全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课四、《网上问路》说课稿001

全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课四、《网上问路》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课《网上问路》。本节课主要内容包括：

1.了解网上地图的使用方法和功能；

2.学会使用网上地图进行位置搜索、路线规划和导航；

3.掌握网上地图的基本操作，如缩放、旋转、切换视图等；

4.培养学生利用网络资源解决问题的能力，提高生活实践中的信息素养。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、利用网络地图资源解决问题的意识，提高学生对信息技术的敏感度和应用能力。

2.计算思维：通过网上地图的使用，训练学生的逻辑思维和空间想象能力，发展学生的计算思维。

3.信息素养：培养学生正确、有效地使用网络地图，提高学生在实际生活中运用信息技术解决问题的能力。

4.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人协作解决问题的能力，提升团队协作和信息交流的素养。教学难点与重点1.教学重点：

①网上地图的基本操作，包括缩放、旋转、切换视图等；

②使用网上地图进行位置搜索、路线规划和导航的方法；

③培养学生利用网络资源解决实际问题的能力。

2.教学难点：

①网上地图的高级功能应用，如实时交通状况查询、周边信息搜索等；

②学生在解决实际问题时，如何灵活运用所学知识进行有效信息筛选和整合；

③引导学生从生活中发现信息需求，将信息技术应用于实际情境中，提高信息素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，讲解网上地图的基本操作和功能；

2.案例分析法，通过具体案例展示如何使用网上地图进行路线规划和导航；

3.实践操作法，让学生亲自操作网上地图，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备，展示网上地图的界面和操作过程；

2.教学软件，模拟网上地图的使用场景，提供实际操作的机会；

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行自主学习和探究。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一张城市地图，询问学生如何在现实生活中找到目的地。

-提出问题：如果我们没有纸质地图，如何利用现代技术快速找到目的地？

-学生思考并回答，教师总结引出本节课的主题“网上问路”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解网上地图的基本操作（缩放、旋转、切换视图），边讲解边演示（用时5分钟）。

-介绍网上地图的功能，如位置搜索、路线规划、导航等（用时5分钟）。

-展示案例，讲解如何使用网上地图进行路线规划和导航（用时5分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组使用一台电脑，实际操作网上地图，完成以下任务：

①搜索指定地点；

②规划从学校到该地点的路线；

③导航至该地点。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生展示操作成果，教师点评并给予鼓励。

-教师提出问题，引导学生思考网上地图在实际生活中的应用场景，如：

①如何利用网上地图规划旅行路线？

②网上地图还能提供哪些实用信息？

-学生回答，教师总结并拓展相关知识。

5.课堂小结（用时3分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调网上地图的基本操作和功能。

-学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置课后作业：利用网上地图，规划一次家庭出游的路线，并记录沿途的景点信息。

总用时：45分钟

本节课教学过程设计注重实际操作和师生互动，通过导入环节激发学生兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节让学生动手实践，师生互动环节拓展学生的思维和核心素养。整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，有效解决问题并提升核心素养能力。知识点梳理一、网上地图的基本操作

1.缩放：使用鼠标滚轮或双击屏幕，实现地图的放大和缩小。

2.旋转：点击屏幕并拖动，改变地图的显示角度。

3.切换视图：点击视图切换按钮，在二维视图和三维视图之间切换。

二、网上地图的功能

1.位置搜索：输入地点名称，搜索框会自动提示相关地点，点击即可查看详细位置信息。

2.路线规划：输入起点和终点，地图会自动规划出最佳路线，并提供路线详情。

3.导航：点击导航按钮，地图会提供语音导航，引导用户到达目的地。

三、网上地图的高级功能

1.实时交通状况查询：查看当前道路的交通状况，如拥堵、畅通等。

2.周边信息搜索：搜索周边的餐馆、酒店、景点等，并提供详细信息。

3.路线分享：将规划的路线分享给其他人，方便他人查看和使用。

四、网上地图在生活中的应用

1.规划出行路线：使用网上地图规划从家到学校的路线，或规划旅行路线。

2.查找周边信息：查找附近的餐馆、商店、医院等，方便日常生活。

3.导航至目的地：在陌生环境中，使用网上地图导航至目的地，避免迷路。

五、信息素养与安全意识

1.信息素养：培养主动获取、利用网络资源解决问题的能力，提高信息素养。

2.安全意识：在使用网上地图时，注意保护个人隐私，避免泄露敏感信息。

六、课堂实例与练习

1.实例：以从学校到市中心的路线规划为例，讲解网上地图的使用方法。

2.练习：让学生分组，使用网上地图规划一次家庭出游的路线，并记录沿途的景点信息。板书设计①网上地图的基本操作

-缩放

-旋转

-切换视图

②网上地图的功能

-位置搜索

-路线规划

-导航

③网上地图的高级应用与信息素养

-实时交通状况查询

-周边信息搜索

-路线分享

-信息素养与安全意识教学反思与总结今天我上了一节关于《网上问路》的信息技术课，通过这节课的教学，我对教学内容、教学方法以及学生的反应有了更深的认识。以下是我的教学反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法以及实践操作法，力求让学生在理论和实践中都能有所收获。通过创设情境导入新课，我观察到学生们表现出较高的兴趣和参与度。但在讲授过程中，我发现自己在时间分配上有些许不足，对于一些重点内容没有给予足够的时间让学生消化吸收。

在教学策略上，我尝试通过分组练习来增强学生的互动和实操能力，但在实际操作中，我发现部分学生对于电脑操作不够熟练，导致练习时间不够充足。此外，我在课堂提问环节也发现，一些问题的设置难度不够，未能有效激发学生的深度思考。

在课堂管理方面，我尽量维持秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。但我也发现，对于一些积极参与的学生，我可能过于关注他们，而忽视了那些内向或者操作能力较弱的学生，这可能会导致部分学生感到被忽视。

教学总结：

从教学效果来看，学生们对网上地图的基本操作有了较好的掌握，能够在指导下完成路线规划和导航的任务。在情感态度上，学生们对信息技术的兴趣有所提升，能够主动探索网上地图的更多功能。

然而，我也注意到，学生在面对复杂问题时，解决问题的能力还有待提高。在技能方面，一些学生的电脑操作速度和准确性也需要进一步加强。

针对教学中存在