳动三年级上册

《清扫教室和公共区地面》（教案）-2024-2025学年湘教版劳动三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《清扫教室和公共区地面》（教案）-2024-2025学年湘教版劳动三年级上册设计思路哈喽，亲爱的小朋友们！今天咱们这节课要来聊聊“清扫教室和公共区地面”，这可是咱们湘教版劳动三年级上册里的重点内容哦！想象一下，整洁的环境是不是能让我们的心情也变得明亮呢？咱们就一步步来，先从认识不同的清洁工具开始，再学会正确的方法，最后咱们一起来实际操作，把咱们的小教室变得干干净净的。过程中，我会随时提醒大家注意安全，一起加油哦！🌟💪核心素养目标1.培养学生良好的劳动习惯，增强集体责任感。

2.提升学生的动手操作能力，学会正确使用清洁工具。

3.培养学生爱护环境、珍惜劳动成果的意识，树立正确的劳动价值观。

4.增强学生的安全意识，学会在劳动中保护自己和他人的安全。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和使用不同的清洁工具，如扫把、拖把、簸箕等。

②掌握清扫教室和公共区地面的基本步骤和方法，包括扫地、拖地、擦桌椅等。

③学会合理规划劳动过程，提高劳动效率。

2.教学难点，

①理解并实践清洁过程中的安全规范，如不触碰电源、不将湿拖把放置在电源附近等。

②培养学生细致入微的观察力，确保清洁工作无遗漏。

③在集体劳动中，引导学生学会分工合作，培养团队协作精神。教学资源-教学场地：教室、公共区域

-教学工具：扫把、拖把、簸箕、清洁剂、水桶、抹布、垃圾袋

-教学材料：劳动实践手册、清洁工具使用说明图示

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物展示台

-信息化资源：劳动教育相关视频、图片资料库教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们每天在干净整洁的教室里学习，是谁在背后默默付出呢？今天，我们就来学习如何清扫教室和公共区地面，让我们一起成为一名小小的清洁小能手吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的个人卫生习惯吗？保持环境的整洁也是我们每个人应尽的责任，今天我们就要把学到的卫生知识运用到实际行动中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解清扫教室和公共区地面的步骤和方法。我会介绍不同清洁工具的正确使用方法，比如扫把的使用技巧、拖把的摆放和拖地方法等。

-举例说明：我会通过实物展示清洁工具，并现场演示清洁过程，让学生直观地了解每个步骤。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生思考如何高效地完成清洁工作，比如“如何避免清洁过程中弄脏衣服？”或者“如何快速清理角落的灰尘？”引导学生进行讨论。

3.动手实践（约30分钟）

-学生活动：分组进行实际操作，每组负责一个区域，按照之前学到的步骤和方法进行清扫。我会巡视各个小组，观察他们的操作是否规范，是否能够高效完成任务。

-教师指导：在学生实践过程中，我会及时给予指导和帮助。对于操作不规范的地方，我会耐心纠正，并提醒学生注意安全。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成清扫任务后，我会让学生互相检查清洁效果，确保每个角落都被清理干净。

-教师指导：我会对学生的清洁工作进行评价，表扬做得好的同学，同时也指出需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生分享他们在清扫过程中的感受和收获，强调保持环境整洁的重要性。

-反思：引导学生思考如何将今天的所学应用到日常生活中，培养良好的劳动习惯。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，帮助家长完成一次家庭清洁任务，并记录下自己的劳动过程和感受。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的动手能力、团队协作精神和责任感，同时确保教学活动安全、有序地进行。教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动节的起源与发展：通过介绍劳动节的由来，让学生了解劳动的重要性和光荣传统。

-环境保护知识：介绍环境保护的重要性，以及如何在日常生活中做到节能减排、垃圾分类等。

-传统清洁工具与清洁文化：讲述我国传统清洁工具的发展历史，如畚箕、撮箕等，以及清洁在传统文化中的地位。

2.拓展建议：

-组织学生参观垃圾处理厂或环保设施，了解垃圾处理流程和环保设施运行情况。

-开展家庭清洁日，让学生在家长的指导下，学习家庭清洁技巧，培养家庭责任感。

-创办“绿色校园”活动，鼓励学生提出环保建议，共同营造绿色、和谐的校园环境。

-开展“清洁小卫士”竞赛，激发学生的劳动热情，提高劳动技能。

-通过网络平台或图书馆，让学生查找与劳动、环境保护相关的书籍和资料，拓展知识面。

-在校内外开展志愿服务活动，让学生在实践中学到更多的劳动技能，增强社会责任感。

-组织学生参加劳动技能培训课程，如缝纫、烹饪等，提高学生的生活自理能力。

-通过举办讲座或邀请专业人士，让学生了解劳动与职业规划的关系，激发他们对未来的憧憬和规划。

-结合地方特色，开展具有地域特色的劳动实践活动，如农业体验、手工艺制作等，让学生在劳动中感受传统文化的魅力。教学评价1.课堂评价

-提问环节：在讲解清洁工具使用方法时，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，询问学生“拖把应该怎么摆放才能更好地拖地？”或者“扫地时应该注意哪些事项？”通过这些问题，我可以了解学生对清洁工具的使用是否熟练。

-观察学生实践：在学生进行实际操作时，我会仔细观察他们的动作是否规范，是否能够按照正确的方法进行清洁。通过观察，我可以及时发现学生操作中的问题，并给予即时指导。

-小组讨论评价：在互动探究环节，我会鼓励学生进行小组讨论，共同解决清洁过程中的难题。通过听取他们的讨论和观点，我可以评价学生是否能够合作、是否能够运用所学知识解决问题。

-安全意识测试：在实践操作前，我会对学生进行安全意识测试，确保他们在操作过程中能够遵守安全规范。例如，询问学生“使用清洁剂时应该注意什么？”通过这个测试，我可以了解学生对安全知识的掌握情况。

2.作业评价

-家庭清洁报告：学生完成家庭清洁任务后，我会要求他们提交一份清洁报告，包括清洁过程、遇到的问题和解决方法等。我会对报告进行认真批改和点评，鼓励他们在实践中不断进步。

-实践操作评估：对于学生在课堂上的实际操作，我会根据操作规范、清洁效果和团队合作等方面进行综合评价。我会给出具体的反馈意见，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反思日记：我会要求学生写一篇反思日记，记录他们在清扫过程中的感受和收获。通过阅读这些日记，我可以了解学生对劳动的认识和态度是否有所转变。

-期末考核：在学期末，我会进行一次期末考核，包括理论知识和实践操作两部分。理论知识考核可以通过笔试进行，实践操作考核则要求学生在规定时间内完成一定量的清洁任务。通过期末考核，我可以全面评价学生对本节课内容的掌握程度。

在教学评价过程中，我会注重学生的个体差异，尊重他们的劳动成果，并及时给予他们鼓励和肯定。同时，我会关注学生的学习态度和情感体验，帮助他们树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一场不断探索和反思的旅程。刚刚结束的《清扫教室和公共区地面》这一课，让我有不少感触和思考。

首先，我注意到在讲解清洁工具的使用方法时，有些学生对于细节掌握得不够牢固。比如，在拖地时，有的学生忘记将拖把拧干，导致地面积水；还有的学生在扫地时，扫把的使用角度不够合理，导致扫地效果不佳。这些细节问题反映出我在教学过程中可能没有足够强调操作的规范性。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些实际操作的示范视频，让学生更直观地学习到正确的操作方法。同时，我会设计一些操作规范的卡片，让学生在操作前进行自检，确保每个步骤都做到位。

其次，我发现课堂上的互动环节，虽然激发了学生的兴趣，但也存在一些不足。有时候，学生在讨论时偏离了主题，导致讨论效果不佳。我意识到，在互动环节，我需要更加明确地引导学生，确保讨论围绕主题进行。

为了改进这一点，我打算在未来的教学中，提前准备一些与清洁相关的讨论问题，并在讨论前明确讨论目标。同时，我会适时地介入讨论，引导学生回到正题，确保讨论的有效性。

再来说说学生的作业反馈。我发现有些学生的作业质量并不高，可能是由于他们对课堂内容的理解不够深入，或者是对家庭清洁任务的重视程度不够。这让我意识到，我在作业布置和反馈方面还有提升的空间。

为了改进这一点，我计划在布置作业时，增加一些开放性问题，鼓励学生发挥创意。同时，我会对每个学生的作业进行个性化反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们更好地理解课堂内容。

最后，我想谈谈课堂氛围的营造。我发现，有些学生在课堂上显得比较拘谨，不太愿意参与讨论和操作。这可能是因为他们对新知识的接受程度不同，或者是对自己的能力缺乏信心。

为了改进这一点，我打算在未来的教学中，更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和鼓励。我会尝试通过小组合作、角色扮演等方式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，增强他们的自信心。重点题型整理1.**实操练习题**：

-题型：请描述扫地时应该遵循的步骤。

-答案：扫地时应该先从教室的一角开始，沿着顺时针或逆时针方向进行，确保每个角落都清扫到。使用扫把时，要轻柔地推动，避免用力过猛造成地面损伤。扫地结束后，要将垃圾装入垃圾袋，并妥善处理。

2.**案例分析题**：

-题型：如果你在扫地时发现地面有较大的污渍，应该怎么办？

-答案：面对地面较大的污渍，可以先使用湿布擦拭，然后用扫把或簸箕清理。如果污渍难以去除，可以使用清洁剂进行专门处理，确保地面清洁干净。

3.**情景模拟题**：

-题型：假设你是教室管理员，需要指导学生进行拖地，你会怎样告诉他们正确的方法？

-答案：我会告诉学生们，拖地前要检查拖把是否干净，如果是湿拖把，要确保拧干至不滴水。拖地时，从教室的一角开始，沿直线向前拖动，避免拖把交叉，这样可以避免留下痕迹。拖地后，要用干净的抹布擦拭地面，确保干净无水迹。

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