Revision of Module 6（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

RevisionofModule6（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册主备人备课成员设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来复习第六模块的内容啦！😊作为咱们一年级上册的英语老师，我可是精心准备了这次复习课哦！😉这次复习，我们不仅要把课本上的单词、短语和句型复习到位，还要通过一些有趣的活动，让大家在轻松愉快的氛围中巩固所学。让我们一起开启这段有趣的英语复习之旅吧！🚀💪核心素养目标分析在本模块的复习中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习，学生能够熟练运用所学的词汇和句型进行日常交流，增强对英语国家文化的理解和尊重，提升思维敏捷性和批判性，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。这样的学习过程有助于学生形成跨文化交际的意识，为未来的英语学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.单词记忆与拼写：本模块重点单词包括日常用品、家庭成员等，要求学生能够准确记忆和拼写。

2.基本句型运用：掌握询问物品、描述人物等基本句型，能够进行简单对话。

难点：

1.词汇扩展：学生可能难以将所学词汇扩展到更多情境中。

2.句型结构理解：对于一些较复杂的句型结构，学生可能理解困难。

解决办法：

1.词汇记忆：通过制作单词卡片、游戏化学习等方式，帮助学生记忆和复习。

2.句型练习：设计实际对话场景，让学生在语境中练习句型，加强理解。

3.分层次教学：针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物教具（如图片、卡片）

-课程平台：学校内部英语教学平台

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：多媒体课件、互动游戏、角色扮演活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们日常生活中都用到哪些英语单词吗？今天我们要来复习一下第六模块的一些单词和句型，看看你们能认出多少，准备好了吗？

-回顾旧知：还记得我们在第六模块学到了什么吗？让我们一起复习一下，比如家庭成员的英语怎么说，还有我们学到的一些日常用品的词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来复习一下家庭成员的词汇，比如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等。我会用图片和实物来展示，帮助你们更好地记忆。

-举例说明：接下来，我会用一些简单的对话例子，比如“这是我爸爸”或者“那个是姐姐的玩具”，来展示如何使用这些词汇进行交流。

-互动探究：现在，请你们和旁边的小伙伴一起练习说一说，看看谁能用今天学的词汇造句。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，我们来做一个小游戏，叫做“单词接龙”。我会先说一个单词，然后你们轮流用之前学过的单词来接下去，看看谁能够接得又快又好。

-教师指导：在你们进行游戏的时候，我会观察大家的参与情况，如果有同学遇到困难，我会及时给予帮助和指导。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：现在，请你们分成小组，每个小组选择一个日常场景，比如“去超市购物”，然后使用今天学到的单词和句型来描述这个场景。

-教师指导：我会走动到每个小组旁边，听你们的对话，并提供必要的帮助和纠正。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：今天我们复习了第六模块的内容，包括家庭成员的词汇和简单的日常对话。希望大家能够通过今天的复习，更加熟练地运用这些词汇和句型。

-拓展：课后，请同学们尝试用英语写一封简单的信件，向家人描述一天的活动，看看你们能不能把今天学的用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-请同学们回家后，复习今天学习的单词和句型，并且尝试用它们来写一个小故事，明天我们要来分享哦！

在整个教学过程中，我会注意观察学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。学生学习效果学生学习效果

1.**词汇记忆与应用**：学生能够准确地记忆和拼写第六模块中的重点词汇，如家庭成员、日常用品等。在实际对话和角色扮演中，学生能够灵活运用这些词汇，提高日常交流的能力。

2.**句型掌握**：学生掌握了询问物品、描述人物等基本句型，能够在实际场景中进行简单的对话。例如，学生能够使用“Isthisyourbook?”来询问物品的所有权，或者用“Ilikeapples”来表达个人喜好。

3.**语言理解能力提升**：通过听力材料和对话练习，学生的语言理解能力得到了增强。他们能够更好地理解英语口语和书面语中的常见表达。

4.**文化意识增强**：通过学习不同家庭成员的词汇和相关的文化背景知识，学生的文化意识得到了提升。他们能够更加尊重和理解不同文化中的家庭结构和社会关系。

5.**自主学习能力**：学生在复习过程中，通过制作单词卡片、参与小组活动和角色扮演，培养了自主学习的能力。他们学会了如何通过多种途径巩固所学知识。

6.**跨文化交际能力**：通过模拟不同生活场景的对话练习，学生的跨文化交际能力得到了锻炼。他们能够更加自信地与英语为母语的人士进行交流。

7.**自信心提升**：通过在课堂上积极参与和成功完成各项任务，学生的自信心得到了显著提升。他们更加相信自己能够掌握英语，并在未来的学习中取得更好的成绩。

8.**学习习惯改善**：学生在复习过程中养成了良好的学习习惯，如定期复习、主动查找资料等。这些习惯将有助于他们在未来的学习中保持高效和持续进步。课后作业为了巩固学生对第六模块所学内容的理解和应用，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步掌握词汇、句型和日常对话。

1.**家庭词汇接龙**：

-作业内容：学生需要用课本中学到的家庭成员词汇进行接龙游戏。例如，老师先说“爸爸”，学生接着说“妈妈”，然后是“哥哥”，以此类推。

-答案示例：爸爸-妈妈-哥哥-姐姐-弟弟-妹妹-爷爷-奶奶

2.**描述人物特征**：

-作业内容：学生需要用英语描述一个家庭成员的特征，如年龄、职业、爱好等。

-答案示例：Mymotheris35yearsold.Sheisateacher.Shelikesreadingandtraveling.

3.**日常用品小作文**：

-作业内容：学生需要写一篇小作文，描述自己房间的物品，并说明每个物品的用途。

-答案示例：Inmyroom,thereisabed,adesk,achair,andabookshelf.Thebedisforsleeping.Thedeskisforstudying.Thechairisforsitting.Thebookshelfisforholdingbooks.

4.**购物对话练习**：

-作业内容：学生需要模拟在超市购物的场景，进行对话练习。对话中要使用到询问价格、选择商品等句型。

-答案示例：

-StudentA:Excuseme,howmuchisthisapple?

-StudentB:It's2yuanperkilogram.

-StudentA:Okay,I'lltakeonekilogram,please.

5.**周末计划书**：

-作业内容：学生需要写一篇短文，描述自己的周末计划，包括早上、中午和晚上的活动。

-答案示例：OnSaturdaymorning,Iwillwakeupat7:00andhavebreakfast.ThenIwillgototheparkwithmyfamily.Intheafternoon,Iwilldomyhomework.Intheevening,Iwillwatchamoviewithmyfriends.

这些作业旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高他们的英语实际运用能力。通过这些练习，学生不仅能够复习和巩固所学内容，还能够提高他们的语言表达能力和思维能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，大部分同学能够积极回答问题，参与角色扮演和小组讨论。

-学生在复习家庭成员和日常用品词汇时，能够迅速回忆并正确使用。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，各小组能够根据所给场景，合理运用所学句型进行对话，展现了良好的团队合作能力。

-学生在展示过程中，能够流利地表达自己的想法，并适时运用新学的词汇和句型。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生的单词拼写和句型运用能力得到了较好的体现。

-测试结果显示，大部分学生对家庭成员和日常用品的词汇掌握较好，但在描述人物特征和撰写小作文方面仍有提升空间。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行了自我评价，反思自己在课堂上的表现，如参与度、发言质量等。

-同学之间也进行了互评，互相指出优点和不足，促进了彼此的进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂活动、发言准确的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；对于参与度较低的