最新统编部编版八年级语文上册《渔家傲》教学课件

八年级上《渔家傲》八年级上《渔家傲》新课导入在中国古代诗人中，陶渊明、杜甫是最耀眼的明星，他们的诗个性鲜明，意境深远、思想深刻，影响着一代又一代人。宋代女词人李清照却是老师心中的一位女神，她的词清新婉转、幽怨凄恻，极富抒情性。这节课就让我们一起去感受“千古第一才女”的魅力吧！

新课导入在中国古代诗人中，陶渊明、杜甫是最耀眼的明星，他们的李清照(1084—约1155)，字易安，号易安居士，宋代女词人。有“千古第一才女”的雅称。其诗文并美，尤长于词。前期多描写闺情相思，反应对大自然的热爱和对爱情的追求，明快妍丽。如：《如梦令》。后期则更多地描写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯，有一定的社会意义。如：《醉花阴》《一剪梅》《声声慢》等。其词语言凝练新颖，清新委婉，感情真挚，有《漱玉词》传世。今人辑有《李清照集》。但这首词却表现出不同的风格，它气势磅礴，音调铿锵，是李清照词中最别具一格的杰作。今天我们来读她的作品《渔家傲》，这是一首词。文学常识李清照(1084—约1155)，字易安，号易安居士，宋代女词词，又称长短句，隋唐兴起，宋代进入全盛，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。每首词都有一个调名，称“词牌”。词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。文学常识2、了解“词”词，又称长短句，隋唐兴起，宋代进入全盛，是配合宴乐乐曲而填写《渔家傲》作于李清照南渡之后。公元1130年(宋高宗建炎四年)春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。文学常识3、写作背景《渔家傲》作于李清照南渡之后。公元1130年(宋高宗建炎四年渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！吟读听梦1、自由吟读，读准字音yīnjiēmùmànpéng渔家傲吟读听梦1、渔家傲李清照天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我/归何处。我报路/长嗟日暮，学诗/谩有惊人句。九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟/吹取三山去！吟读听梦2、教师范读，读准停顿渔家傲吟读听梦2、1、词语解释星河：殷勤：报：嗟：谩：蓬舟：赏读知梦银河。情意恳切。回答。叹息。同“漫”，空，徒然。如飞蓬般轻快的船。1、词语解释赏读知梦银河。情意恳切。回答。叹息。同“漫”，空天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我/归何处。梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话，他热情而又有诚意的问我要到哪里去。赏读知梦2、读懂词意。天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。赏读知梦2、读懂词意。我报路/长嗟日暮，学诗/谩有惊人句。我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟/吹取三山去！长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。赏读知梦我报路/长嗟日暮，学诗/谩有惊人句。赏读知梦1、注解提示了我们这首词是记梦之作，那么梦中有什么呢？波涛翻滚的云涛

流转的星河

天帝居住的处所

飞蓬小舟

三座仙山品读入梦总结：这些景和物融合在一起，给你的感觉是？（奇特，富有想象力。）这样的画面绝不是在人间，像是在仙境。1、注解提示了我们这首词是记梦之作，那么梦中有什么呢？品读入2、在词中最能带给我们梦幻般感觉的句子是哪几句？你能描绘出来吗？例：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”茫茫的天空堆起团团白云，流动的云山就像奔涌的波涛，水面上袅袅晨雾缓缓升起，天地之间云雾缭绕。一阵狂风吹来，云雾飘散

而去，那天河好像也在流转，河中闪闪的星辰，似乎是漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。品读入梦2、在词中最能带给我们梦幻般感觉的句子是哪几句？你能描绘出来小结：描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。汹涌的波涛、弥漫的云雾，水天相接、茫茫无际。天上的银河似要转动，无数的舟船在风浪中飞舞前进。作者的想象力真是奇特，带给我们如梦如幻般的感觉。品读入梦小结：描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。汹涌的波涛、弥漫的云雾刚才我们在词中找到的景和物在诗词中叫做意象，它们不但营造意境，还融入了作者的思想情感，作者在这首词中表达了怎样的思想情感？请结合具体的词句来分析。1、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。

“舞”字不仅写了海上无数的舟船在风浪中飞舞的情景。还写了天上千姿万态的星星。既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，传达了作者奔波之时的感受。析读悟梦刚才我们在词中找到的景和物在诗词中叫做意象，它们不但营造意境2、仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处

。明确：词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。上阕展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。“殷勤”为情意恳切之意，在词人的梦里天帝是和蔼可亲，平易近人的，在现实中的帝王是怎样的呢？析读悟梦2、仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。析读悟梦1129年9月，金兵南侵，李清照带着沉重的书籍文物追随皇上的路线开始逃难。高宗皇帝从建康出逃，一直漂泊在海上。李清照，自己雇船、求人、投亲靠友，带着她和丈夫一生搜集的书籍文物，希望追上皇帝，送给朝廷，但始终没有追上。1130年，皇上看到身后跟随的人太多不利于逃跑，干脆下令驱散百官。李清照望着龙旗消失在茫茫大海中，更感到无限失望。析读悟梦资料助读：从此句，我们可读到作者对现实的不满。1129年9月，金兵南侵，李清照带着沉重的书籍文物追随皇上的3、我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

“路长”、“日暮”用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现。也是词人晚年孤独无依的痛苦经历。“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表达自己在人生道路上茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是怀才不遇，因知音（丈夫）早逝而无人能会意；二是慨叹国难当头，自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和不满之情。析读悟梦3、我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。析读悟梦

李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她非凡的才华和勤奋，让她在词艺上达到空前的高度，但是在那个奉行“女子无才便是德”的封建专制社会却把她当做异类、叛逆、多余。她关心国家民族的前途，“欲将血泪寄山河”，但身为女子，不能驰骋沙场，

也不能上朝议事，也没有朋友能够倾吐心声。析读悟梦资料助读：李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死小结：词人为自己的孤独、怀才不遇感到哀怨，更为自己无力改变国家感到苦闷。析读悟梦小结：词人为自己的孤独、怀才不遇感到哀怨，更为自己无力改变国4、“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”

我要像大鹏那样乘万里风高飞远举。风不要停止，把我的轻快小舟吹到仙山去，让我去过那自由自在的生活。

词人运用典故委婉地表达了作者虽遭磨难，依然寻觅幸福，向往自由、光明、美好。笔力雄健，气势豪迈！

她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。析读悟梦4、“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”析读悟梦总结：原来词人写梦，是为表达她不满现实、怀才不遇的苦闷以及执着追求美好理想的情感。5、有感情地朗读这首词。指导：开始我们要稍慢，读出梦幻般的感觉，读到哀怨苦闷时我们要低沉，读到追寻理想时我们要读出恢宏气势。析读悟梦总结：原来词人写梦，是为表达她不满现实、怀才不遇的苦闷以及执我眼里的“李清照”是一个

的女子！一个有着女儿的柔情，又有着男儿豪气的女子！一个有着横溢的才华，又有着家国情怀的女子！一个虽然颠沛流离但是执着追求光明、自由、幸福的女子！读懂词人我眼里的“李清照”是一个的女子！读懂词人

词人为我们描述了一个浪漫仙境，表达了怀才不遇和国难当头，身逢乱世，对现实无能为力的苦闷。但结尾运用典故委婉地表达了自己虽遭磨难，依然寻觅幸福，向往自由、光明、美好的情感。语言豪迈，格调雄奇

，是李清照词作中最为独特的一首。课堂小结词人为我们描述了一个浪漫仙境，表达了怀才不遇和国1.从第三句中的“梦‘字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：

；感觉：

；气势：

。2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。以此表现作者

。3.最后三句回答天帝的问话：“

?”交代

，借此表现诗人中考链接海天相接船摇帆舞，星河欲转磅礴豪迈怀才不遇的感慨殷勤问我归何处海上仙山是自己的归宿追求自由光明的渴望。1.从第三句中的“梦‘字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘4.李清照是

派的代表作家，但这首词的风格却十分

。

5.这首词《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？答：词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。6.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”字值得品味，请根据这个字的意蕴，说说这句表达了词人怎样的思想感情。答：“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋和怀才不遇的愤懑。中考链接婉约豪放4.李清照是派的代表作家，但这首词的风格7．下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（）A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。B．作者自认为是有惊人句的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。C．尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。D．这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。中考链接B7．下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（）中今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升27学了本课，你有哪些收获？课后思考学了本课，你有哪些收获？课后思考28学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思29课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；30高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚31我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一32再见再见33八年级上《渔家傲》八年级上《渔家傲》新课导入在中国古代诗人中，陶渊明、杜甫是最耀眼的明星，他们的诗个性鲜明，意境深远、思想深刻，影响着一代又一代人。宋代女词人李清照却是老师心中的一位女神，她的词清新婉转、幽怨凄恻，极富抒情性。这节课就让我们一起去感受“千古第一才女”的魅力吧！

新课导入在中国古代诗人中，陶渊明、杜甫是最耀眼的明星，他们的李清照(1084—约1155)，字易安，号易安居士，宋代女词人。有“千古第一才女”的雅称。其诗文并美，尤长于词。前期多描写闺情相思，反应对大自然的热爱和对爱情的追求，明快妍丽。如：《如梦令》。后期则更多地描写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯，有一定的社会意义。如：《醉花阴》《一剪梅》《声声慢》等。其词语言凝练新颖，清新委婉，感情真挚，有《漱玉词》传世。今人辑有《李清照集》。但这首词却表现出不同的风格，它气势磅礴，音调铿锵，是李清照词中最别具一格的杰作。今天我们来读她的作品《渔家傲》，这是一首词。文学常识李清照(1084—约1155)，字易安，号易安居士，宋代女词词，又称长短句，隋唐兴起，宋代进入全盛，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。每首词都有一个调名，称“词牌”。词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。文学常识2、了解“词”词，又称长短句，隋唐兴起，宋代进入全盛，是配合宴乐乐曲而填写《渔家傲》作于李清照南渡之后。公元1130年(宋高宗建炎四年)春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。文学常识3、写作背景《渔家傲》作于李清照南渡之后。公元1130年(宋高宗建炎四年渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！吟读听梦1、自由吟读，读准字音yīnjiēmùmànpéng渔家傲吟读听梦1、渔家傲李清照天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我/归何处。我报路/长嗟日暮，学诗/谩有惊人句。九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟/吹取三山去！吟读听梦2、教师范读，读准停顿渔家傲吟读听梦2、1、词语解释星河：殷勤：报：嗟：谩：蓬舟：赏读知梦银河。情意恳切。回答。叹息。同“漫”，空，徒然。如飞蓬般轻快的船。1、词语解释赏读知梦银河。情意恳切。回答。叹息。同“漫”，空天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我/归何处。梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话，他热情而又有诚意的问我要到哪里去。赏读知梦2、读懂词意。天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。赏读知梦2、读懂词意。我报路/长嗟日暮，学诗/谩有惊人句。我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟/吹取三山去！长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。赏读知梦我报路/长嗟日暮，学诗/谩有惊人句。赏读知梦1、注解提示了我们这首词是记梦之作，那么梦中有什么呢？波涛翻滚的云涛

流转的星河

天帝居住的处所

飞蓬小舟

三座仙山品读入梦总结：这些景和物融合在一起，给你的感觉是？（奇特，富有想象力。）这样的画面绝不是在人间，像是在仙境。1、注解提示了我们这首词是记梦之作，那么梦中有什么呢？品读入2、在词中最能带给我们梦幻般感觉的句子是哪几句？你能描绘出来吗？例：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”茫茫的天空堆起团团白云，流动的云山就像奔涌的波涛，水面上袅袅晨雾缓缓升起，天地之间云雾缭绕。一阵狂风吹来，云雾飘散

而去，那天河好像也在流转，河中闪闪的星辰，似乎是漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。品读入梦2、在词中最能带给我们梦幻般感觉的句子是哪几句？你能描绘出来小结：描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。汹涌的波涛、弥漫的云雾，水天相接、茫茫无际。天上的银河似要转动，无数的舟船在风浪中飞舞前进。作者的想象力真是奇特，带给我们如梦如幻般的感觉。品读入梦小结：描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。汹涌的波涛、弥漫的云雾刚才我们在词中找到的景和物在诗词中叫做意象，它们不但营造意境，还融入了作者的思想情感，作者在这首词中表达了怎样的思想情感？请结合具体的词句来分析。1、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。

“舞”字不仅写了海上无数的舟船在风浪中飞舞的情景。还写了天上千姿万态的星星。既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，传达了作者奔波之时的感受。析读悟梦刚才我们在词中找到的景和物在诗词中叫做意象，它们不但营造意境2、仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处

。明确：词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。上阕展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。“殷勤”为情意恳切之意，在词人的梦里天帝是和蔼可亲，平易近人的，在现实中的帝王是怎样的呢？析读悟梦2、仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。析读悟梦1129年9月，金兵南侵，李清照带着沉重的书籍文物追随皇上的路线开始逃难。高宗皇帝从建康出逃，一直漂泊在海上。李清照，自己雇船、求人、投亲靠友，带着她和丈夫一生搜集的书籍文物，希望追上皇帝，送给朝廷，但始终没有追上。1130年，皇上看到身后跟随的人太多不利于逃跑，干脆下令驱散百官。李清照望着龙旗消失在茫茫大海中，更感到无限失望。析读悟梦资料助读：从此句，我们可读到作者对现实的不满。1129年9月，金兵南侵，李清照带着沉重的书籍文物追随皇上的3、我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

“路长”、“日暮”用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现。也是词人晚年孤独无依的痛苦经历。“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表达自己在人生道路上茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是怀才不遇，因知音（丈夫）早逝而无人能会意；二是慨叹国难当头，自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和不满之情。析读悟梦3、我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。析读悟梦

李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她非凡的才华和勤奋，让她在词艺上达到空前的高度，但是在那个奉行“女子无才便是德”的封建专制社会却把她当做异类、叛逆、多余。她关心国家民族的前途，“欲将血泪寄山河”，但身为女子，不能驰骋沙场，

也不能上朝议事，也没有朋友能够倾吐心声。析读悟梦资料助读：李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死小结：词人为自己的孤独、怀才不遇感到哀怨，更为自己无力改变国家感到苦闷。析读悟梦小结：词人为自己的孤独、怀才不遇感到哀怨，更为自己无力改变国4、“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”

我要像大鹏那样乘万里风高飞远举。风不要停止，把我的轻快小舟吹到仙山去，让我去过那自由自在的生活。

词人运用典故委婉地表达了作者虽遭磨难，依然寻觅幸福，向往自由、光明、美好。笔力雄健，气势豪迈！

她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。析读悟梦4、“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”析读悟梦总结：原来词人写梦，是为表达她不满现实、怀才不遇的苦闷以及执着追求美好理想的情感。5、有感情地朗读这首词。指导：开始我们要稍慢，读出梦幻般的感觉，读到哀怨苦闷时我们要低沉，读到追寻理想时我们要读出恢宏气势。析读悟梦总结：原来词人写梦，是为表达她不满现实、怀才不遇的苦闷以及执我眼里的“李清照”是一个

的女子！一个有着女儿的柔情，又有着男儿豪气的女子！一个有着横溢的才华，又有着家国情怀的女子！一个虽然颠沛流离但是执着追求光明、自由、幸福的女子！读懂词人我眼里的“李清照”是一个的女子！读懂词人

词人为我们描述了一个浪漫仙境，表达了怀才不遇和国难当头，身逢乱世，对现实无能为力的苦闷。但结尾运用典故委婉地表达了自己虽遭磨难，依然寻觅幸福，向往自由、光明、美好的情感。语言豪迈，格调雄奇

，是李清照词作中最为独特的一首。课堂小结词人为我们描述了一个浪漫仙境，表达了怀才不遇和国1.从第三句中的“梦‘字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：

；感觉：

；气势：

。2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。以此表现作者

。3.最后三句回答天帝的问话：“

?”交代

，借此表现诗人中考链接海天相接船摇帆舞，星河欲转磅礴豪迈怀才不遇