吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第三单元 课题2 原子的结构教案1 （新版）新人教版

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第三单元课题2原子的结构教案1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第三单元课题2《原子的结构》

2.教学年级和班级：吉林省通化市外国语学校九年级

3.授课时间：第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕原子结构的基本概念、原子核与核外电子的关系以及元素周期律的初步认识展开，结合新人教版教材，通过讲解、实验演示和互动讨论等形式，帮助学生深入理解原子的内部结构，为后续化学知识的学习打下坚实基础。核心素养目标1.让学生掌握原子结构的基本概念，培养其宏观与微观相结合的化学思维。

2.培养学生通过观察实验现象，运用逻辑思维分析原子内部结构的能力。

3.引导学生理解原子结构与元素性质之间的关系，提高其解决问题的能力。

4.培养学生的科学探究精神，使其能够运用所学知识解释日常生活中的化学现象，增强实践应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.原子结构的基本概念，包括原子核、电子云等。

2.原子序数、电子层数与元素性质之间的关系。

难点：

1.电子在原子中的排布规律。

2.原子结构与元素周期律的联系。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体动画、实物模型等教学资源，直观展示原子结构，帮助学生形象理解。

2.设计互动问答环节，引导学生主动思考，加深对电子排布规律的认识。

3.采用分组讨论、实验探究等方式，让学生亲身体验原子结构与元素性质之间的关系，提高问题解决能力。

4.教师适时引导，总结规律，帮助学生构建知识框架，使难点知识得以消化吸收。教学资源1.硬件资源：原子结构模型、多媒体投影仪、实验器材（如原子光谱实验装置）。

2.软件资源：化学教学软件、原子结构电子课件、教学视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教材、在线教育资源、虚拟实验室。

5.教学手段：多媒体演示、实验演示、小组合作、互动问答、课堂练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原子和分子的图片，让学生初步感受微观世界的魅力。

简短介绍原子结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原子的定义，包括原子核和电子云的组成。

使用原子结构示意图帮助学生理解原子内部结构。

3.原子结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原子结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原子结构案例进行分析，如氢原子、碳原子等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原子结构的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用原子结构解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论原子结构在科学技术领域的应用和未来发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原子结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原子结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原子结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原子结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调原子结构在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原子结构知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原子结构的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学的微观世界：原子结构与元素周期律》

-《探索原子：从原子结构到现代科技》

-《趣味化学：原子与分子的奇妙世界》

-《元素周期表的故事：原子结构与化学性质》

2.课后自主学习和探究：

-研究元素周期表，探索原子结构与元素性质之间的关系。

-了解原子结构在现实生活和科技发展中的应用，如半导体材料、纳米技术等。

-自制原子结构模型，加深对原子核和电子云排布的理解。

-调查研究原子结构在化学工业、环境保护等方面的作用。

-探讨原子结构研究对科学发展的推动作用，了解科学家们在原子结构领域的重要发现和贡献。

鼓励学生通过阅读拓展材料，结合自己的生活经验和所学知识，进行课后自主学习和探究。通过这些活动，提高学生对原子结构的认识，增强化学学科素养，培养科学探究精神。同时，促使学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了原子的基本结构，包括原子核、电子云等组成部分。

-理解了原子序数、电子层数与元素性质之间的关系。

-通过案例分析，了解了原子结构在现实生活和科技发展中的应用。

-掌握了元素周期表的基本规律，初步认识了原子结构与元素周期律的联系。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.原子核由以下哪些粒子组成？

A.质子B.中子C.电子D.质子和电子

2.电子在原子中的排布规律主要受到哪些因素的影响？

A.原子序数B.核电荷数C.电子数D.电子质量

（2）填空题：

3.原子中，质子数等于____，电子数等于____。

4.元素周期表是按照原子序数____进行排列的。

（3）简答题：

5.请简要说明原子结构与元素性质之间的关系。

6.举例说明原子结构在实际生活中的应用。

（4）实验题：

7.设计一个简单的实验，验证原子序数与元素性质之间的关系。板书设计①重点知识点：

1.原子结构：原子核、质子、中子、电子

2.电子排布：电子层数、电子云

3.元素周期律：原子序数、元素性质

②关键词：

1.原子结构

2.电子排布

3.元素周期律

4.应用与拓展

③重点句：

1.原子核由质子和中子组成，电子围绕原子核运动。

2.电子层数和原子序数决定了元素的化学性质。

3.元素周期表是按照原子序数递增排列，体现原子结构与元素性质的关系。

板书设计示例：

```

原子结构

├──原子核：质子+中子

└──电子：电子层数