Unit 3 My School Section B 2a-2b 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit3MySchoolSectionB2a-2b教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是人教版七年级英语上册的Unit3MySchoolSectionB2a-2b。这个单元主要围绕“我的学校”这个主题展开，通过学习，我们将了解不同学校的设施和活动。这个内容与我们的日常生活息息相关，相信大家一定会有很多话想说呢！😊

在这个单元中，我们将学习到一些关于学校设施的词汇，如library、gym、canteen等，以及描述学校活动的句型。通过这些学习，我们不仅能够提高自己的英语水平，还能更好地了解和表达自己的学校生活。让我们一起走进这个有趣的单元吧！🎉核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习学校相关词汇和句型，提升在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的信息处理能力，引导学生从图片和文字中提取关键信息，理解并描述学校环境和活动。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作学习，共同探讨学校文化，拓展知识面。

4.强化学生的情感态度价值观，让学生认识到学校是学习和成长的乐园，激发对学校生活的热爱。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，他们已经学习了基础的学校设施和活动相关词汇，如classroom、library、playground等。在句型结构上，他们掌握了基本的现在时态和一般疑问句。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新知识充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过图片和实物来记忆新词汇。部分学生可能更倾向于通过小组合作学习，而另一些学生则更喜欢独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对一些学校设施和活动的英语表达不够熟悉，二是难以在真实语境中运用所学的句型进行交流。此外，部分学生可能在理解长句和复杂句型时感到吃力。针对这些问题，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有最新版的人教版七年级英语上册教材，以便课堂上跟随学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同学校设施的图片和介绍学校活动的视频，以增强直观教学效果。

3.教室布置：营造一个活跃的学习环境，包括划分分组讨论区，布置实验操作台，以及准备黑板和投影仪等，以适应不同的教学活动需求。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有去过不同的学校？你们学校的设施有哪些？今天我们就来聊一聊“我的学校”，看看别人学校的设施是怎样的。准备好了吗？我们来一起探索这个有趣的课题吧！🎓

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的关于学校设施的英语词汇吗？比如classroom、library、gym等。现在，让我们复习一下，看看谁记得最牢！

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：接下来，我们将学习一些新的学校设施词汇和描述学校活动的句型。比如，我们将会学到canteen、laboratory、swimmingpool等词汇，以及如何用英语询问“你们学校有游泳馆吗？”等句型。

2.举例说明：现在，让我们通过一些具体的例子来加深对这些词汇和句型的理解。比如，我们可以展示一些不同学校的图片，让学生根据图片内容来猜测学校里可能有哪些设施。

3.互动探究：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下你们学校有哪些特别的设施或者活动。每个人都要用英语描述出来，看哪个小组说得最好！

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：现在，请大家拿出笔记本，尝试用今天学到的词汇和句型来描述一下你们理想中的学校。可以是学校的设施，也可以是学校里的活动。每个人都要尽量用上我们今天学到的词汇和句型。

2.教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时给予帮助和指导。对于一些不太熟练的学生，我会耐心地纠正他们的发音和语法错误。

四、课堂活动（约20分钟）

1.小组展示：现在，每个小组都要上来展示一下你们的“理想学校”。你们可以用英语描述学校的设施和活动，也可以用图片来辅助说明。

2.评价与反馈：在每组展示完毕后，我会请其他同学评价一下他们的表现，并给予一些积极的反馈和建议。

五、总结与作业（约5分钟）

1.总结：今天我们学习了关于学校设施和活动的英语表达，希望大家能够在日常生活中多加练习，提高自己的英语口语能力。

2.作业：请大家回家后，用英语写一篇短文，描述一下你们的学校，包括学校的设施和你们喜欢的一项活动。字数不限，关键是希望大家能够运用今天学到的知识。学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握与学校设施相关的英语词汇，如library、gym、canteen、laboratory、swimmingpool等。此外，学生还能够运用这些词汇描述学校内的具体设施，如“Igotothelibrarytoreadbooks.”（我到图书馆读书。）

2.句型运用：

学生能够运用所学的句型进行提问和回答，如“Howmanygymsdoesyourschoolhave?”（你们学校有多少个体育馆？）以及“Howoftendoyougotothecanteen?”（你多久去一次食堂？）等。这些句型的掌握有助于学生在实际交流中表达对学校设施的兴趣。

3.语法能力：

学生在描述学校设施时，能够正确运用现在时态和一般疑问句，如描述学校有图书馆的句子：“Ourschoolhasabiglibrary.”（我们学校有一个大图书馆。）以及询问学校是否有体育馆的句子：“Doesyourschoolhaveagym?”（你们学校有体育馆吗？）

4.听力理解：

学生在观看相关视频和图片时，能够理解并提取关键信息，如学校设施的位置、用途等。这有助于提高学生的听力理解能力，为将来的英语学习打下基础。

5.口语表达能力：

通过小组讨论和展示活动，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够自信地用英语描述学校设施，并与其他同学进行交流。这种口语练习有助于学生提高语言的实际应用能力。

6.合作学习能力：

在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、表达和尊重他人意见，这些合作学习的能力将对他们的未来学习和生活产生积极影响。

7.情感态度价值观：

通过学习本节课的内容，学生能够更加关注学校环境，对学校设施有更深入的了解。这有助于培养学生对学校生活的热爱，激发他们对学校活动的兴趣。

8.自主学习能力：

学生在课后能够自主完成作业，如用英语描述自己的学校。这种自主学习的能力有助于学生在今后的学习中更好地适应各种学习任务。板书设计①学校设施词汇

-library

-gym

-canteen

-laboratory

-swimmingpool

-computerroom

-artroom

②描述学校设施的句型

-Ourschoolhasa...

-Thereisa...inourschool.

-The...isbig/small.

-Weoftengoto...

③询问学校设施的句型

-Doesyourschoolhavea...?

-Howmany...doesyourschoolhave?

-Whereisthe...inyourschool?

④实用表达

-Gotothelibrarytoreadbooks.

-Playsportsinthegym.

-Eatlunchinthecanteen.

-Usethecomputerroomforresearch.

⑤小组讨论提示

-Describeyourschool'sfacilities.

-Compareyourschoolwithothers.

-Shareyourfavoriteschoolactivity.教学反思与总结哎呀，同学们，这节课就到这里了。咱们来聊聊这节课的感受吧。首先，我想分享一下我的教学反思。

①教学方法方面，我觉得我在导入环节做得还不错，通过提问和情境创设，激发了同学们的兴趣。但是，我发现有些同学对于一些生僻的词汇还是有点困难，这说明我在词汇教学上可能需要更加细致和多样化。

②在新课呈现环节，我尽量用了一些生动的例子和图片来帮助大家理解。不过，我发现有的同学在听讲时容易分心，这可能是因为课堂节奏没有把握好。我以后会注意调整，让课堂更加紧凑，同时也要关注每个学生的参与度。

③在巩固练习环节，我安排了小组讨论和展示，这让学生们有了更多的互动机会。但是，我发现有些小组在讨论时声音很小，这可能是因为他们不太习惯在公众面前表达。我会在课后找机会帮助他们提高自信。

①在知识方面，同学们掌握了本节课的主要词汇和句型，能够描述和询问学校设施。这一点从课堂练习和小组展示中可以看出。

②在技能方面，同学们的口语表达能力有了明显提高，他们能够用英语进行简单的交流。

③在情感态度方面，同学们对学校生活有了更深的了解，他们对学校设施的描述中流露出对学校生活的热爱。

当然，这节课也存在一些问题和不足。

①部分同学对英语学习还有抵触情绪，我需要在今后的教学中更加关注他们的情感需求，鼓励他们积极参与。

②课堂管理上，我需要更加细致，确保每个学生都能跟上教学进度。

③对于一些学习困难的学生，我需要提供更多的个别辅导，帮助他们克服学习上的障碍。典型例题讲解1.例题：

-描述学校设施：Myschoolhasalargelibrary.

-翻译：我的学校有一个大图书馆。

解答：这句话描述了学校有一个设施，即图书馆，并且使用了形容词“large”来修饰图书馆，表示图书馆很大。

2.例题：

-询问学校设施：Doesyourschoolhaveagym?

-翻译：你们学校有体育馆吗？

解答：这句话是一个一般疑问句，询问对方学校是否拥有体育馆。使用了“Does”作为助动词，表示疑问。

3.例题：

-描述学校活动：Weoftenhavesportseventsinthegym.

-翻译：我们经常在体育馆举行体育活动。

解答：这句话描述了学校经常在体育馆举行体育活动。使用了“often”表示频率，并且使用了“have”作为动词，表示举行活动。

4.例题：

-询问学校活动：Howmanycomputerroomsdoesyourschoolhave?

-翻译：你们学校有多少个计算机房？

解答：这句话是一个特殊疑问句，询问学校拥有多少个计算机房。使用了“Howmany”来提问数量。

5.例题：

-描述学校设施和活动：Thereisanartroomwherewecandrawa