Unit 1 Making friends Part B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“Makingfriends”这个主题。在这个单元里，我们将学习如何用英语介绍自己，以及如何用礼貌的方式询问别人的信息。我会通过一些有趣的互动游戏和练习，帮助大家轻松掌握这些知识点。让我们一起走进英语的世界，结交更多的朋友吧！🌟🎉💬核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的跨文化意识和交流能力。学生将通过参与互动游戏和角色扮演，提升自己的语言表达能力，增强对友谊重要性的认识，同时培养尊重和包容他人文化差异的价值观。通过这些活动，学生将能够更加自信地用英语进行社交，展现出积极向上的学习态度和良好的团队合作精神。学情分析在三年级的学生群体中，他们对英语学习充满了好奇心和热情。这一阶段的学生已经具备了一定的基础词汇和简单的语法知识，能够进行简单的日常对话。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。

在知识层面，学生对自我介绍和询问他人信息的基本表达有一定的了解，但词汇量有限，对复杂句型的运用还不太熟练。在能力方面，他们的听说能力相对较好，但写作和阅读能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但在独立思考和解决问题的能力上还有提升空间。

在行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，愿意参与课堂活动。然而，部分学生在课堂发言时可能会显得紧张，缺乏自信。这对课程学习有一定的影响，尤其是在需要学生进行自我介绍或小组讨论的活动时。

综合来看，三年级学生在“Makingfriends”这一单元的学习中，需要在词汇、句型运用和表达能力上有所提升，同时培养良好的课堂参与度和自信心。教师需根据学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，提高英语学习的整体水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《人教PEP版三年级上册英语》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的朋友，图表展示问候语的用法，以及相关视频片段，以丰富教学手段。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁带或音频设备，用于角色扮演和听力练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅以便于学生分组活动；在讲台上准备投影仪和屏幕，用于展示多媒体资源。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一首简单的英文歌曲《Hello》来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。随后，我会用简单的英语问候学生，询问他们今天的心情，以此引入今天的学习主题“Makingfriends”。我会说：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriendsinEnglish.Areyouready?”（用时：3分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.词汇学习：我会展示一些关于自我介绍和询问他人信息的词汇卡片，如“name”,“age”,“hobby”,“favoritefood”等，并带领学生朗读和拼写这些单词。通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中记住这些词汇。（用时：5分钟）

2.句型练习：接下来，我会展示一些关于自我介绍和询问他人信息的句型，如“Iam…”,“Howoldareyou?”,“What'syourhobby?”等，并引导学生进行模仿练习。通过实际运用，让学生掌握这些句型的用法。（用时：7分钟）

3.语法讲解：针对本节课的语法点，我会用简单的例子讲解名词、代词和形容词的用法，并结合实际情境让学生进行练习，帮助他们理解和掌握语法知识。（用时：5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：我会将学生分成小组，每组选择一个角色，如“introducer”和“questioner”，让他们进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话。通过这个活动，学生能够巩固所学知识，提高实际运用能力。（用时：10分钟）

2.小组讨论：我会提出一些与“Makingfriends”相关的问题，如“Whyismakingfriendsimportant?”,“Howcanwemakenewfriends?”等，让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作意识和思辨能力。（用时：8分钟）

3.制作友谊卡片：我会引导学生制作友谊卡片，卡片上可以写上他们的名字、喜欢的颜色、食物等，作为送给新朋友的礼物。这个活动有助于学生运用所学知识，同时培养他们的创造力和动手能力。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.询问他人信息：例如，“What'syourname?”（你的名字是什么？）

2.介绍自己：例如，“MynameisTom.Iam8yearsold.Ilikeplayingsoccer.”（我叫Tom，我8岁，我喜欢踢足球。）

3.表达友谊：例如，“Iwanttobefriendswithyou.”（我想和你做朋友。）

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和语法。我会请学生上台展示他们的友谊卡片，并简要介绍制作卡片的过程。同时，我会强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中多结交朋友。最后，我会用一首英文歌曲《MakeNewFriends》作为结束，让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课。（用时：3分钟）

总计用时：30分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-在本节课的学习中，我们可以引入一些与“Makingfriends”相关的文化背景知识。例如，介绍不同国家的问候方式、友谊的传统习俗以及在国际交流中应注意的礼仪。

-可以选择一些关于友谊的英文故事或寓言，如《TheLittleEngineThatCould》或《TheUglyDuckling》，这些故事不仅能够帮助学生理解友谊的内涵，还能提高他们的阅读理解能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读一些关于友谊的英文书籍，如《Charlotte'sWeb》或《TheChroniclesofNarnia》，通过阅读这些经典文学作品，学生可以学习到更多的英语表达，并深入理解友谊的主题。

-视频资源：推荐一些关于友谊的英文动画电影或纪录片，如《FindingNemo》或《MarchofthePenguins》，通过观看这些视频，学生可以在享受故事的同时，学习到地道的英语表达和词汇。

-实践活动：组织学生参与一些友谊主题的英语角活动，让他们有机会在实际交流中运用所学知识，同时也能提高他们的口语表达能力。

-家庭作业：布置一些与友谊相关的家庭作业，如让学生用英语写一篇关于他们最好的朋友的短文，或者制作一个关于友谊的手工艺品，以此来加深对友谊主题的理解。

-阅读建议：

-选择一本关于友谊的英文绘本，如《TheBestestBestFriends》，让学生通过图画和简单的文字来理解友谊的概念。

-引导学生阅读《JamesandtheGiantPeach》等书籍，通过故事中的友谊元素，学习到友谊的珍贵和坚持的重要性。

-视频建议：

-播放《FindingNemo》中的友谊片段，让学生讨论鱼群之间的友谊如何帮助他们克服困难。

-利用《MarchofthePenguins》的片段，让学生了解企鹅之间如何合作，从而引申到友谊中的合作精神。

-实践活动建议：

-安排学生进行友谊主题的英语演讲或辩论，让他们有机会表达自己对友谊的看法。

-组织友谊主题的英语角，让学生在轻松的环境中练习英语交流，同时增进彼此的了解。

-家庭作业建议：

-让学生用英语写一篇关于他们与朋友之间一个小故事的作文，鼓励他们描述友谊中的美好时刻。

-设计一个友谊主题的手工艺品，如友谊树，让学生用绘画或手工的方式表达对友谊的珍视。重点题型整理1.**自我介绍填空题**

-题型示例：Mynameis________.Iam________yearsold.Icomefrom________.

-答案示例：MynameisZhangWei.Iam10yearsold.IcomefromChina.

2.**询问信息选择题**

-题型示例：Whatdoes“hobby”mean?

A.Age

B.Hobby

C.Name

D.Food

-答案示例：B.Hobby

3.**角色扮演题**

-题型示例：Supposeyouareintroducingyourselftoanewfriend.Youare12yearsoldandyoulikereadingbooks.

-答案示例：Hello,mynameisLucy.Iam12yearsold.Ilikereadingbooks.Myfavoritebookis“HarryPotter”.Howaboutyou?

4.**匹配题**

-题型示例：Matchthefollowingwordswiththeircorrectmeanings.

|Word|Meaning|

|----------------|--------------------|

|hobby|拥有|

|name|年龄|

|age|爱好|

|favorite|名字|

-答案示例：hobby-hobby;name-name;age-age;favorite-favorite

5.**情景对话题**

-题型示例：Youaregoingtoabirthdayparty.Youneedtogreetthebirthdaypersonandaskabouttheirfavoritefood.

-答案示例：

A:Happybirthday,Tom!Iwishyouagreatday.

B:Thankyou,Alice.Doyoulikecake?It'smyfavorite.板书设计①重点知识点：

-Makingfriends

-Self-introduction

-Greetingandaskingabouthobbies

②词汇：

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-Hobby

-Favorite

③句型：

-Hello,mynameis...

-Howoldareyou?

-What'syourhobby?

-Myfavoritefoodis...

-Ilike...(playingsoccer,readingbooks,etc.)课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了“Makingfriends”这个主题，通过一系列的互动活动和练习，大家已经掌握了如何用英语进行自我介绍和询问他人的信息。以下是我们今天学习的主要内容：

1.我们学习了如何用英语进行自我介绍，包括介绍自己的名字、年龄和来自哪里。

2.我们了解了如何用英语询问他人的年龄、爱好等个人信息。

3.我们通过角色扮演和小组讨论，提高了实际运用英语进行交流的能力。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试：

1.**自我介绍填空题**

-请用正确的词汇完成以下句子：

-Mynameis________.Iam________yearsold.Icomefrom________.

2.**词汇匹配题**

-将以下英文词汇与它们的中文意思匹配：

-Hobby:_______

-Name:_______

-Age:_______

-Favorite:_______

3.**句型选择题**

-选择正确的句型完成对话：

-A:Howoldareyou?

-B:_______

A.Iam10.

B.Myna