8 古诗二首 登鹳雀楼 教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

8古诗二首登鹳雀楼教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进古人的世界，感受他们的豪情壮志。我们要学习的是《登鹳雀楼》这首古诗，通过这首诗，我们不仅能学到优美的诗句，更能了解到古人登高远望的情景。让我们一起踏上这趟诗意之旅吧！🌄📚🏢核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①正确朗读《登鹳雀楼》这首古诗，理解诗句的基本意思。

②体会诗中描绘的壮阔景象和诗人登高远望的豪情。

③学习古诗词的韵律和节奏，感受古诗的音韵美。

2.教学难点，

①理解“白日依山尽，黄河入海流”中“依山尽”和“入海流”的意象和哲理。

②探究“欲穷千里目，更上一层楼”中“千里目”和“上一层楼”的寓意，引导学生思考追求更高目标的道理。

③结合二年级学生的认知水平，引导学生理解古诗中蕴含的哲理，培养他们的想象力和审美能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：统编版语文二年级上册教材电子版

-信息化资源：古诗《登鹳雀楼》朗读音频、古诗插图电子版

-教学手段：PPT课件、古诗手抄报模板、彩色卡纸、剪刀、胶水教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段登高远望的风景视频，引导学生描述画面中的景象，激发学生对登高远望的兴趣。

2.**提出问题**：同学们，你们有没有登过高山或者高楼，看到过远处的美景？你们觉得站在高处看世界和站在平地看世界有什么不一样？

3.**引入课题**：今天，我们要学习一首古诗《登鹳雀楼》，看看古人是如何通过登高来欣赏美景、抒发情感的。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**朗读古诗**：教师范读《登鹳雀楼》，学生跟读。注意诗句的节奏和韵律。

2.**理解诗句**：逐句讲解诗句的意思，引导学生理解诗中的意象和情感。

-“白日依山尽”：太阳落山，余晖映照在山峦之上。

-“黄河入海流”：黄河奔腾不息，最终汇入大海。

-“欲穷千里目，更上一层楼”：想要看得更远，就要再往高处走。

3.**分析诗歌**：引导学生分析诗歌的结构和韵律，体会古诗的音韵美。

4.**拓展延伸**：结合学生的生活经验，讨论“登高望远”的寓意，引导学生思考如何追求更高的目标。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**填空练习**：在黑板上出示诗句，让学生填空。

2.**仿写诗句**：让学生根据《登鹳雀楼》的格式，仿写一句诗句，表达自己的情感。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：同学们，你们觉得这首诗好在哪里？为什么？

2.**学生回答**：教师引导学生从诗句、意象、情感等方面进行回答。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**讨论**：教师提出问题，如“如果你有机会登高望远，你会选择去哪里？为什么？”让学生进行小组讨论。

2.**分享**：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课学习的内容，强调《登鹳雀楼》中的意象和哲理。

2.**作业布置**：回家后，和爸爸妈妈一起登高望远，观察周围的美景，并用文字或绘画的形式记录下来。

**七、课堂小结**

本节课我们通过学习《登鹳雀楼》这首古诗，了解了古人登高远望的情景，感受到了他们的豪情壮志。希望大家在今后的学习和生活中，也能像诗人一样，不断追求更高的目标，不断拓展自己的视野。知识点梳理《登鹳雀楼》这首古诗是统编版语文二年级上册的重要教学内容，以下是对本节课知识点的梳理：

1.**古诗朗读与背诵**：

-理解并掌握《登鹳雀楼》的朗读节奏和韵律。

-能够正确、流利地朗读古诗，注意停顿和语调。

-通过反复朗读，达到背诵古诗的目标。

2.**诗句理解与分析**：

-理解诗句“白日依山尽，黄河入海流”所描绘的自然景象。

-分析“欲穷千里目，更上一层楼”的寓意，理解诗人通过登高望远的愿望表达对远大目标的追求。

-体会古诗中蕴含的哲理，如人生的追求和不断进取的精神。

3.**古诗意象与情感**：

-认识并理解古诗中的意象，如“白日”、“黄河”、“山”、“海”等。

-体会诗人通过意象所表达的情感，如豪情壮志、对美好事物的向往等。

4.**古诗结构特点**：

-学习古诗的基本结构，包括诗句的平仄、韵脚等。

-了解五言绝句的特点，如每句五个字，共四句。

5.**文化素养与审美能力**：

-培养学生对古诗词的兴趣，提高文学素养。

-培养学生的审美能力，学会欣赏古诗的美。

6.**语文能力提升**：

-提高学生的语言表达能力，通过仿写诗句等方式，锻炼学生的语言运用能力。

-培养学生的想象力和创造力，通过分析古诗中的意象和情感，激发学生的想象力。

7.**道德情感教育**：

-通过学习古诗中的豪情壮志，培养学生的积极向上的人生态度。

-引导学生理解追求更高目标的道理，培养学生的进取心。

8.**跨学科知识融合**：

-结合自然、地理等学科知识，帮助学生更好地理解古诗中的意象和景象。

-通过艺术欣赏，如绘画、音乐等，丰富学生对古诗的理解和感受。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。以下是对《登鹳雀楼》这一课的课堂评价设计：

1.**课堂提问评价**：

-通过提问，检验学生对诗句的理解程度。例如，提问：“诗中‘白日依山尽’描绘了怎样的景象？”

-观察学生在回答问题时是否能够准确表达自己的理解，是否能够结合自己的生活经验来阐释诗句的含义。

-对学生的回答进行即时反馈，鼓励正确答案，纠正错误理解。

2.**朗读与背诵评价**：

-通过观察学生的朗读，评价其语音、语调和节奏是否准确。

-组织学生进行小组背诵，评价学生的背诵效果，包括是否能够流利地背诵，是否有感情地表达。

-对背诵表现优秀的学生给予表扬，对背诵有困难的学生给予个别辅导。

3.**小组讨论评价**：

-在小组讨论环节，观察学生是否积极参与，是否能够提出自己的观点和见解。

-评价学生的合作能力，是否能够倾听他人的意见，是否能够有效地表达自己的观点。

-记录学生的讨论内容，对有创意或深刻的讨论给予肯定。

4.**课堂练习评价**：

-设计课堂练习，如填空、改写诗句等，检验学生对知识的掌握程度。

-通过练习，了解学生在理解诗句、运用知识方面的困难。

-对练习中的错误进行讲解，帮助学生巩固知识点。

5.**即时反馈评价**：

-在教学过程中，对学生的回答和表现给予及时的口头反馈。

-使用鼓励性的语言，如“你真棒！”“你的想法很有创意！”等，增强学生的自信心。

-对于学生的错误，用引导性的方式指出，避免直接批评，保护学生的自尊心。

6.**作业评价**：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括背诵作业、手抄报等。

-及时反馈作业情况，对作业中的亮点给予表扬，对存在的问题进行个别辅导。

-通过作业评价，了解学生在课后是否能够巩固所学知识，是否能够将课堂所学应用于实际。板书设计1.**本文重点知识点**：

①《登鹳雀楼》

②古诗五言绝句

③作者：王之涣

2.**词句**：

①白日依山尽，黄河入海流。

②欲穷千里目，更上一层楼。

3.**意象分析**：

①白日：太阳

②山：远处的山峦

③黄河：奔腾的黄河

④海：辽阔的大海

4.**诗句理解**：

①白日依山尽：太阳落山，余晖