2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第一课 大家之家教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家教学设计教科版主备人备课成员教学内容2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家

1.集体的概念和作用

2.集体的特征和类型

3.集体中的个体与集体的关系

4.如何融入集体、维护集体利益核心素养目标1.培养学生集体意识和团队精神，使学生认识到集体的重要性。

2.增强学生的社会交往能力，学会在集体中沟通、合作与协调。

3.培养学生的责任感，使学生能够自觉维护集体利益，为集体发展贡献力量。

4.提升学生的法治意识，使学生了解集体生活中的法律规范。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：集体概念的理解。通过实例分析，帮助学生理解集体是由多个个体组成的有机整体，强调个体与集体的相互依存关系。

-重点二：集体特征的掌握。引导学生识别集体的共同目标、分工合作、相互支持等特征，并通过案例探讨如何在实际生活中体现这些特征。

-重点三：集体与个体关系的认识。通过讨论和案例分析，使学生理解个人在集体中的作用，以及如何处理好个人与集体的关系。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：集体意识的形成。由于学生年龄特点，集体意识的形成较为困难，教师需通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生体会集体意识的重要性。

-难点二：集体利益的维护。学生可能难以理解集体利益与个人利益的辩证关系，教师需通过案例分析和讨论，帮助学生认识到维护集体利益是每个成员的责任。

-难点三：法治观念的培养。在集体生活中，学生需要了解并遵守法律法规，教师需结合具体案例，引导学生树立法治观念，提高法律意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：集体生活相关的视频资料、图片素材、在线互动平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、互动问答教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“大家之家”为主题，通过播放一段家庭生活的视频，引导学生思考家庭与集体的相似之处。随后，教师提问：“家庭是一个小集体，那么学校、班级又是什么样的集体呢？”以此引出本节课的主题——大家之家。

2.新课讲授

-第一条：集体概念的理解

-详细内容：教师通过讲解集体是由多个个体组成的有机整体，强调个体与集体的相互依存关系。举例说明，如班级中每个学生的努力都能为班级的整体成绩提升作出贡献。

-用时：5分钟

-第二条：集体特征的掌握

-详细内容：教师引导学生识别集体的共同目标、分工合作、相互支持等特征。通过展示班级活动照片，让学生讨论并总结班级中体现的特征。

-用时：10分钟

-第三条：集体与个体关系的认识

-详细内容：教师通过讨论和案例分析，使学生理解个人在集体中的作用，以及如何处理好个人与集体的关系。例如，讨论在班级活动中，如何发挥自己的特长，同时尊重他人。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：教师将学生分成小组，每组扮演一个班级角色，如班长、学习委员、纪律委员等，通过角色扮演，让学生体验集体中的不同角色和责任。

-用时：10分钟

-第二条：小组讨论

-详细内容：教师提出问题，如“如何让我们的班级更加团结？”学生分组讨论，并提出解决方案。

-用时：10分钟

-第三条：案例分析

-详细内容：教师提供真实的班级案例，如班级纪律问题、学习互助等，让学生分析并提出改进措施。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：集体意识的形成

-举例回答：学生讨论如何通过团队合作完成班级任务，如组织班级活动、协助解决班级问题等。

-第二方面：集体利益的维护

-举例回答：学生讨论在班级中如何遵守纪律、尊重他人，以维护集体利益。

-第三方面：法治观念的培养

-举例回答：学生讨论在班级生活中如何遵守学校规定，如不迟到、不早退、不旷课等。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调集体意识、集体特征、集体与个体关系的重要性。通过提问，如“我们如何更好地融入集体？”来引导学生思考如何在日常生活中实践所学知识。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.集体意识增强

-学生能够认识到集体是由多个个体组成的，每个个体在集体中都有其独特的价值和作用。

-学生能够理解个人行为对集体的影响，并在日常生活中展现出对集体利益的关心和维护。

2.团队合作能力提升

-学生通过实践活动，如角色扮演、小组讨论等，学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生在小组讨论中，能够提出建设性意见，尊重他人观点，形成共识。

3.责任感培养

-学生在活动中承担相应的角色，意识到自己在集体中的责任，如班长、学习委员等。

-学生能够自觉遵守班级纪律，主动参与班级管理，为集体的发展贡献力量。

4.法治观念树立

-学生通过案例分析和讨论，了解了集体生活中的法律规范，提高了法律意识。

-学生能够将法治观念应用到日常生活中，遵守学校规定，维护社会秩序。

5.沟通能力提高

-学生在小组讨论和实践活动中学到了有效的沟通技巧，如倾听、表达、协商等。

-学生能够更好地与他人交流，解决集体中的矛盾和问题。

6.自我认知与成长

-学生在参与集体活动的过程中，不断反思自己的行为和表现，认识到自己的优点和不足。

-学生通过自我改进，提升自己的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。

7.创新思维激发

-学生在解决问题的过程中，学会了从不同角度思考问题，勇于尝试新的方法和思路。

-学生在小组讨论中，能够提出独特的见解，激发创新思维。

8.情感态度的塑造

-学生在集体生活中，学会了关心他人，培养出友善、互助、团结的情感态度。

-学生在班级活动中，体验到集体的温暖和力量，增强了对班级的归属感。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们先说说教学反思吧。这节课的主题是“大家之家”，我想通过这个主题让学生更好地理解集体，感受集体的温暖。在教学过程中，我尝试了几个方法，现在来聊聊我的感受。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我用家庭生活的视频开头，挺吸引学生的注意力，他们能很快进入课堂状态。但是，我发现有些学生对于集体这个概念还是有点模糊，所以在讲解集体概念的时候，我可能需要更具体一些的例子，比如班级中的小团队，这样他们可能更容易理解。

然后，新课讲授部分，我用了角色扮演和案例分析，这些活动挺受欢迎的。学生们在角色扮演中很投入，但在案例分析时，我发现他们对一些法律知识掌握得不是很好。这说明我在讲解法律知识时，可能需要更深入一些，或者通过更生动的案例来帮助他们理解。

实践活动部分，我安排了小组讨论和角色扮演，学生们参与度很高。但是，在讨论过程中，我发现有些学生不太愿意表达自己的观点，这可能是因为他们害怕说错或者担心别人笑话。所以，我可能在今后的教学中，要更加注重营造一个安全、包容的课堂氛围，让学生敢于表达。

接下来，咱们聊聊教学总结。这节课，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们在集体意识、团队合作、责任感等方面有了明显的提高。特别是在实践活动和小组讨论中，学生们展现出了很好的沟通能力和解决问题的能力。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对法律知识的理解不够深入，这需要我在今后的教学中加强。另外，有些学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为我对课堂管理的技巧还有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解法律知识时，可以结合实际案例，让学生在实践中学习。

2.加强课堂管理，营造一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

3.课后进行个别辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。

4.不断学习新的教学方法，提高自己的教学水平。板书设计①集体的概念

-集体是由多个个