一年级体育上册 第四课广播操第二节教学设计

一年级体育上册第四课广播操第二节教学设计主备人备课成员教学内容一年级体育上册第四课广播操第二节教学设计

教材内容：包括广播操第二节的基本动作，如：伸展运动、扩胸运动、体转运动等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康的生活方式和良好的体育习惯，提升学生的运动技能。通过学习广播操，学生能够增强体质、发展协调性和灵活性，同时培养坚韧不拔的意志品质和团队协作精神，为终身运动打下基础。教学难点与重点1.教学重点

①正确掌握广播操第二节的基本动作要领，包括伸展运动、扩胸运动、体转运动等。

②能够按照音乐的节奏，连贯、协调地完成每一个动作，体现出动作的规范性和美观性。

③学会跟随节拍进行动作，提高动作的节奏感和音乐感。

2.教学难点

①学生对广播操动作的理解和掌握，尤其是在动作的力度、幅度和协调性上的把握。

②学会呼吸与动作的配合，使学生在做操过程中保持呼吸均匀，动作更加流畅。

③克服动作中的错误姿势，如挺胸、塌腰、驼背等，帮助学生养成良好的运动习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：音响设备、计时器、广播体操示范视频。

课程平台：学校体育教学平台。

信息化资源：广播体操动作步骤图解、动作要领文字说明。

教学手段：教师示范、集体练习、分组练习、游戏教学。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过播放广播体操的音乐，让学生跟随音乐做简单的热身运动，激发学生的学习兴趣。随后，教师简要介绍广播体操的历史和意义，强调其对学生身心健康的重要性，自然导入新课。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①教师展示广播操第二节动作步骤图解，并逐一讲解每个动作的要领，如伸展运动时双臂要尽量伸直，扩胸运动时胸腔要充分展开等。

②教师进行动作示范，让学生观察动作的幅度、节奏和姿势，强调动作的规范性。

③教师引导学生跟随音乐，进行动作模仿练习，纠正学生在动作中出现的错误。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①学生分成小组，每组选出一名组长，负责组织本组成员进行广播操练习。

②小组成员共同练习广播操，组长负责监督和纠正组内成员的动作错误。

③教师巡回指导，对每个小组的动作进行点评，提出改进意见。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①如何更好地掌握广播操的动作要领？

回答举例：通过观看示范视频、反复练习、请教老师和同学等方式，提高动作的规范性。

②如何在练习中保持动作的节奏感？

回答举例：跟随音乐节奏练习，注意呼吸与动作的配合，保持动作的连贯性。

③如何在练习中克服动作中的错误姿势？

回答举例：注意观察示范动作，及时纠正自己的错误姿势，养成良好的运动习惯。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

教师对本次课的学习内容进行总结，强调广播操对身心健康的益处，鼓励学生在日常生活中坚持练习。同时，教师针对本节课的重点和难点进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《广播体操的历史与发展》：介绍广播体操的起源、发展历程以及在我国体育教育中的地位。

-《广播体操的科学原理》：讲解广播体操对提高身体素质、促进身体健康的作用原理。

-《广播体操的编排与创新》：分析广播体操的动作编排原则、创新思路以及在不同年龄段的适用性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以通过网络、图书馆等途径，查阅有关广播体操的资料，了解其丰富的历史和文化内涵。

-学生可以尝试自己编排简单的广播体操，结合自身特点和兴趣，创新动作组合。

-学生可以邀请家人或朋友一起参与广播体操的练习，增进彼此的感情，同时提高自身的运动能力。

3.知识点拓展

-广播体操的基本动作分类：伸展运动、扩胸运动、体转运动、跳跃运动、放松运动等。

-广播体操的锻炼效果：提高心肺功能、增强肌肉力量、改善柔韧性、提高协调性和平衡能力等。

-广播体操的适用人群：适合各个年龄段的人群，尤其适合青少年、老年人以及缺乏锻炼的人群。

-广播体操的练习注意事项：保持正确的姿势、注意呼吸与动作的配合、避免运动损伤等。

4.实践活动建议

-组织学生参加校内广播体操比赛，提高学生的竞技水平。

-邀请专业教练为学生进行广播体操培训，提高学生的动作规范性和技巧。

-鼓励学生参加社区组织的广播体操活动，增强社区凝聚力，提高全民身体素质。

5.资源整合

-学校可以与体育用品企业合作，为学生提供优质的广播体操器材，如瑜伽垫、跳绳等。

-教师可以制作广播体操教学视频，方便学生在家练习。

-学校可以设立广播体操展示角，展示学生的优秀作品和成果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了一年级体育上册第四课广播操第二节的内容，通过这节课的学习，同学们掌握了伸展运动、扩胸运动、体转运动等基本动作要领，提高了动作的规范性和节奏感。以下是对本节课的总结：

1.我们学习了广播操第二节的基本动作，包括伸展运动、扩胸运动、体转运动等，这些动作有助于增强体质、提高协调性和灵活性。

2.通过跟随音乐的节奏进行练习，同学们学会了呼吸与动作的配合，使动作更加流畅。

3.在实践活动环节，同学们分组练习，互相纠正动作，共同进步。

4.在小组讨论中，同学们分享了如何更好地掌握动作要领、保持节奏感以及克服错误姿势的方法。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试：

1.动作展示：请同学们按照顺序展示今天学习的广播操动作，教师将观察动作的规范性。

2.动作模仿：播放广播体操音乐，请同学们跟随音乐完成动作，教师将评估动作的节奏感和协调性。

3.问题回答：教师提问关于广播操动作要领和练习注意事项的问题，请同学们回答。

具体测试内容如下：

（1）伸展运动：请展示双臂伸直的动作，并保持一段时间。

（2）扩胸运动：请展示胸腔充分展开的动作，并保持一段时间。

（3）体转运动：请展示身体向左右转动的动作，并保持一段时间。

（4）动作模仿：跟随音乐完成伸展运动、扩胸运动、体转运动等动作。

（5）问题回答：

a.广播体操有什么好处？

b.如何在练习中保持动作的节奏感？

c.如何克服动作中的错误姿势？反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入新课环节，我尝试通过播放音乐和简单的热身运动，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习广播操，提高了学生的学习兴趣。

2.强化实践环节：在实践活动环节，我采用了分组练习的方式，让学生在小组内互相监督、互相纠正，这种互动式的学习方式有助于学生更好地掌握动作要领。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂练习中，我发现学生的运动能力、身体协调性等方面存在较大差异，这导致了部分学生在动作掌握上存在困难。

2.教学评价单一：本节课的教学评价主要依靠教师的观察和提问，缺乏对学生个体进步的细致评价，这不利于激发学生的学习积极性。

3.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对广播操的兴趣不高或者对讨论环节的参与方式不熟悉。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生个体差异，我将采用分层教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的学习目标，并提供相应的学习资源，确保每个学生都能有所收获。

2.在教学评价方