17 《松鼠》 （教学设计）2024-2025学年-统编版语文五年级上册

17《松鼠》（教学设计）2024-2025学年-统编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进统编版语文五年级上册的《松鼠》这一章节。在这里，我们将跟随作者的眼光，领略松鼠的可爱与聪明。这节课，我们将学习如何运用比喻、拟人等修辞手法，描绘动物的特点，同时培养我们的观察力和想象力。通过学习这篇课文，相信你们会喜欢上这种充满趣味和知识的学习之旅！🎉🍃🐿️二、核心素养目标分析在本节课《松鼠》的教学中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**文化理解与传承**：通过学习松鼠的形象，让学生理解人与自然和谐共生的理念，激发对传统文化的兴趣和尊重。

2.**审美鉴赏与创造**：引导学生在阅读中感受语言的魅力，学会欣赏文学作品中的修辞手法，提升审美情趣。

3.**语言建构与运用**：通过模仿课文中的写作方法，锻炼学生的语言表达能力，提高写作水平。

4.**思维发展与提升**：通过分析松鼠的特点，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

5.**个性发展与社会实践**：鼓励学生在合作学习中发展个性，学会在现实生活中观察、思考，并尝试用所学知识解决问题。三、学情分析进入五年级，学生们已经具备了一定的语文学习基础，他们能够熟练地阅读并理解简单的课文。在知识层面，学生对动物类的文章已有初步的了解，能够识别和描述一些动物的特征。然而，由于年龄特点，他们的观察力和想象力尚需进一步培养。

在能力方面，学生的写作能力正在逐步提高，能够运用一些基础的修辞手法进行简单的创作。但他们的表达往往缺乏深度和文采，需要在写作技巧和语言表达上有所提升。此外，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能由于害羞或自信心不足，不太敢于在集体面前展示自己的观点。

素质方面，学生们的自主学习能力和合作意识在逐步增强，但仍有待加强。他们需要更多的引导，学会如何与他人交流合作，共同完成任务。

在行为习惯上，学生们的注意力集中时间有限，容易被外界干扰，因此在课堂上保持专注是一个挑战。此外，部分学生可能对动物类的话题不太感兴趣，可能会影响到他们对本节课的参与度。

综合以上分析，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服注意力不集中的问题，提高他们的观察力、想象力和写作能力。同时，通过合作学习，培养他们的团队协作精神，促进全面发展。四、教学方法与策略1.**教学方法**：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过教师的引导，让学生在理解课文内容的基础上，积极参与讨论，发表自己的见解。

2.**教学活动**：设计“松鼠观察日记”活动，让学生模仿课文中的写作手法，记录自己在生活中观察到的动物特点。同时，组织“松鼠知识竞赛”，通过游戏形式，激发学生对动物知识的兴趣。

3.**教学媒体**：利用多媒体课件展示松鼠的图片和视频，增强学生的直观感受。同时，利用网络资源，拓展学生关于动物保护的知识。五、教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.**创设情境**：播放一段关于松鼠的视频，让学生直观感受松鼠的形象和生活习性。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们喜欢松鼠吗？为什么？”

3.**激发兴趣**：结合学生的回答，教师简要介绍松鼠的特点，引出本节课的主题——《松鼠》。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**分析课文结构**：介绍课文的结构，让学生了解记叙文的基本要素。

2.**讲解修辞手法**：重点讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用，引导学生学会欣赏和运用。

3.**理解课文内容**：逐段讲解课文，分析松鼠的特点，引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.**角色扮演**：让学生分组进行角色扮演，模仿课文中的对话和动作，加深对课文内容的理解。

2.**小组讨论**：围绕课文中的某个问题，让学生进行小组讨论，分享自己的观点。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：教师提出与课文相关的问题，如“松鼠有哪些特点？”、“作者为什么喜欢松鼠？”等，引导学生思考。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予适当的评价和指导。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**教师提问**：教师提出开放性问题，如“如果你是小松鼠，你会怎么做？”让学生发挥想象力，进行创意表达。

2.**学生展示**：挑选几位学生进行展示，教师给予点评和鼓励。

3.**互动交流**：鼓励学生之间互相交流，分享自己的学习心得和体会。

**拓展延伸（用时5分钟）**

1.**课后阅读**：推荐学生阅读与松鼠相关的书籍或文章，拓宽知识面。

2.**实践应用**：鼓励学生在生活中观察动物，尝试用所学知识进行描述和表达。

**总结与反馈（用时5分钟）**

1.**总结要点**：教师对本节课的重点内容进行总结，强调学习方法。

2.**学生反馈**：鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.**作业布置**：布置与课文相关的写作作业，如写一篇关于自己最喜欢的动物的作文。

**教学时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-拓展延伸：5分钟

-总结与反馈：5分钟

**注意**：教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容。六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**《动物世界》杂志**：这是一本适合小学生阅读的科普杂志，其中包含了许多关于动物的知识，可以帮助学生拓展视野。

-**《松鼠传奇》**：这是一本关于松鼠的童话故事书，通过故事的形式，让学生在阅读中学习到松鼠的生活习性和特点。

-**《中国野生动物保护协会》网站**：这个网站提供了丰富的动物保护知识，包括松鼠的保护现状和相关法律法规，适合进行课外学习。

2.**拓展建议**：

-**课外阅读**：鼓励学生阅读上述推荐的书籍和杂志，了解更多的动物知识，特别是关于松鼠的习性、生态保护等方面的内容。

-**家庭作业**：布置学生完成一项关于松鼠的调研报告，要求学生从家里、图书馆或互联网上收集相关信息，并制作成小报或PPT。

-**观察记录**：鼓励学生在家或公园中观察松鼠，记录下它们的动作、食性等特征，并尝试用文字或图画进行描述。

-**写作练习**：引导学生以“我心中的松鼠”为题，写一篇作文，表达自己对松鼠的理解和感悟。

-**科学实验**：如果条件允许，可以组织学生进行简单的科学实验，如观察松鼠对不同食物的反应，以加深对动物习性的理解。

-**社会实践活动**：组织学生参观动物园或野生动物保护中心，亲身体验动物保护工作，增强学生的社会责任感。

-**小组讨论**：让学生分组讨论，分享各自对动物保护的认识，以及如何在自己的生活中实践保护动物的理念。七、板书设计①本文重点知识点：

-松鼠的外形特点

-松鼠的生活习性

-作者对松鼠的喜爱之情

②关键词：

-毛茸茸

-灵巧

-跳跃

-乖巧

-好奇

③重点句子：

-“它的四肢非常灵活，跑起来就像飞一样快。”

-“松鼠总是好奇地四处张望，好像在寻找什么。”

-“我对松鼠的喜爱之情油然而生。”八、教学反思与改进回顾今天《松鼠》这一课的教学，我深感收获与反思并存。首先，我想谈谈课堂上的亮点。

课堂上，学生们对于松鼠这个话题表现出浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，对于课文中的修辞手法和动物习性有了更深入的理解。特别是角色扮演环节，孩子们的表现让我惊喜，他们不仅能够准确地模仿课文中的角色，还能加入自己的创意，这让我看到了他们对语文学习的热情和创造力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解课文结构时，我发现有些学生对于记叙文的要素理解不够深入，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重对基础知识的讲解和巩固。

首先，对于课文结构的讲解，我计划在未来的教学中采用更加直观的教学方法。例如，可以制作一些图表，将记叙文的要素（时间、地点、人物、事件）清晰地展示出来，让学生通过视觉化的方式更好地理解和记忆。

其次，关于学生的参与度，我发现部分学生在讨论环节比较内向，不太敢于发表自己的观点。为了改善这一点，我打算在课堂上设计更多的互动环节，比如小组讨论、辩论赛等，让学生在小组合作中逐渐培养自信，敢于表达。

此外，我还注意到在课堂练习环节，有些学生完成作业的速度较慢，这可能与他们的阅读速度和书写速度有关。因此，我计划在课后为学生提