大班美术教案

———大班美术教案大班美术教案1活动目标：1．初步试验利用汉字进行想象添画2．利用颜色、线条和本身喜爱的物品来装饰汉字，感受汉字的神奇。3．体验名字设计的欢乐，进一步激发对美术活动的兴趣。活动准备：经验准备：课前让幼儿基本掌握本身名字的书写，并向家长了解取名的意义。物质准备：示范画、白纸、蜡笔、油性笔活动过程：一、谈话引入以幼儿介绍本身的名字导入，简单说说名字的涵义，感受父母亲对本身的期望与关爱。二、写写本身的名字老师请１到２名小伙伴上来写写本身的名字，要求在白纸上大大的写出本身的名字三、欣赏作品1．我们除了会写本身的名字以外，今日我们还要给我们的名字来一个大变身，把我们的名字变成一幅有趣的名字画大班美术《有趣味的名字画》大班美术《有趣味的名字画》。2．今日我也把我们班几个小伙伴的名字来了一个大变身，看看你们还能不能猜出来是谁的`名字，老师出示预先准备好的名字画，请小伙伴猜猜、找找，是谁的名字？四、察看名字画和平常名字的不同小伙伴画的名字和我们平常写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）五、启发幼儿思考如何把本身的名字装饰成一幅画。1．引导幼儿自由说说本身最喜爱的物品或难忘的事情，你想怎么设计你的名字！2．启发幼儿把本身喜爱的事物绘画添加在本身的名字里。3．也可以用适当的颜色和本身喜爱的线条来装本身的名字4．要求尽量不破坏字自身的结构。六、幼儿操作，老师巡回引导大班美术《有趣味的名字画》教案。1．引导幼儿在绘画之前先思考本身想画什么，然后再依据字形笔画的形状进行添画。2．适时地帮忙个别本领弱的幼儿设计制作。七、欣赏作品组织幼儿讨论：“说说本身最喜爱哪一个名字。为什么？”大班美术教案2活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。2、通过欣赏、察看范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆试验，创造添画作品。3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的乾净。4、理解故事内容，大胆叙述简单的事情。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、勾线笔、各种颜料、抹布。3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，察看手印画。欣赏手印画，说说图上有什么？。有哪些有趣味的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、老师出示手指罗纹，（告知幼儿为了让小伙伴看清楚，这是一个放大的手指印。）老师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的.基本画法。（1）先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。（4）老师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。3、幼儿操作，老师引导幼儿注意画面的乾净。4、呈现幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。活动反思：《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认得和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验大班美术教案3活动目标1．欣赏各种中秋礼品图片和字画，增长对中秋节的了解，感受中国特有的颜色特征和民族风格。2．试验运用水彩笔进行图案颜色的描绘，在文字中画画。3．感受文字与绘画结合的趣味性。活动准备1.水彩笔、素描纸。2.中秋小故事，各种月饼图片，中秋字画。活动过程1．话中秋，了解中秋节的习俗。（1）老师讲中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋节的话题。（2）讨论中秋节的习俗，如赏月，吃月饼，喝桂花蜜酒等。（可以结合本地风俗）2．合作创作，感受字画结合的艺术美。（1）出示各种月饼的图片和中秋字画，引导幼儿察看这些图片在颜色上的共同之处，初步感中秋节的颜色特征和民族特色。（2）出示写有“中秋”字样的图片，引导幼儿想象如何将其变得有中秋节的味道。3．自主操作和添画，营造中秋氛围。要点提示鼓舞幼儿从月夜、月饼等事物启程感受相关的颜色，能从月饼、祥云等图案联系到中秋的味道，并将其作为装饰图案运用到绘画中。（1）引导幼儿用水彩笔在字中添画与中秋相关的物品，突出中秋的特征。（2）提示幼儿使用黄色系和红色系等貌似色系进行创作，进一步体验中秋的颜色特征。4．延长：中秋汇。（1）相互欣赏设计的中秋字画。（2）感受中秋的团聚气氛，品尝中秋月饼。中秋节是中国的传统节日。这一节日有其特殊的`地方，在风俗习惯、颜色特征等方面都很特别。让幼儿在节日的氛围中感受艺术美，既增长了对传统节日的了解，也提高了对颜色的认知水平，何乐而不为呢？活动目标1．欣赏各种各样的青花瓷器，了解青花瓷以蓝白为重要颜色的特征。2．试验用中国传统特色的斑纹大胆创作青花瓷。3．感受青花瓷作为中国传统民间艺术的高雅尊贵之美。大班美术教案4活动目标：1、让幼儿初步了解学校生的学习和活动，憧憬当个学校生，激发幼儿上学校的愿望！2、让绘画形式表现心中的学校，发展幼儿的想象力和表现力。活动内容：1、字卡儿歌：学校生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。2、用绘画形式表现心中的学校，发展幼儿的想象力和表现力。目标：让幼儿了解学校的学习和活动，憧憬当个学校生准备：画纸，油画棒过程：1、谈话过程师：现在我们是大三班的小伙伴，再经过一个学期的学习和生活就会踏入学校的大门，你们想当一名学校生幼：师：怎样才略成为一名学校生呢？2、图画呈现：师：成为一名学校生，要学好如何爱惜和正确使用学习用品，渐渐独立整理保管好本身用品，学会整理书包3、让小伙伴们画出本身理想的学校4、课外延长：请小伙伴们下课后和父亲妈妈参观相近学校，让孩子们了解本身将要学习的新地方。实践反思：1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上学校”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的学校的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对学校充分憧憬。2、在这次活动中，我反思本身的教学设计发现，在教学过程中，过于重视上课主题，没有特别好的引导孩子们在自身素养方面的提高。3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片呈现结合讲解，让幼儿了解学校生的生活，并激发上学校的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上学校欢乐，愉快。幼儿在感知和表现力方面得到磨练。课后延长到参观学校，为幼儿熟识上学校做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上学校。基于以上原因可从以下方面改进：1、进行行为分析：孩子有特别猛烈的做学校生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了学校，满足孩子做学校生的愿望。能大胆、清楚的表达本身的想法，倾听同伴的叙述。孩子们能认得一些基本常识。2、教养支持：孩子从幼儿园到入学校，是人生道路上的第一个转变点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使很多孩子在进入学校后显现疲乏、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼儿园和学校的衔接工作很紧要。我们带孩子去参观了奉浦试验学校，让幼儿更加了解学校，在参观中，孩子们发现了幼儿园与学校的很多不一样的地方，也解决幼儿的质疑。由于在前期学习过程中，有的问题我也不是很清楚，如“绿领巾什么时候带”“红领巾什么时候带”“中饭在哪里吃？”“几点上学，几点放学”等等。孩子是学习的主体、课堂的主人。他们向学校的哥哥姐姐提出各种问题，亲密的沟通，而我只是一个参加者，予以幼儿一个宽松和谐的民主氛围，使幼儿体验到轻松、愉快、无拘无束的美好情感。而最终让幼儿了解了学校生的学习、生活情况。并期望作个学校生，从思想上作好入学的准备。在幼儿园也可满足幼儿做学校生的愿望。大班美术教案5活动目标：1.试验用报纸、蛤蜊壳等废旧料子制作、绘画果树。2.在做做、玩玩、画画中体验活动的乐趣。活动准备：PPT课件，绘画工具及料子、背景音乐。活动过程：一、作品导入，引出主题1.引导欣赏图片师：今日老师要带小伙伴们去一个神秘的地方，现在我们启程吧!一起看看这个神秘的地方有些什么？原来是一个丰收的果园。这是什么呢？你发现这棵果树和刚才的有什么不同吗？（是做的果树）小结：对了，这棵果树老师是用旧报纸和蛤蜊壳做的。生活中的废旧料子，通过我们灵活的双手变一变，就能变成好看的作品了。二、讲解示范，了解步骤1.你也肯定想试试了吧？那我们就一起来看看到底是怎么变的2.（出示步骤图）讲解做法：撕贴双面胶——揉团报纸——粘贴树——粘贴果子——涂色）3.操作、讲解演示：三、鼓舞试验，幼儿创作1.幼儿进行创作，老师巡回引导。（播放音乐）师：现在请大家开始吧。2.老师提示：①提示幼儿将撕下来的双面胶纸条放进筐子里。②报纸要用力团一下，打开后皱皱地贴到双面胶上，长短可以本身撕出来。树干要粗点，树枝一要细一些。③涂木胶和用颜料时，尽量不要弄获得上、身上，保持作品和身体的干净乾净。四、组织呈现，体验乐趣1.请大家把完成的作品呈现在展板上，说说本身做的是什么果树？2.你最喜爱哪棵树？为什么？3.这么多的果树在一起,也变成了一个“丰收的果园”，谁会到果园里摘果子呢？下次我们在果树下添画上小动物、小伙伴吧。大班美术教案6活动目标：1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上胆想象，为同伴的作品加添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。3、巩固幼儿用水粉涂底色的技能。活动准备：俘、画纸、记号笔、蜡笔、水粉颜料等。活动过程：一、引导1、出示俘，引导幼儿察看，发现俘画中的秘密。2、出示基本图形，让幼儿思考、讨论，启发幼儿说说它像什么。3、老师介绍几种想象、加添画的方式，以激发幼儿的兴趣，拓展幼儿的思维。4、讲解“我来变变变作画”的方式和规定。①自由找座位，用记号笔快速的在纸上画下本身想表现的内容。②当听到老师说“我来变变变”时，幼儿之间快速按肯定的次序交换座位。③每个幼儿来到同伴作奇前时，先察看和想象，然后在其原有的基础上按本身的设想改画、加添画。二、创作1、鼓舞幼儿胆联想、想象，画出与众不同的画面。2、要求立思考、作画，不影响别人。3、老师参加作画，及时确定好的想法和作品。三、涂色1、幼儿创作完成作品后，先用蜡笔涂上本身喜爱的颜色，然后用水粉颜料涂上底色。2、引导幼儿胆用色，丰富画面颜色。3、让幼儿知道水粉颜色和蜡笔颜色不相融，鼓舞幼儿胆用水粉颜料涂上底色，并要涂得均匀，使画面变得更美丽。四、小结，呈现作品。延长活动：鼓舞幼儿依据作拼编故事，并相互沟通。大班美术教案7活动目标：1、在察看和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，试验看图独立折叠完成作品。2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。活动准备：教学挂图、手工纸。活动过程：一、通过猜谜引出活动内容。小伙伴今日老师给你们带来了一个谜语，请小伙伴猜猜谜底是什么，老师念谜语，说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。谁来告知老师谜底是什么？小伙伴说对了，谜底就是蝉。今日老师带来了一只蝉，请小伙伴看一看。这只蝉是用纸折出来的，小伙伴想知道老师是怎么样折出来的吗？二、引导幼儿看折蝉步骤图。1、现在请小伙伴和老师一起来看看折蝉的步骤图，请小伙伴看看图上有哪些折叠符号？2、图中有几种不同的箭头，小伙伴你们知道这是什么意思吗？老师指着虚线问，虚线是什么意思呢？箭头又是什么意思你？弯曲的`箭头又是什么意思呢？老师小结：虚线的地方就是要按虚线折，箭头说明的是折叠方向，弯曲的箭头说明要折向反面。三、老师讲解并示范。这蝉有两种折法，老师今日给你们示范两种，然后小伙伴们选择一种折。老师边讲解边示范折纸。1、我们把正方形的纸对折后，在右下角分别向中心对折。2、上角依虚线向下折。3、上层的上角依虚线向下折。4、顶角依虚线向下折。5、左右角向后折。6、一个蝉就折好了，然后用蜡笔给蝉画上两种眼睛，瞧一个蝉折好了！老师：现在老师给小伙伴们示范第二种折法。正方形纸对角折后，依虚线上边向后折，左右角依虚线向前向中折，然后翻过来。一个蝉就折好了，这只蝉是比刚才的那个蝉更胖一点的蝉，最终添上眼睛、完成了。四、幼儿制作1、现在请小伙伴依照老师刚才教你们的方法进行折蝉，老师要看看哪个小伙伴能够把蝉折得又快友好。2、幼儿制作、老师巡回引导。3、对一些折的好的孩子的作品进行呈现，给与称赞和鼓舞。大班美术教案8目标1、体验快速成型的乐趣。2、能依据泼出来的墨迹大胆的想象添画。3、试验用浓破淡或色破墨的方法进行泼墨作画。4、乐观的参加活动，大胆的说出本身的想法。准备课件：泼墨画。墨、勺子，排笔，毛笔、水墨颜料、宣纸。重点让幼儿感受泼墨画的独特魅力，通过墨点让幼儿打开想象，并用语言叙述。难点学习泼墨画方法及泼墨效果的美妙利用。过程一、观看PPT，引入观看课件：何远鸣的泼墨画《马》。讨论：这画上画的是什么？那这匹马是怎样画出来的？和我们平常画的方法一样吗？小结：泼墨法是用很湿的墨，即淡墨用大笔蘸上墨，随便在纸上泼出块状，接着依据需要再用浓墨或者颜色泼在上面，加添墨色的层次，这种先泼淡墨再泼浓墨的方法就叫泼墨了。二、介绍、介绍作画的工具排笔、勺子等三、老师示范讲解泼墨的方法1、老师简单示范：用排笔蘸上很淡的墨色在画纸上随便泼上一块墨色，再用勺子舀上一勺浓墨泼在淡墨上。2、请一名幼儿试验将墨随便泼在宣纸上，让它自然的渗开。3、墨稍干后请幼儿察看画面，让幼儿讲出墨块像什么？引导幼儿转动宣纸从多个角度察看。4、老师可依据幼儿的想象出的事物，添加细节。小结：泼出的墨块要使它更像你们想象中的东西，就要来用墨和色进行添画。四、幼儿作画提示：幼儿注意泼墨画的要求，不要把画纸都泼洒满，适当留白，从多角度察看本身的画，适当添加一些细节，使画面更像本身要画的图像。五、鼓舞幼儿打开想象，大胆介绍本身的作品，并为本身的作品命题，叙述作品的意境。活动反思请两组幼儿通过两次教学，得出的成绩：孩子们能够通过熟识的纸张与笔，联系认得了解文房四宝中的墨，认得墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿本身的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对本身作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在呈现作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的称赞。还有孩子对本身作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。大班美术教案9活动目标：1、乐意参加撕纸粘贴活动，体验撕纸粘贴活动带来的乐趣。2、在进行撕纸粘贴的过程中，掌握撕纸粘贴的技巧。3、能运用撕、粘贴、添画的技巧大胆表现春天的景色，在撕纸粘贴过程中提高小肌肉动作的敏捷性。活动准备：1、有关春天景色的课件。2、彩色卡纸、旧挂历纸若干。3、胶棒、铅笔、白纸每人一份。活动过程：1、图片导入，激发幼儿的活动兴趣。（1）老师出示跟春天有关的图片，率领幼儿进行察看。老师：小伙伴们，你们猜猜图片上的景色跟哪个季节有关？（春天）你们喜爱春天吗？（2）老师：你觉得春天还会有些什么景色呢？（幼儿依据已有的生活经验做出回答）（3）老师依据幼儿的回答做出小结。2、播放课件，进一步感受春天的特征。（1）播放课件，请幼儿认真的察看，图片上都有些什么以及有哪些美丽的颜色？（2）老师：假如你是小画家，你觉得春天还会有什么样的颜色？鼓舞幼儿大胆的想象。3、引导幼儿运用撕纸粘贴的.方法表现春天的美丽。（1）老师演示撕纸粘贴方法：选择本身喜爱的彩色卡纸，把本身想象中的景象，如小草、小花等画在纸的后面，然后用手沿着线条渐渐的撕，将撕出的景物贴在白纸上。还可以将旧挂历纸上已有的图案撕下来，与其他的图案构成新的画面。还可以在此基础上进行添画。（2）鼓舞幼儿大胆创作，撕出春天中各种美丽的事物，用粘贴的方法创作一幅美丽的春天的景象。4、呈现幼儿作品。（1）举办“美丽的春天”的撕纸作品展，请全体幼儿一起欣赏。（2）鼓舞幼儿大胆的介绍本身的作品。大班美术教案10活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2、感知颜色明暗的对比，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系。3、发展幼儿的想象力和口语表达本领。活动准备：1、老师范画挂图、油画棒、笔、半产品几张（一张铺好浅色底色的半产品，一张在浅色底色上涂好深色的.半产品）2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）3、幼儿认得过深色和浅色4、歌曲《月亮是我好伙伴》5、七色花花瓣50个活动过程：（一）引出课题歌曲《月亮是我好伙伴》小伙伴们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕来临、各处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？（二）欣赏俘示范讲解我可不害怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（老师边讲边出示挂图现场做画）我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮小伙伴们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”（三）认得刮蜡画熟识作画步骤今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣，深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必必需把画纸处理一下：1、在画纸上均匀的涂上一层浅色2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？在这个五彩斑斓的千世界中，有很多神奇美妙的地方，正发生着很多有趣味的故事，下面就请小伙伴们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔启程吧!（四）幼儿作画老师引导提出要求。⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。（五）幼儿叙述本身的作品。（六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。大班美术教案11《向日葵》是法国伟的画家———梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜光亮丽的颜色和极富特色的线条，以及画面转达出来的猛烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了肯定的了解；但是梵高的油画的画法，离班幼儿绘画水平还有肯定的距离。所以，我想通过让幼儿试验运用线描的方式进行绘画，而且班幼儿对线描画中的线条、斑纹已有了初步的印象。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的美妙配置及线条变动所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，察看力、表现力很有助，还可以更好地掌握造型本领，熟识线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现本身喜爱的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和斑纹的美。活动目标：1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。3、体验线描画的装饰美，能胆、愉快的创作及表现。4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、鼓舞儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的酷爱之情。活动准备：PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；呈现板两块；黑板一块。活动重难点：重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。难点:合理布局画面，注意花盘和花瓣的小关系。活动过程：一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。1.师：小伙伴们，今日老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。师：小伙伴们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许很多多的向日葵，可真美丽呀!二、老师介绍向日葵名称及外形特征。师:小伙伴们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿回答）老师小结：由于向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。三、老师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。师：小伙伴们，你查看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小伙伴们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。（请个别幼儿上台演示向日葵形态）老师小结：对了，向日葵相像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了!四、老师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：小伙伴，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？（幼儿回答）师：这幅向日葵是法国画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，各处都充分阳光，所以整幅画各处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充分了生命力。五、老师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。师：刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”，看了绘画师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今日我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小伙伴到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画一画）1、刚才小伙伴们说了在线描画中使用的线条，老师也为家准备了一些线条，当有些小伙伴遇到装饰线条的困难时候，可以参考一下。（老师边示范画边说名称）2、接下来就要请小伙伴们来画一画线描画向日葵了，画前请家注意。（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特别一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵、一朵小；假如是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有有小。每个花瓣和叶子都要一点才略在里面进行装饰。（2）画的时候要注意步骤：首先在纸中心画一个又又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最终在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和斑纹。小伙伴们可以依据本身的想象，在轮廓内随便添画图案。（3）老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小伙伴在画向日葵轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和斑纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才略变得更加生动。六、幼儿自由创作向日葵，老师巡回引导。师：接下来请我们的小画家们，来创作你本身心中“美丽的`向日葵”。（幼儿开始分组操作绘画，过程中老师适当提示添画、看整体布局等等）七、作品呈现，师幼相互欣赏、评价沟通。1、请先画好的幼儿把本身的作品呈现在展板上，供其他幼儿欣赏。2、幼儿讲讲本身最喜爱哪一幅向日葵作品，说说理由。师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜爱哪一幅向日葵？（幼儿相互评价）3、老师小结：师：今日你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美好的事物。接下来，让章老师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢？教学反思本次活动老师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿察看向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够依据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很知名的画家，他能够认真察看四周的景物，老师也引导幼儿依据本身察看到的景物来表现自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。大班美术教案121、引导幼儿学习用吹画和手教导画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。3、培养幼儿干净乾净的卫生习惯。知识经验准备：了解梅花的有关知识。物质准备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。一、导入以冬天为主题，谈话引出课题。二、打开1、老师出示梅花，引导幼儿察看梅花的结构、形状、颜色。师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小伙伴用吹画和手教导画的方法来画梅花。2、引导幼儿学习吹画的方法。老师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。老师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的方法：（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形状。（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、乾净，点画后要在抹布上把手擦干净。3、交待要求，幼儿操作，老师引导。下面请小伙伴在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮忙幼儿掌握吹树枝的方法。要求本领强的幼儿多吹几棵树，本领弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的欢乐。活动延长：1、每个幼儿把本身画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上构成梅花林，供大家欣赏。2、老师评价，结束活动。大班美术教案13活动目标1.能够恰本地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。2.体验边听古诗边作画的乐趣。活动准备1.了解水墨画是我国的国粹艺术，巩固对中锋和侧锋的认得。2.柳树的图片：《咏柳》语言CD盒带。3.水墨画用品：宣纸、毛笔（见幼儿活动资源包）、墨汁等若干。4.幼儿学习资源。活动过程1.出示柳树的图片，引导幼儿察看柳树的特点，为绘画做铺垫。依据作画需要，可设计如下提问：柳树树干是什么样子的？枝条看起来怎样？柳叶是什么样子的2.老师示范并引导幼儿认真察看柳树的绘画方法。（1）老师可引导幼儿察看幼儿学习资源第5页的内容，帮忙幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。（2）老师示范画柳树。建议运用毛笔的侧锋，并蘸浓墨画枝干、柳叶；运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条。3.播放语言CD盒带，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。重点引导幼儿恰本地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现柳树的特点。4.组织幼儿相互欣赏同伴的作品。活动延长：在美工区投放水墨画料子，鼓舞幼儿连续用水墨画的方式表征春天的各种树木和花草。大班美术教案14大班孩子已经知道颜色的相关知识,而且对多种绘画料子的使用产生了浓厚的兴趣。本次活动采用新奇的作画工具，通过幼儿操作、认得来实现对颜色的调配，颜色在玻璃板上的来回混合，构成奇妙的图形，鼓舞幼儿大胆察看、想象、添加一些辅佑襄助的东西，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，训练了幼儿的敏捷本领，培养了创作灵感，提高了幼儿手、眼、脑的协调本领，同时促进左右脑的平衡发展，以及对美的感受力、理解力、表现力和对颜色感知力，加强了幼儿自信心和审美情趣。1、培养幼儿对玻璃摇画的兴趣，能依据自然图形大胆想像，添画出与众不同的作品。2、培养提高幼儿手、眼、脑的协调本领及对美的感受力、理解力，在作画中加强自信、体验成功。玻璃板（和幼儿人数相同）、各种调配好的颜色、吸管（每个颜色里面一个）、黑色的水笔，抹布、范画若干，玻璃纸。（一）察看讨论：1、让幼儿欣赏老师的作品，启发幼儿察看，大胆打开想像。2、进一步引导】幼儿从多角度察看画面的变动。（二）共同创作：1、老师示范绘画工具的使用方法。2、老师和幼儿一起协调搭配颜色，共同创作。（三）想象创作