2 树之歌（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

2树之歌（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2树之歌（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们来学习《树之歌》这首美妙的诗歌。这节课，咱们要一起走进大自然的怀抱，感受树木的神奇魅力。通过学习，咱们不仅能认识几种常见的树木，还能学会用诗歌表达对大自然的热爱。让我们一起走进这棵棵树，聆听它们的故事吧！🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳🌲🌳核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解诗歌《树之歌》的意义，包括诗歌描绘的树木形象、树木与人类的关系以及诗歌所传达的环保意识。

-掌握诗歌的朗读技巧，包括抑扬顿挫的语调、正确的停顿和韵律感。

-学会根据诗歌内容进行想象和表达，如描绘树木的外貌和特点，以及它们在自然环境中的作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解抽象的环保概念：通过诗歌中的树木形象，让学生理解环境保护的重要性，并引导他们认识到自己的责任。

-诗歌的韵律把握：二年级学生对韵律的感知和把握能力有限，需要教师通过示范和练习帮助学生体会诗歌的韵律美。

-诗歌中的比喻和拟人手法：二年级学生对这些修辞手法的理解可能存在困难，需要教师通过具体例子进行讲解和演示，帮助学生理解其含义和作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《树之歌》教材。

2.辅助材料：准备与树木相关的图片、图表，以及环保主题的短片，用于辅助讲解。

3.实验器材：收集不同种类的树叶，用于观察和比较。

4.教室布置：设置植物角，展示校园内的树木图片，营造学习氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢树木吗？它们在我们生活中扮演着什么角色呢？今天，我们就来学习一首关于树木的诗歌——《树之歌》，让我们一起走进这棵棵树，感受它们的魅力吧！

2.回顾旧知：在之前的学习中，我们学过哪些与自然相关的诗歌或故事？请同学们分享一下。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会朗读《树之歌》全文，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。

-接着，我会逐句讲解诗歌内容，让学生了解诗歌描绘的树木形象，如松树、柳树、梧桐树等。

-同时，我会强调诗歌中体现的环保意识，引导学生认识到保护树木的重要性。

2.举例说明：

-通过展示与诗歌内容相关的图片，让学生更直观地了解不同树木的特点。

-以松树为例，讲解其耐寒、耐旱的特点，以及它在我国北方地区的广泛应用。

3.互动探究：

-提问：同学们，你们知道哪些常见的树木？它们有哪些特点？

-组织学生分组讨论，让他们分享自己对树木的了解，并鼓励他们用诗歌的形式表达出来。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-让学生根据所学知识，创作一首关于树木的诗歌，可以是模仿《树之歌》的格式，也可以是自创的。

-学生可以分组进行创作，每组选取一位代表进行朗诵。

2.教师指导：

-在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。

-鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的诗歌。

四、总结提升（约5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了《树之歌》，了解了不同树木的特点以及它们在生活中的作用，希望大家能够珍惜身边的每一棵树，共同保护我们的环境。

2.学生分享：请同学们分享自己在学习过程中的收获和感受。

五、课后作业

1.请同学们将创作的诗歌带回家，与家人一起分享。

2.课后观察校园内的树木，了解它们的特点，为下一次课做好准备。知识点梳理1.诗歌《树之歌》的基本内容与结构：

-诗歌通过描绘不同种类的树木，展现了树木的多样性和美丽。

-诗歌结构简洁，每句诗都围绕树木的特点展开，易于学生理解和记忆。

2.树木的基本知识：

-树木的种类：松树、柳树、梧桐树等。

-树木的特点：耐寒、耐旱、生长环境、用途等。

3.诗歌中的修辞手法：

-比喻：如将柳树比作“绿色的长辫子”。

-拟人：如描述树木“默默无闻地奉献”。

4.环保意识与树木的关系：

-树木对环境的重要性：净化空气、保持水土、提供栖息地等。

-保护树木的意义：增强学生的环保意识，认识到保护树木就是保护我们自己。

5.诗歌的朗读技巧：

-语调：抑扬顿挫，突出诗歌的韵律美。

-停顿：正确把握诗句的停顿，使诗歌更具表现力。

-韵律：感受诗歌的韵律感，增强学生的音乐素养。

6.学生创作诗歌的指导：

-选择熟悉的树木作为创作对象。

-运用比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更具生动性。

-注重诗歌的韵律，使诗歌更具音乐美。

7.教学活动设计：

-导入环节：通过提问、情境、故事等方式激发学生的兴趣。

-新课呈现：讲解新知，举例说明，互动探究。

-巩固练习：学生活动，教师指导。

-总结提升：教师总结，学生分享。

8.课后作业设计：

-创作关于树木的诗歌，提高学生的文学素养。

-观察校园内的树木，了解它们的特点，增强学生的实践能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生，了解他们对诗歌内容的理解程度，以及是否掌握了树木的基本知识。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、表达能力、合作精神等，评估他们的学习态度和课堂表现。

-测试：在课堂结束时，进行简短的口头或书面测试，检验学生对诗歌内容的记忆和理解。

-及时反馈：针对学生在课堂上出现的问题，及时给予指导和帮助，确保他们能够及时纠正错误。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，包括诗歌创作、观察记录等。

-点评反馈：在作业批改中，不仅指出学生的优点，也要诚恳地指出不足，并提供改进建议。

-反馈交流：通过面谈或课堂分享的方式，与学生交流作业完成情况，鼓励他们分享自己的创作思路和观察心得。

-鼓励进步：对于进步明显的同学，给予积极的评价和鼓励，激发他们的学习动力。

3.教学评价的具体实施方法：

-课堂提问：设计开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

-小组讨论：通过小组合作，让学生在互动中学习，同时观察他们在讨论中的表现。

-角色扮演：让学生扮演树木，通过角色扮演的方式，加深对诗歌内容的理解和记忆。

-诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高他们的朗读技巧和自信心。

-创作展示：鼓励学生展示自己的诗歌创作，通过分享，互相学习和启发。

4.教学评价的注意事项：

-公平性：确保评价标准对所有学生都是公平的，避免偏袒和歧视。

-及时性：及时给予学生反馈，帮助他们及时调整学习方法和策略。

-针对性：针对学生的个体差异，提供个性化的评价和指导。

-鼓励性：评价要以鼓励为主，帮助学生建立自信，激发他们的学习兴趣。

5.教学评价的反馈与改进：

-定期回顾：定期回顾教学评价的结果，分析学生的学习情况，为教学改进提供依据。

-教学反思：教师应不断反思自己的教学方法和评价方式，确保教学效果的最大化。

-家校沟通：与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。教学反思与总结这节课，我们一起学习了《树之歌》，孩子们的表现让我感到既惊喜又有所思考。让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是课堂氛围。孩子们对树木的热情超出了我的预期，他们不仅能够积极参与讨论，还能用自己的语言描述树木的特点。这让我意识到，只要找到学生的兴趣点，就能激发他们的学习动力。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如角色扮演、小组讨论等，这些方法都取得了不错的效果。孩子们在角色扮演中仿佛真的变成了树木，他们的表情和动作都充满了活力。在小组讨论中，他们能够互相启发，共同完成诗歌创作，这让我看到了合作学习的重要性。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解诗歌中的比喻和拟人手法时，部分学生理解起来有些吃力。这说明我在教学方法上还需要更加细致和耐心。我打算在今后的教学中，通过更多的实例和讲解，帮助学生更好地理解这些修辞手法。

此外，课堂上的时间管理也是一个挑战。有时候，为了深入探讨某个话题，课堂节奏会变得较慢，这可能会影响到其他教学内容。因此，我需要更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

在教学总结方面，我认为这节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了不错的成果。学生们不仅学会了《树之歌》这首诗歌，还了解了树木的基本知识，更重要的是，他们增