一年级下册道德与法治教学设计-9.我和我的家 第二课时 人教部编版

一年级下册道德与法治教学设计-9.我和我的家第二课时人教部编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》一年级下册的第二课时，主题是“我和我的家”。咱们要聊一聊我们温馨的小家，还有我们亲爱的家人。这节课，我们主要会学习到家庭关系、家庭角色以及如何与家人相处等内容。这些知识可是和咱们的生活息息相关哦！🏠💕记得哦，我们今天的任务是认识家庭，感受家庭的温暖，学会与家人和谐相处。准备好了吗？让我们一起踏上这趟温馨的旅程吧！😊🎉二、核心素养目标1.培养学生认识家庭结构，理解家庭成员间的关系。

2.引导学生感受家庭温暖，培养对家庭的热爱和责任感。

3.培养学生学会与家人沟通、合作，形成和谐的家庭氛围。

4.培养学生尊重家庭成员，学会感恩和关爱他人。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确家庭的基本组成，包括父母、孩子和其他成员。

-认识家庭角色，理解家庭成员各自的责任和作用。

-学习与家人和谐相处的技巧，如沟通、尊重和合作。

例如，通过角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色，理解他们的责任和重要性。

2.教学难点：

-理解家庭成员之间情感的联系和依赖。

-学会表达对家人的爱和感激之情。

例如，在讨论环节，引导学生分享自己与家人之间的温馨故事，帮助他们认识到家庭成员之间的情感纽带，并鼓励他们用言语或行动表达对家人的爱。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和故事，生动讲解家庭结构和角色。

2.通过小组讨论，让学生分享家庭故事，增进对家庭关系的理解。

3.设计角色扮演游戏，让学生体验不同家庭成员的感受，学习沟通技巧。

4.使用多媒体课件，展示家庭生活的温馨场景，激发学生的情感共鸣。

5.鼓励学生动手制作家庭树，展示家庭成员关系，加深对家庭结构的认识。五、教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要继续探索我们生活中最亲密的领域——家庭。你们知道吗？家庭不仅是我们的港湾，更是我们成长的第一课堂。那么，我们如何更好地理解家庭，与家人和谐相处呢？今天，我们就来一起学习《我和我的家》这一课。

【环节一：认识家庭】

1.教师讲解：首先，我们来看看什么是家庭。家庭是由父母、子女和其他亲属组成的亲密生活单位。

2.学生互动：同学们，请你们说说你们的家庭有哪些成员？他们分别是谁？

3.教师总结：家庭成员有父母、子女、祖父母、兄弟姐妹等，他们一起生活，互相支持。

【环节二：家庭角色】

1.教师引导：接下来，我们来了解一下家庭成员各自的角色。

2.学生讨论：请同学们思考并讨论，家庭成员在家庭中扮演着怎样的角色？

3.教师总结：家庭成员在家庭中扮演着不同的角色，如父母是家庭的经济支柱，子女是家庭的未来，祖父母是家庭的历史传承者等。

【环节三：和谐相处】

1.教师提问：那么，我们该如何与家人和谐相处呢？

2.学生分享：请同学们分享自己在家庭中与家人和谐相处的经验。

3.教师总结：和谐相处需要沟通、尊重和合作。我们要学会倾听家人的意见，尊重家人的选择，共同为家庭的发展贡献力量。

【环节四：情感表达】

1.教师引导：我们如何表达对家人的爱和感激之情呢？

2.学生角色扮演：请同学们分组，进行角色扮演，模拟家庭生活中表达爱意和感激的情景。

3.教师点评：同学们，你们在角色扮演中做得很好。通过这样的活动，我们学会了如何用言语和行动表达对家人的爱。

【环节五：家庭树制作】

1.教师讲解：接下来，我们将制作一棵家庭树，展示我们家庭的成员关系。

2.学生动手：请同学们分组，一起制作家庭树，并写上家庭成员的名字。

3.教师总结：通过制作家庭树，我们更加深刻地认识到家庭成员之间的联系和重要性。

【环节六：总结与反思】

1.教师提问：通过今天的学习，你们有什么收获？

2.学生分享：请同学们谈谈自己在学习过程中的体会和感悟。

3.教师总结：家庭是我们生命中最重要的部分之一。通过今天的学习，我们了解了家庭的结构、角色以及如何与家人和谐相处。希望同学们将所学知识运用到生活中，让我们的家庭更加温馨。

【环节七：作业布置】

1.教师布置作业：请同学们回家后，与家人一起分享今天学习的内容，并尝试用所学的方法改善家庭关系。

2.学生回应：同学们纷纷表示同意，并表示会将所学知识运用到实际生活中。

【课堂小结】

同学们，今天的课就到这里。希望大家在今后的日子里，能够与家人和谐相处，共同创造一个温馨、幸福的家庭。谢谢大家！🌟🏠

【课后延伸】

1.家长可以和孩子一起讨论家庭的意义，了解家庭成员的角色和责任。

2.鼓励孩子在家中参与家务，体验家庭生活的乐趣。

3.家长可以与孩子一起制作家庭树，增进家庭成员间的感情。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史故事：收集和分享家庭成员的历史故事，如祖父母或父母的童年趣事，这些故事可以加深学生对家庭历史的了解，同时也能激发他们对家庭的兴趣。

-家庭传统和习俗：介绍不同文化背景下的家庭传统和习俗，如节日庆祝、饮食习惯等，让学生认识到家庭文化的多样性。

-家庭摄影展：鼓励学生收集家庭照片，制作成家庭摄影展，通过照片回顾家庭的重要时刻，增强家庭认同感。

-家庭角色故事书：推荐一些关于家庭角色和家庭成员之间关系的儿童故事书，如《小王子》、《小王子与玫瑰》等，通过故事让学生学习如何处理家庭关系。

2.拓展建议：

-家庭访问：组织学生进行家庭访问，了解不同家庭的结构和生活方式，通过实地观察和交流，加深对家庭的理解。

-家庭角色扮演游戏：设计家庭角色扮演游戏，让学生扮演不同的家庭成员，体验家庭成员之间的互动和沟通，学习解决问题的方法。

-家庭摄影大赛：举办家庭摄影大赛，鼓励学生用镜头捕捉家庭温馨瞬间，同时提高他们的审美能力和摄影技巧。

-家庭故事创作：引导学生创作自己的家庭故事，可以是短篇故事，也可以是诗歌或绘画，通过创作表达对家庭的情感。

-家庭价值观讨论：在课堂上或课后组织家庭价值观讨论，让学生分享自己对家庭价值观的看法，如尊重、责任、爱等，促进学生对家庭文化的思考。

-家庭环保活动：结合环保教育，组织学生参与家庭环保活动，如节约用水、垃圾分类等，让学生在实际行动中体会家庭责任。

-家庭成长记录：鼓励学生记录自己的家庭成长故事，可以是日记、手账等形式，通过记录，学生可以更好地回顾和珍惜家庭生活。七、典型例题讲解在《我和我的家》这一课中，我们学习了家庭的基本组成、家庭成员的角色以及如何与家人和谐相处。以下是一些与课文知识点相关的例题，我们将通过这些例题来巩固和加深对课文内容的理解。

【例题一】

题目：请描述一下你家庭的结构，并说出每个家庭成员的角色。

解答：我的家庭结构包括爸爸、妈妈、我和我的弟弟。爸爸是家庭的经济支柱，负责赚钱养家；妈妈是家庭的主心骨，负责照顾我们的生活；我是家里的调皮鬼，喜欢玩耍和学习；弟弟是家里的宝宝，需要我们的照顾和关爱。

【例题二】

题目：如果你的家庭成员之间发生了矛盾，你会怎么做？

解答：如果家庭成员之间发生了矛盾，我会首先倾听每个人的想法，然后尝试理解他们的感受。接着，我会提出一些建设性的建议，帮助他们找到解决问题的方法。如果需要，我还会寻求外界的帮助，比如找亲戚或朋友来调解。

【例题三】

题目：请举例说明你在家庭中学会了哪些生活技能。

解答：在家庭中，我学会了做饭、洗衣、打扫卫生等生活技能。比如，我学会了如何煮面条，如何叠衣服，如何扫地等。这些技能让我能够更好地帮助父母分担家务，也让我变得更加独立。

【例题四】

题目：如果你的家人遇到了困难，你会怎么做？

解答：如果我的家人遇到了困难，我会尽我所能去帮助他们。比如，如果父母工作压力大，我会主动承担一些家务，减轻他们的负担。如果弟弟在学习上遇到困难，我会耐心地教他，帮助他解决问题。

【例题五】

题目：请谈谈你对家庭的理解。

解答：对我来说，家庭是一个充满爱和温暖的地方。在家里，我们可以感受到父母的爱，可以与兄弟姐妹分享快乐和悲伤。家庭是我们成长的摇篮，也是我们永远的依靠。八、板书设计①家庭组成

-父母