11《拆装玩具》教学设计-2024-2025学年人教鄂教版（2024）科学一年级上册

11《拆装玩具》教学设计-2024-2025学年人教鄂教版（2024）科学一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《拆装玩具》教学设计-2024-2025学年人教鄂教版（2024）科学一年级上册设计意图哎呀，同学们，今天咱们要来学点好玩的东西啦！《拆装玩具》这个主题，既能让你们动手动脑，又能培养你们的创造力。咱们要拆开那些五彩缤纷的玩具，看看它们是怎么被组合起来的，再亲手把它们装回去，是不是很激动啊？😄通过这个活动，希望能让你们对科学的兴趣更浓一些，对生活用品的制作过程有更多了解，也培养你们的耐心和细心哦！🌈核心素养目标孩子们，今天我们不仅要学会拆装玩具，还要在实践中培养几个重要的核心素养。首先是“动手实践”，通过拆装过程，你们将亲身体验操作的魅力；其次是“创新思维”，在探索玩具构造时，激发你们的创造潜能；最后是“合作交流”，拆装过程中，你们要学会相互协作，共同完成任务。这些核心素养，将会伴随你们成长的每一步哦！💪🎨🤝学情分析进入一年级，孩子们刚开始接触科学这门新课程，他们对世界充满了好奇和探索的欲望。在这个年龄阶段，学生的认知能力正在快速发展，他们对于新鲜事物充满好奇心，喜欢通过动手操作来学习。在知识层面，他们可能已经有一定的玩具操作经验，但对于玩具的内部构造和拆装过程了解有限。在能力方面，一年级学生的动手操作能力相对较弱，需要教师在活动中给予适当的指导和帮助。他们的专注力可能还不够持久，容易受到外界干扰。在素质方面，孩子们的合作意识和交流能力正在形成中，需要通过集体活动来培养。

对于《拆装玩具》这一章节，学生们的行为习惯将对学习产生重要影响。有的学生可能对拆装活动充满热情，愿意积极参与，而有的学生可能因为害怕损坏玩具或担心自己做不到而退缩。此外，学生的性别差异也可能影响他们对拆装活动的兴趣，男孩可能更倾向于这类活动，而女孩可能对此不太感兴趣。了解这些学情，有助于教师设计出既符合学生认知特点，又能激发他们学习兴趣的教学活动，从而提高教学效果。教学方法与手段1.实验法：孩子们通过亲自动手拆装玩具，直观地了解玩具的结构和原理，增强实践操作能力。

2.讨论法：在拆装过程中，鼓励学生之间交流心得，分享拆装技巧，培养合作意识和交流能力。

3.演示法：教师通过现场演示拆装过程，让学生跟随步骤操作，确保每个学生都能掌握正确的拆装方法。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示玩具的不同构造，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解拆装原理。

2.视频教学：播放拆装玩具的教程视频，让学生在视觉上学习拆装技巧，提高学习效率。

3.实物操作：准备多种玩具供学生拆装，让学生在真实操作中感受拆装的魅力。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要来探索一个有趣的主题——《拆装玩具》。你们有没有拆装过玩具呢？拆装玩具不仅可以让我们了解玩具的内部结构，还能培养我们的动手能力和创造力。那么，今天我们就一起来揭开玩具的神秘面纱吧！

【环节一：认识玩具的结构】

1.教师展示多种玩具，引导学生观察并说出玩具的名称和基本特征。

2.学生分组讨论，分享自己拆装玩具的经验，教师总结并强调玩具的常见结构。

【环节二：拆装玩具的步骤】

1.教师示范拆装玩具的步骤，包括观察、分析、拆卸、组装等。

2.学生跟随教师示范，尝试独立完成拆装过程，教师巡回指导。

【环节三：拆装技巧的探讨】

1.学生分组讨论，分享在拆装过程中遇到的困难和解决方法。

2.教师总结拆装技巧，如：细心观察、耐心操作、注意安全等。

【环节四：创意组装】

1.学生根据所学拆装技巧，尝试将拆散的玩具零件重新组装成新的玩具。

2.教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的玩具作品。

【环节五：总结与反思】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结拆装玩具的要点。

2.学生分享自己的收获和体会，教师点评并给予鼓励。

【拓展活动】

1.学生回家后，尝试拆装家中其他物品，如家具、电器等，进一步锻炼动手能力。

2.家长协助学生完成拆装过程，关注学生的安全。

【教学反思】教学资源拓展1.拓展资源：

-玩具博物馆参观：组织学生参观玩具博物馆，了解不同历史时期的玩具，以及它们的制作工艺和结构特点。

-玩具设计书籍：推荐一些适合儿童阅读的玩具设计书籍，如《玩具制作入门》、《创意玩具设计》等，让学生了解玩具设计的创意和技巧。

-玩具安全知识：收集一些关于玩具安全的知识资料，如玩具材质、使用注意事项等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-家庭手工制作：鼓励学生在家长的帮助下，利用家中废弃的物品进行手工制作，如纸盒、瓶盖等，制作成简易的玩具，培养学生的动手能力和环保意识。

-玩具修理实践：让学生尝试修理损坏的玩具，了解玩具的修理方法和技巧，提高学生的实际操作能力。

-玩具知识竞赛：组织学生参加玩具知识竞赛，通过问答形式，加深学生对玩具历史、文化、设计等方面的了解。

-玩具创意设计比赛：举办玩具创意设计比赛，鼓励学生发挥想象力，设计出新颖的玩具，培养学生的创新思维和审美能力。

-玩具环保教育：结合环保主题，让学生了解玩具生产过程中的环保问题，倡导使用环保材料制作玩具，培养学生的环保意识。

-玩具科学实验：利用玩具进行简单的科学实验，如利用积木搭建简易的杠杆、滑轮等，让学生在玩乐中学习科学知识。

-玩具故事创作：鼓励学生根据玩具的特点，创作有趣的故事，提高学生的语言表达能力和创造力。课后作业同学们，今天我们学习了《拆装玩具》这一课，现在我们来做一些课后作业，巩固一下今天所学的内容。

1.**实践作业**：

-作业内容：请在家中找一个你喜欢的玩具，尝试拆装它，并记录下拆装的过程和遇到的问题。

-作业要求：用画图或文字的形式记录拆装步骤，并思考如何解决遇到的问题。

-作业目的：通过实际操作，加深对玩具结构的理解，培养动手能力和解决问题的能力。

2.**思考作业**：

-作业内容：思考为什么有些玩具容易拆装，而有些玩具则很难拆装？

-作业要求：写下你的观点，并给出至少两个原因来支持你的观点。

-作业目的：培养学生的观察力和逻辑思维能力，让他们学会从不同角度分析问题。

3.**创意作业**：

-作业内容：想象一下，如果你有一个可以无限拆装的玩具，你会用它来做什么？

-作业要求：描述你的创意，并说明为什么这个创意有趣或者有用。

-作业目的：激发学生的想象力，培养他们的创新思维。

4.**安全作业**：

-作业内容：列出至少五条玩具拆装时的安全注意事项。

-作业要求：确保每条注意事项都是实际可行的，并说明为什么这些安全措施很重要。

-作业目的：提高学生的安全意识，让他们在拆装玩具时能够保护自己。

5.**家庭作业**：

-作业内容：与家长一起讨论，家里有哪些玩具是可以拆装的，以及为什么。

-作业要求：记录下讨论的内容，并分享你的家庭玩具拆装经验。

-作业目的：增进家庭成员之间的交流，同时让学生学会与家人合作。

答案示例：

1.实践作业：

-拆装步骤：首先找到玩具的连接部分，然后轻轻地拉出连接器，逐步拆开玩具。

-遇到的问题：拆装过程中发现连接器比较紧，需要用力才能拆开。

-解决方法：用螺丝刀轻轻撬动连接器，或者用热水浸泡连接器，使其变得松软。

2.思考作业：

-玩具容易拆装的原因：设计时考虑了易拆装性，使用了简单的连接方式。

-玩具难拆装的原因：设计时注重了耐用性，使用了复杂的连接结构。

3.创意作业：

-创意描述：如果我有一个可以无限拆装的玩具，我会用它来设计一个可以变形的机器人，它可以变成各种工具，帮助我做家务。

4.安全作业：

-安全注意事项：1.拆装前确保玩具没有电池，以防短路。2.使用适当的工具，避免使用尖锐物品。3.拆装过程中不要将零件吞咽。4.拆装时不要用力过猛，以免损坏玩具。5.拆装后确保所有零件都归位，以免丢失。

5.家庭作业：

-讨论内容：家里有一个积木玩具，因为它的设计简单，所以很容易拆装。

-经验分享：我经常和爸爸一起拆装积木，我们还会用积木搭建各种模型。教学反思与总结今天上了《拆装玩具》这一课后，我有很多感想和反思。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过展示不同类型的玩具，让学生先有个直观的认识，然后再引导他们动手实践。我发现，这种方法挺有效的，学生们在拆装过程中都很投入，也很兴奋。不过，我也意识到，对于一些动手能力较弱的学生，我可能需要提供更多的个别指导。

在教学策略上，我特别强调了安全的重要性。在拆装过程中，我反复提醒学生要注意安全，比如不要用尖锐的工具，不要把小零件吞咽等。这一点做得不错，因为课后没有一个学生受伤，大家都平安地完成了作业。

但在管理方面，我发现自己有时候对课堂纪律的控制还不够严格。比如，在讨论环节，有些学生可能会走神，或者开始聊天。我需要在这方面加强，比如设置明确的课堂规则，以及更多的互动环节，让学生在参与中自然地遵守纪律。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生们不仅学会了拆装玩具的基本步骤，还学会了如何观察、分析问题，并尝试找到解决问题的方法。在情感态度方面，学生们对科学实验和动手操作表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生在拆装过程中过于急躁，导致玩具损坏。我需要在今后的教学中，更加注重培养他们的耐心和细心。另外，我也发现，对于一些复杂的玩具，学生们可能需要更多的指导和帮助，我需要考虑如何更好地调整教学内容和难度，以满足不同学生的学习需求。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前准备阶段，我可以设计一些更加详细的拆装步骤图，或者录制视频教程，让学生在操作前有一个清晰的指导。

2.在课堂上，我会设置更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，同时也能更好地管理课堂纪律。

3.对于不同层次的学生，我会提供分层作业，确保每个学生都能在自己的能力范围内有所收获。

4.我会加强与家长的沟通，让他们了解孩子们在课堂上的表现，共同关注学生的成长。板书设计①知识点：

-玩具结构

-拆装步骤

-安全注意事项

②词语：

-拆装

-结构

-注意事项

-安全

③句子：

-拆装玩具前，请确保玩具没有电池。

-注意观察玩具的连接部分，逐步拆开。

-拆装过程中，不要用力过猛，以免损坏玩具。

-拆装后，确保所有零件都归位，以免丢失。作业布置与反馈作业布置：

同学们，今天的课后作业主要有两部分，希望大家能够认真完成。

1.**拆装日记**：

-作业内容：选择一个家中的玩具，记录下你拆装的过程。包括你拆装的步骤、遇到的问题以及你是如何解决的。

-作业要求：日记要图文并茂，可以用图片展示拆装的每个步骤，用文字描述你的思考过程和解决问题的方法。

-作业目的：通过记录拆装过程，加深对玩具结构的理解，培养观察力和解决问题的能力。

2.**安全知识小卡片**：

-作业内容：设计一张小卡片，上面写上至少五条玩具拆装时的安全注意事项。

-作业要求：卡片要设计得既美观又实用，文字简洁明了，适合小学生阅读。

-作业目的：通过制作小卡片，让学生自己总结安全知识，提高安全意识。

作业反馈：

对于大家的作业，我会及时进行批改和反馈。

1.**拆装日记**的反馈：

-我会检查每个学生的日记是否记录了拆装